音樂(lè)有獨(dú)特的魅力和明顯促進(jìn)智力發(fā)育的作用，它對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也有很大的幫助。當(dāng)寶寶還在腹中，不少媽媽就用聽(tīng)音樂(lè)的方法進(jìn)行“胎教”。學(xué)習(xí)音樂(lè)，并不是要孩子成為音樂(lè)家，但是讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，特別是學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富和美化孩子的精神生活，給孩子送去歡樂(lè)。讓孩子通過(guò)那美妙的旋律來(lái)感受美好的生活，使孩子全面發(fā)展，成為一個(gè)具有高度文化素養(yǎng)的人，還可以提高孩子的聽(tīng)覺(jué)感受，促進(jìn)情感體驗(yàn)，陶冶情操，久而久之，孩子的言談舉止變得文雅大方，還可使左右大腦平衡發(fā)達(dá)，手指的運(yùn)動(dòng)，也促進(jìn)腦的發(fā)育。所以，學(xué)習(xí)音樂(lè)特別是學(xué)樂(lè)器的孩子更聰明。許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器。當(dāng)然，對(duì)于3歲前的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)只是使孩子有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，這就是讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)唱歌。 聽(tīng)音樂(lè) 嬰兒腦部生長(zhǎng)黃金時(shí)期 每個(gè)孩子都喜歡音樂(lè),當(dāng)孩子上床后，給他輕放一首節(jié)奏平穩(wěn)、親切溫存的《搖籃曲》，孩子很容易隨著優(yōu)美的樂(lè)聲進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；當(dāng)孩子游戲的時(shí)候，為他播一些歡快的、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，寶寶便會(huì)更顯活潑可愛(ài)。 人類的腦部發(fā)育在媽媽腹中時(shí)就已經(jīng)完成了，約在后3個(gè)月時(shí)，寶寶的腦部發(fā)育快速成長(zhǎng)，如果這時(shí)外界的刺激越多，寶寶的腦部發(fā)育也就越快。出生后又是一個(gè)腦部發(fā)育的黃金時(shí)期，這時(shí)就必須給予寶寶不同的音樂(lè)類型，刺激寶寶不同的腦部神經(jīng)發(fā)展。 人的腦部由許多不同的腦神經(jīng)結(jié)組成，這些細(xì)胞與細(xì)胞間的媒介稱為突觸，突觸開(kāi)發(fā)的越多，腦部發(fā)育也就越完整，寶寶有3個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)最迅速，一是胎兒時(shí)期最后3個(gè)月；二是18個(gè)月左右；三是3～4歲時(shí)。這時(shí)的突觸正好發(fā)展到感受聲音的時(shí)候，所以如果媽媽在這時(shí)給寶寶不同的音樂(lè)刺激，就會(huì)刺激寶寶不同的突觸發(fā)育，腦神經(jīng)連結(jié)越多，自然會(huì)提升寶寶的多元智能。胎兒在最后3個(gè)月時(shí)腦部發(fā)育十分迅速，出生后又是腦神經(jīng)刺激的時(shí)期，如果剛出生的寶寶隔絕一切看的、聽(tīng)的、感覺(jué)的刺激，寶寶的腦部就會(huì)停止發(fā)育。這是因?yàn)閷殞氃趮寢屪訉m里時(shí)，處于恒溫的狀態(tài)，沒(méi)有外界的刺激，腦神經(jīng)的連結(jié)點(diǎn)沒(méi)有辦法鋪路線。所以在一出生時(shí)，就會(huì)強(qiáng)烈感受到擠壓產(chǎn)生的痛覺(jué)、光覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官刺激，可以快速刺激神經(jīng)及分泌系統(tǒng)。所以自然產(chǎn)比剖腹產(chǎn)的寶寶，接受的刺激較多，腦部相對(duì)地也會(huì)發(fā)育得較快。刺激人類腦部發(fā)育的動(dòng)力有兩種：一為腦部荷爾蒙，可以促進(jìn)“神經(jīng)細(xì)胞突觸生長(zhǎng)因子”發(fā)展；二為外界刺激。荷爾蒙是與生俱來(lái)的。由外力刺激腦啡，讓突觸發(fā)展的越多，腦神經(jīng)的連結(jié)也越多，布的線路越密，腦部也就發(fā)育的愈快。 莫扎特音樂(lè)的確對(duì)寶寶的空間智能有幫助，原因大致是因?yàn)樗�的曲式均衡且�?duì)稱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格有一種格式美，而且有助于腦部的理性分析及認(rèn)知的智能。 聲音伴隨的刺激能夠發(fā)展嬰兒的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，但一定要悅耳的。莫扎特音樂(lè)有這些特質(zhì)，如果只聽(tīng)單調(diào)且重復(fù)性很高的流行音樂(lè)，不足以刺激寶寶腦部的發(fā)育，必須要節(jié)奏多元的樂(lè)曲，才能讓聽(tīng)覺(jué)腦波交換,《雙鋼琴演奏D大調(diào)》、《第一號(hào)法國(guó)號(hào)協(xié)奏曲D大調(diào)》、《第39號(hào)交響曲降E大調(diào)K.543小步舞曲》等曲，更是有這些特質(zhì)，適合寶寶聆聽(tīng)。 在孩子3個(gè)月以前，每天可定時(shí)給他放一些旋律優(yōu)美的古典樂(lè)曲，每次15分鐘即可。孩子半歲左右，播放音樂(lè)的時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，除了過(guò)于鏗鏘有力的和近乎瘋狂的樂(lè)曲不宜給孩子聽(tīng)外，從節(jié)奏輕快、富有生氣的到舒緩流暢、優(yōu)雅動(dòng)人的各種風(fēng)格的都可以讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)。 智力啟發(fā)曲目 1、巴赫：第二號(hào)布蘭登保協(xié)奏曲。2、巴赫：平均律第一卷C大調(diào)。3、貝多芬：給愛(ài)麗斯。4、海頓：第101號(hào)交響曲《時(shí)鐘》。5、莫扎特：A大調(diào)單黃管協(xié)奏曲。 6、莫扎特：《小夜曲》。7、莫扎特：第二號(hào)法國(guó)協(xié)奏曲。8、莫扎特：鋼琴奏鳴曲。 睡眠音樂(lè)1、巴赫：《耶蘇，眾人仰望之喜悅》。2、巴哈：小步舞曲。3、巴赫：第三號(hào)管弦樂(lè)組曲，歌調(diào)。 4、多芬：月光鋼琴奏鳴曲第二樂(lè)章。5、貝多芬：悲傖鋼琴奏鳴曲第二樂(lè)章。6、德彪西：月光。7、舒曼：夢(mèng)幻曲。 歌唱曲目1、小小音樂(lè)家。2、娃哈哈。3、小白船。 4、小熊過(guò)橋。學(xué)唱歌 幼兒腦部生長(zhǎng)黃金時(shí)期 人在嬰兒時(shí)期，腦細(xì)胞就對(duì)聲音有記憶，所以要在3～4歲以前，常常重復(fù)讓寶寶聽(tīng)多種不同的音樂(lè)。因?yàn)橛协h(huán)境的刺激，智能會(huì)往上提升，9歲以前還有一波音樂(lè)性向發(fā)展時(shí)期。所以能量?jī)?chǔ)存很重要，媽媽給予寶寶充滿不同音樂(lè)的環(huán)境，就等于讓寶寶儲(chǔ)存能量，等到長(zhǎng)大會(huì)顯現(xiàn)出當(dāng)時(shí)儲(chǔ)存的能力。如果錯(cuò)過(guò)了以上3個(gè)時(shí)期，沒(méi)有讓孩子接觸音樂(lè)，即使日后強(qiáng)迫他去學(xué)，也只會(huì)學(xué)習(xí)技能，音樂(lè)的成就會(huì)受限了。 寶寶在18個(gè)月時(shí)，對(duì)聲音有興趣。在3～4歲大時(shí)，突觸生長(zhǎng)的很快速，9歲時(shí)是音樂(lè)潛能發(fā)展期。所以希望寶寶有音樂(lè)的性向，就必須抓住關(guān)鍵時(shí)期，使他接觸不同的音樂(lè)。孩子就很容易對(duì)聲音熟悉，當(dāng)然在音樂(lè)上會(huì)表現(xiàn)得比較好。 音樂(lè)治療 當(dāng)寶寶焦躁不安時(shí)，讓他多聽(tīng)聽(tīng)單純性的音樂(lè)，例如：水晶音樂(lè)、大自然音樂(lè)、民族音樂(lè)等，這些都可以安撫寶寶的情緒。盡量選擇較慢版且緩和的音樂(lè)，讓腦部注意力集中�？梢赃x擇古典時(shí)期及浪漫時(shí)期的音樂(lè)，前者音樂(lè)均有一個(gè)完美的形式，例如：貝多芬、莫扎特的作品，后者是可以抒發(fā)個(gè)人情感，變化性較多，可以啟發(fā)特定的情感，多為標(biāo)題音樂(lè)，例如：舒曼、李斯特的作品。還有印象的音樂(lè)家的作品也很適合，例如：德彪西的《月光》就有漂浮的感覺(jué)，能夠穩(wěn)定情緒。如果是快版的音樂(lè)，適合寶寶早上起床的時(shí)候聽(tīng)，振奮寶寶的精神，可讓人體的血液沸騰、心跳加快，這種類型的音樂(lè)，以銅管樂(lè)器較多。從小聽(tīng)音樂(lè)的孩子，穩(wěn)定性會(huì)比較高，情緒的表達(dá)能力也會(huì)比較好，由音樂(lè)欣賞，說(shuō)出心理的感覺(jué)，借此抒發(fā)孩子的情緒。 音樂(lè)智能 多聽(tīng)不同類型的音樂(lè)，能夠讓腦部突觸發(fā)育的越多，腦部連結(jié)也就越密。如果孩子協(xié)調(diào)性好、語(yǔ)言能力好，當(dāng)然表達(dá)能力及反應(yīng)也會(huì)比較快，人際關(guān)系也會(huì)好，這些都是相關(guān)聯(lián)的。如果孩子只固定聽(tīng)某種音樂(lè)，就只會(huì)開(kāi)發(fā)某部分的突觸，反映自然會(huì)比較慢。可以說(shuō)，智能是天生的，但不是遺傳的，這些是可以啟發(fā)的，從小只要儲(chǔ)存能量愈多，長(zhǎng)大后表現(xiàn)得愈好。不要讓孩子太晚接觸音樂(lè)，會(huì)容易有排斥感，因?yàn)椴皇煜ぞ蜁?huì)對(duì)腦部沒(méi)有記憶的東西產(chǎn)生排斥。 貼心提示 音樂(lè)選擇悅耳的、精致的放給寶寶聽(tīng)，注意錄制及播放系統(tǒng)的品質(zhì)，不要只注意到作曲者的好壞，忘記了演唱、演奏者及錄制水準(zhǔn)，如果高品質(zhì)，任何音樂(lè)都適合孩子聽(tīng)。 （摘自太平洋親子網(wǎng)）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/453115.html

相關(guān)閱讀：