我們經(jīng)常會(huì)遇到一些孩子，不管是親戚家的，還是大街上公園中見(jiàn)到的，孩子竟然會(huì)說(shuō)臟話罵人。這一定是大人教的肯定沒(méi)錯(cuò)，至少也是孩子曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)大人用。但是孩子用來(lái)卻不一定都有侮辱性。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子不要說(shuō)臟話的時(shí)候不要一味的全盤(pán)否定。讓孩子對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生恐懼。

小孩子正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段，因其生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力愈來(lái)愈豐富，已漸漸形成自我意識(shí)，具有語(yǔ)言交談的能力，簡(jiǎn)單地說(shuō)他們已經(jīng)希望得到家長(zhǎng)或成人的關(guān)注，對(duì)語(yǔ)言十分感興趣，喜歡模仿大人說(shuō)話，孩子本身并不知道什么是好什么是不好，只要是他覺(jué)得好玩的，他就會(huì)學(xué)，因此，家長(zhǎng)要多給孩子正確地引導(dǎo)，樹(shù)立好榜樣。

在心理學(xué)上，心理暗示包括正性與負(fù)性。正性是用鼓勵(lì)的話語(yǔ)正面積極地引導(dǎo)，比如：你真棒。負(fù)性是本來(lái)不希望孩子出現(xiàn)的狀況出現(xiàn)了，引起了家長(zhǎng)的重視，反而起到了強(qiáng)化作用。這個(gè)年齡的孩子分不清對(duì)錯(cuò)，他有的只是好奇，家長(zhǎng)的批評(píng)、吃驚、緊張，無(wú)疑使他覺(jué)得剛剛說(shuō)的話很有意思，或者很有力量，能夠引起別人注意。當(dāng)他說(shuō)一句話的時(shí)候會(huì)看周圍人的反應(yīng)，家長(zhǎng)要考慮是不是平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注不夠？而當(dāng)他說(shuō)臟話的時(shí)候，有人馬上關(guān)注他，企圖遏制或者糾正他，如果是這種情況，孩子會(huì)不斷地嘗試去說(shuō)，反而越糾正越說(shuō)，形成惡性循環(huán)。

所以說(shuō)，根據(jù)心理學(xué)來(lái)講亦是如此，家長(zhǎng)在教育孩子不要說(shuō)臟話的時(shí)候應(yīng)該把握好尺度。不要一次性封殺。先用正面鼓勵(lì)契合孩子心理特點(diǎn)。一般情況孩子會(huì)改正。若是孩子帶有故意犯錯(cuò)引人注意的嫌疑，家長(zhǎng)可以采取忽略它，表示“真的不喜歡你了”孩子一怕會(huì)改正回來(lái)的。

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