合群是我們大人的一個(gè)價(jià)值取向，尤其在國(guó)內(nèi)，合群、合作是非常重要的一個(gè)價(jià)值取向，覺得從小就應(yīng)該這樣做，其實(shí)合群是一種發(fā)展能力，也就是孩子必須發(fā)展并建立出一種與他人互動(dòng)和“符合群體要求”的行為、與技能。能力還沒有建立，是無法合群。 我們自己應(yīng)該也經(jīng)驗(yàn)過群體安全感，有些人去參加聚會(huì)就開始擔(dān)心，他會(huì)想知道有誰去，該穿什么衣服，即使到了現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)坐在一個(gè)角落先看看有誰，會(huì)找他熟悉的人坐在一起，如果找不到熟悉的人會(huì)一個(gè)人退到角落里面去。即使他平時(shí)是蠻OK的人，可是去到一個(gè)新的大環(huán)境就會(huì)害怕。可是有些人不會(huì)，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)也不管誰來，他會(huì)主動(dòng)跟每個(gè)人說話，聊天。

　　孩子不合群就是這樣的，他能夠承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)程度比較低，所以家長(zhǎng)不需要太過擔(dān)心，如果他不合群怎么辦。其實(shí)很多小朋友不敢冒這個(gè)險(xiǎn)，他會(huì)坐在一邊看別人在做什么，他回到他會(huì)如數(shù)家珍般說今天小朋友干嗎，老師教什么歌。

　　主持人：家長(zhǎng)不用把這個(gè)現(xiàn)象當(dāng)成一種問題，現(xiàn)在好多國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)覺得孩子不合群是不正常的來看待這個(gè)問題。

　　蘇小妹：合群是一種發(fā)展能力，是你需要漸進(jìn)式的去積淀的一種能力的發(fā)展，從多元智能這個(gè)角度來看的話，有一些人的人際關(guān)系智能非常好，因此可以更好地發(fā)展出人際關(guān)系技能，有些人內(nèi)向性的自我反省能力非常好，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)智能。

　　從孩子的氣質(zhì)、人格發(fā)展、多元智能各個(gè)角度來看，不一定每個(gè)孩子都會(huì)合群，有時(shí)候小朋友放學(xué)的時(shí)候媽媽跟小朋友說，跟老師說再見，小朋友有點(diǎn)猶豫，我通常說“我知道你心里面已經(jīng)說了，謝謝你�！边@樣就OK了，孩子說了，不表示他就合群，而是他使用了社交需求的語(yǔ)言。孩子不說，也不表示他不合群，人類發(fā)展的過程中，有幾種風(fēng)險(xiǎn)需要承擔(dān)，其中之一就是社交的風(fēng)險(xiǎn)。有些人容易承擔(dān)與生人接觸的風(fēng)險(xiǎn)，有些人則很難，參加社交團(tuán)體活動(dòng)對(duì)他們來說，是一種極大的風(fēng)險(xiǎn)，他們?cè)诮�立與人互動(dòng)與溝通時(shí)，需要比常人多一點(diǎn)時(shí)間，或甚至不愿意嘗試。成人必須肯定一點(diǎn)，就是我的孩子已經(jīng)參加了，因此我們必須能包容他不同的表達(dá)方式，再給他機(jī)會(huì)，讓他發(fā)現(xiàn)并自己建立避開風(fēng)險(xiǎn)的方法與勇氣，這樣他才能合群。

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