我的女兒圓圓并不是那種兩三歲就能認(rèn)識(shí)幾千字的“神童”，我也從沒刻意教過她認(rèn)字，沒給她做過一張識(shí)字卡。但就在她過完六周歲生日，離上小學(xué)還有半年多的時(shí)間里，她給了我們一個(gè)驚喜???突然間認(rèn)識(shí)了那么多字！
她不再纏磨著要我給她講故事，小小的人，居然自己拿本書看起來，讀得津津有味。我拿一本新來的《米老鼠》雜志讓她讀給我聽，她真的連猜帶蒙地讀了下來。我真誠地表揚(yáng)了女兒，夸她讀得好。
第一次體會(huì)到識(shí)字帶來的閱讀樂趣，她獨(dú)自看書的興趣越來越濃。通過閱讀，又認(rèn)識(shí)了不少新字，這樣一種良性循環(huán)，使圓圓的識(shí)字量陡增。以至幾個(gè)月后，到她上了小學(xué)一年級(jí)，閱讀語文課本對(duì)她來說已是小菜一碟。
記得她第一天做了小學(xué)生，從學(xué)校背回一書包課本�；氐郊�，把新書一本本掏出來放到餐桌上，滿臉興奮之色。爸爸找來一本舊掛歷給她一本本地包書皮，她就坐在爸爸旁邊，興趣盎然地把語文書從頭到尾讀了一遍。聽著她朗朗的讀書聲，我很欣慰地知道，小學(xué)生要面對(duì)的“識(shí)字關(guān)”，女兒已在不知不覺中輕松邁過。
圓圓在剛?cè)胄W(xué)時(shí)就能達(dá)到一個(gè)三年級(jí)孩子的識(shí)字量及閱讀水平，這看起來像個(gè)小小的“奇跡”，讓老師感嘆，也讓我驚喜。但我心里非 常清楚，圓圓是個(gè)極為平常的孩子，她在很短的時(shí)間里突然認(rèn)識(shí)那么多字，實(shí)際上是個(gè)非常簡(jiǎn)單而自然的過程，是一個(gè)量變到質(zhì)變的必然。這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生，最終還是得益于教育，是家長有意無意間施行的一種正確教育方法收獲的成果。
我想在這里把我的做法談一談，目的是讓更多的孩子像圓圓一樣，輕松識(shí)字，早識(shí)字。這不僅對(duì)于學(xué)前或小學(xué)識(shí)字階段的孩子有意義，也可能對(duì)他一生的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我的做法談起來實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時(shí)，就不“講”，而是“讀”。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或“兒語”，完全按照書上文字，一字字給她讀。我想，對(duì)于白紙一樣純潔的孩子來說，任何詞匯于他都是全新的。我們認(rèn)為“通俗”的或“不通俗”的，于他來說其實(shí)都一樣�！按蠡依怯崎e地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在剛學(xué)說話的孩子聽來，并不覺得理解哪個(gè)更難。我們最初灌輸給他什么，他就接受了什么。有的家長給孩子講故事時(shí)，怕孩子聽不懂，把書面語轉(zhuǎn)化成通俗的口語，這其實(shí)沒必要。正如一個(gè)從小講漢語的人面對(duì)英語時(shí)會(huì)為難，而一個(gè)從小聽英語的孩子卻從不覺得聽英語是件困難的事一樣。所以千萬不要擔(dān)心，孩子天性中對(duì)任何事情都充滿好奇，給他“讀”或給他“講”，對(duì)他來說同樣有吸引力。就這樣，我一直以“讀”的方式給
圓圓講故事，并注意聲情并
茂。隨著她慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)以“讀”代“講”絲毫不影響她的理解，還豐富了她的語言詞匯。她在說話間總是能找到恰當(dāng)?shù)?a href='http://m.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語來表達(dá)，很少有小孩子那種想要表達(dá)卻不知如何說，或者詞不達(dá)意的困難。而且，在這個(gè)過程中，她開始認(rèn)識(shí)一些字了，這使我確信了“讀書”的好處。于是又進(jìn)一步，從由我指著一個(gè)字一個(gè)字地讀，改成由她指著我來讀。她指到哪，我讀到哪。逐漸地，圓圓理解了文字的作用，把故事與文字聯(lián)系到了一起。文字在她的眼睛里一點(diǎn)也不空洞枯燥，文字是有內(nèi)容的，文字就是故事，是有趣而生動(dòng)的。
同時(shí)，當(dāng)我們帶她到公共場(chǎng)所時(shí)，總是不失時(shí)機(jī)地指給她一些文字看，比如在火車站我給她讀“禁止吸煙”，告訴她這里人很多，空氣不好，這個(gè)牌子告訴大家不要在這里吸煙；逛動(dòng)物園時(shí)一起讀指示路牌，然后我們就找到了想要看的動(dòng)物；進(jìn)了百貨商場(chǎng)，先一起看購物導(dǎo)示牌，順利地直奔我們要去的樓層。天長日久，圓圓養(yǎng)成一種習(xí)慣，看到字就想讀出來。每次我?guī)斯财嚂r(shí)，她都會(huì)一路不停地讀著馬路兩旁看到的店鋪名和廣告牌，不認(rèn)識(shí)的字就問我，我也總是興致勃勃地和她一起讀那些招牌，讀到一些有趣的店名，我們還會(huì)一起談?wù)撘幌隆?/p>
在對(duì)圓圓的教育中，我深深地體會(huì)到，把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍。
(作者系暢銷書《好媽媽勝過好老師》的作者)
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