1.分配樹(shù)葉認(rèn)識(shí)數(shù)字
帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹(shù)葉，然后媽媽在地上寫(xiě)下1-10這10個(gè)數(shù)字，并讓寶寶把揀來(lái)的樹(shù)葉按照數(shù)字1放1片，數(shù)字2放2片的規(guī)律一直放到數(shù)字10。這樣寶寶就在樹(shù)葉的幫助下，直觀地學(xué)會(huì)了1?10這10個(gè)數(shù)字，并了解了數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.打電話
讓寶寶給動(dòng)物、植物、玩具打電話，媽媽把它們的電話號(hào)碼都告訴寶寶，讓寶寶自己撥。一開(kāi)始可以是1個(gè)數(shù)，慢慢增加到6個(gè)左右。媽媽要模仿這些事物接寶寶的電話和寶寶聊天。這樣寶寶就能在撥號(hào)碼時(shí)認(rèn)識(shí)了數(shù)字，又能在聊天時(shí)加強(qiáng)了語(yǔ)言能力和社交能力。
3、舉一反三
對(duì)孩子而言，要告訴他們“同樣的數(shù)目”這個(gè)概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數(shù)的概念，但是還是別勉強(qiáng)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)的理解能力增強(qiáng)時(shí)，媽媽可以示范地說(shuō)：“這是3，那也是3，兩個(gè)是相同的�！辈痪弥�，孩子就能夠自己去數(shù)了。
2孩子認(rèn)識(shí)數(shù)的規(guī)律1、孩子總是先從口頭數(shù)數(shù)開(kāi)始，然后再點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，接著才能根據(jù)數(shù)的結(jié)果說(shuō)出總數(shù)，再按著實(shí)物數(shù)拿出同樣多的實(shí)物。這一全過(guò)程的特點(diǎn)，是由掌握無(wú)意義的數(shù)字聲音到掌握數(shù)的實(shí)際意義，由學(xué)會(huì)認(rèn)數(shù)到會(huì)運(yùn)用數(shù)，由形成數(shù)的觀念到形成數(shù)的概念。
2、由此規(guī)律出發(fā)，當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數(shù)到10、20等。當(dāng)孩子掌握了這一點(diǎn)，才能開(kāi)始讓孩子手腦并用，點(diǎn)一個(gè)實(shí)物，數(shù)一個(gè)數(shù)字，這一點(diǎn)需要慢慢掌握。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字之后，可以多帶寶寶參加日常的購(gòu)物活動(dòng)，讓寶寶了解家庭花銷。等寶寶有了一定的理解，并有自己的獨(dú)立意識(shí)后，可帶寶寶去商場(chǎng)，讓寶寶自己挑選喜歡的商品，然后結(jié)賬，增強(qiáng)孩子的理財(cái)觀念。
3寶寶多大會(huì)認(rèn)數(shù)字1、寶寶0至3歲的接受能力都是很強(qiáng)的，記憶力應(yīng)該也是很好的，有時(shí)候?qū)殞毧赡懿惶珪?huì)表現(xiàn)出來(lái)，但是在他的大腦里，已經(jīng)形成了記憶，他是明白的。
2、比較建議您可以先找一些早教資料看看，而且并不要偏向于哪一種，大概的意思都是差不多的，所以綜合一下比較好，因?yàn)槊總�(gè)孩子也都是不一樣的，因人而異，家長(zhǎng)只有懂了才可以根據(jù)自己的孩子制定不同的計(jì)劃。
3、早期教育就在于兩個(gè)字：引導(dǎo)。家長(zhǎng)做好自己該做的，至于孩子，只要家長(zhǎng)付出了，孩子會(huì)給您答案的。順其自然，千萬(wàn)不要刻意。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/484811.html
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