美國到社區(qū)做義務工。

　　美國中小學的假期時間不長，大多數(shù)學生會選擇在假期來完成他們的義務服務工作。據(jù)統(tǒng)計，美國12歲以上的青少年，有60％以上的人參加過各種義務服務活動。如在當?shù)氐牧骼苏呤樟糁行臑闊o家可歸的人做飯，或者是油漆陳舊的建筑物等。

　　法國參加工業(yè)游。

　　法國中小學生的假期很多，旅游是學生暑假生活的一個重要項目。學校和家長組織孩子們旅游度假十分注重教育目的，而不是僅僅考慮消遣和玩耍。最近，法國各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，即各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術準備，每年假期時接待來自各地的參觀者，其目的是擴大企業(yè)自身影響，參觀者中有相當一部分是學生。

　　德國大多在家閑玩。

　　在西方國家中，德國可稱得上是休假的“冠軍”。一般來說，德國學生每年享受的各類假日加起來約有150天。但德國的中小學生過暑假主要是在家閑玩，這其中有經(jīng)濟原因，但更主要的是管理與安全問題。根據(jù)德國有關法律規(guī)定，組織未成年者活動，組織者必須承擔一切責任，包括相關保險，未成年者沒有監(jiān)護就外出旅行是不允許的。

　　韓國鍛煉“韌”的民族氣質。

　　韓國中小學生假期通常會由學校組織參加一些活動，離開家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培養(yǎng)團隊精神，通過吃苦鍛煉“韌”的民族氣質�；顒淤M用通常由學校和個人各出一部分。

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