獨二代有何特點?該如何教育?

　　獨二代，顧名思義就是獨生子女的孩子，由于國家計劃生育政策相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)在很多家庭都愛獨二代，這些獨生子女從小就生活在集萬千寵愛于一身的家庭里，他們有什么性格特點?又該如何根據(jù)獨二代的特點實施教育呢?

　　根據(jù)教育工作者的研究發(fā)現(xiàn)，獨二代兒童的心理特點及教育問題主要有：

　　一、獨立性差。

　　由于家長，尤其是隔代老人的過度保護，除學習活動之外，孩子在家中幾乎沒有什么動手機會。尤其對于3歲前的孩子，家長認為寶寶還小呢，理應(yīng)過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，孰不知這樣一來，將嚴重打擊孩子的自信心。

　　事實上，家長的“過度愛護”，超出孩子的需要、超出孩子的承受能力，造成孩子事事總得依賴家長，對孩子的發(fā)展尤為不利!有個極端的例子：有個5歲孩子，每天早晨吃的煮雞蛋都是家長幫他剝了殼的;有一次孩子參加幼兒園春游活動，到了吃飯時間，老師發(fā)現(xiàn)他拿著食物在發(fā)呆，詢問后才知道，孩子不知道怎么剝雞蛋殼!

　　這種情況對孩子自信心的損傷是顯而易見的：孩子覺得自己離開了大人的照顧，就什么都不會做，無法生活，他們從心里覺得自己能力低下。

　　心理學家的研究已經(jīng)證實，自信心是獲得工作和學習成功、獲得生活幸福的關(guān)鍵因素，所以培養(yǎng)孩子的自信心是家長最該關(guān)注的事情，而孩子自信心就是在他完成一件又一件的事情、解決一個又一個的問題的過程中樹立的。

　　家長如果想把自己的孩子培養(yǎng)成有自信的人，就要注意讓孩子從小自力更生、自己的事情自己做，讓孩子自己穿衣、穿鞋、吃飯等等，而家長不妨做個“懶”家長。例如，孩子2歲開始，就讓他們自己用勺吃飯，家長不要再那么“勤勞“地給孩子喂飯了。到了4歲，就讓孩子自己練習使用筷子，手巧而心則靈啊。雖然在我們成人看來，吃飯、穿衣都是微不足道的小事情，但對于3歲前的孩子來說，這些就是事關(guān)重大的任務(wù)。123
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