于丹：我們就是因為長大了，開始關(guān)注社會關(guān)系了，所以我們會忽略倫理關(guān)系。但是按照中國的說法，在倫理的起點上是最早的學(xué)習(xí)，《論語》里面說人這一輩子學(xué)習(xí)，可以有幾個階段，學(xué)習(xí)不同的東西�！　〉谝浑A段叫初識孝悌之義，這是向倫理關(guān)系學(xué)習(xí)，也就是進門孝敬父母，出門得靠兄弟。第二階段是向社會學(xué)習(xí)，言語謹慎，行為守信，泛愛眾，親近仁義道德。第三段最有意思，叫行有余力則以學(xué)文，你如果還有力量，可以向書本去進行學(xué)習(xí)。你看人的成長三階段：倫理經(jīng)驗→社會經(jīng)驗→書本經(jīng)驗。這是中國人應(yīng)該成長的路，可是我們今天是反著的�！　≈鞒秩艘笾琴t：讀了很多書，但是不一定知道做人的道理�！　∮诘ぃ鹤詈唵蔚木褪悄阏f的這個結(jié)論，但是你看看我們是怎么倒著走的，什么經(jīng)驗都沒有，先學(xué)文去了，哪管你有沒有余力，現(xiàn)在小不點都是學(xué)前班開始學(xué)�！　≈鞒秩艘笾琴t：幼兒就上MBA了�！　∮诘ぃ核�以，學(xué)文那一塊，書本那一塊一點都不缺，反而社會經(jīng)驗不足，博士畢業(yè)、碩士畢業(yè)以后才來被社會修理，有些悟性好的就懂得多一點，悟性不好的就一直在社會中磕磕絆絆。所以，社會經(jīng)驗大概能修到一半左右，但是倫理經(jīng)驗幾乎成了空白�！　≈鞒秩艘笾琴t：而且更可怕的是，因為六個大人圍著一個孩子，從小要讓這個孩子學(xué)很多東西，這個孩子其實真的沒有關(guān)注過這些大人為他付出了什么�！　∮诘ぃ浩鋵嵞阏f的這個問題我覺得是我們中國社會必須面對的一個問題。從70年代末計劃生育成為國策，我們現(xiàn)在所見到的上小學(xué)的孩子都已經(jīng)是第二代獨生子女了。國策本身沒有錯，可是我們的教育輔助設(shè)施、社會機構(gòu)理念的提倡、全社會的行為觀念跟上來了嗎？　　主持人殷智賢：沒配套�！　∮诘ぃ核�以，獨生子女、隔代撫養(yǎng)都是中國的典型問題，因為在很多西方國家，孩子是跟著他親生父母上幼兒園、上小學(xué)或者社會機構(gòu)，很少由爺爺奶奶姥姥姥爺帶大。隔代撫養(yǎng)有很多問題，老人讓孩子衣食住行全都無憂無慮，老人們的經(jīng)驗確實比我們久遠，但是在孩子的人格培養(yǎng)上會出現(xiàn)很多問題，孩子本身是獨生，再加上隔代撫養(yǎng)，在怎么培養(yǎng)教育上，老人們說得最多的一句話就是：“孩子還小呢，長大就懂事了。”這個時候就忘了“三歲看老”這句話。我是大學(xué)老師，經(jīng)�？粗�一些考上我們學(xué)校的高分孩子，他們的很多所作所為讓我覺得特惆悵。　　主持人殷智賢：小的時候家教欠缺了一些內(nèi)容，他沒學(xué)到�！　∮诘ぃ何覀冊诟呖记坝兴囆g(shù)類加試，加試時孩子們都進去，家長在門口。曾經(jīng)有一個家長著急地敲玻璃，我以為孩子忘帶文具和準考證，就出去了，那個媽媽一把拉著我說：“你看穿格子襯衫的是我的孩子，你趕緊告訴他進考場之前一定要進一趟衛(wèi)生間。”這是真事，一點不夸張�！　≈鞒秩艘笾琴t：這個孩子以后長大面對人生那么多復(fù)雜問題的時候怎么應(yīng)對？　　于丹：可憐天下父母心，這是來高考，你覺得這種例子極端嗎？作為班主任，我?guī)е鴮W(xué)生去校醫(yī)院打預(yù)防針，需要把袖子擼起來，十八九歲的大男孩舉手問：“老師，卷左胳膊袖子還是右胳膊？”這都是真事。
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