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捉迷藏也能讓孩子變聰明
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逍遙右腦記憶
我的孩子今年4歲多了,不知從那一天起,他愛(ài)上了“藏貓貓”的游戲。開始,他不懂得怎樣玩,天天藏在固定的一個(gè)地方,每次別的孩子找到他的時(shí)候他都叫起來(lái):“你要這里找找,那里找找,再找找這里!濒[得大孩子都不愿和他玩。輪到他找“貓”的時(shí)候,他偏偏只會(huì)找自己藏過(guò)的那個(gè)地方?梢(jiàn)這個(gè)時(shí)候他的思維是單向性的。后來(lái),他慢慢悟出道理,也知道這里藏過(guò)了應(yīng)該藏到別處去,找“貓”時(shí)也學(xué)會(huì)了這里找不到再找別處,這時(shí)他的思維是多向性的。再后來(lái)他又進(jìn)一步明白已經(jīng)藏過(guò)的地方讓別人找過(guò)了,不安全,不再藏了。有一次輪到他藏,他先是這里藏藏,那里瞧瞧,都覺(jué)得不安全,猶豫了一下,竟藏到不難找到的、第一次已經(jīng)藏過(guò)的地方??門后,而這個(gè)地方偏偏被對(duì)方忽視了,他獲得了意外的成功,高興得跳了起來(lái)。這時(shí),孩子出現(xiàn)了逆向思維的萌芽。有時(shí)他抱個(gè)大枕頭放在被窩里,自己又藏到別的地方,制造假象,迷惑對(duì)方。同樣,找“貓”時(shí),學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察,從細(xì)微的變化中辨析,找出破綻,擊破對(duì)方。
從“藏貓貓”游戲中,我看到了孩子的觀察力和思維能力在發(fā)展,他變得聰明、機(jī)智、靈敏了,而且性格也更加開朗了。由此我想到,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該給孩子創(chuàng)造條件,讓孩子在家里和小朋友們一起玩。在玩時(shí),要注意孩子的安全,完后提醒孩子整理好房間。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/516498.html
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