全面發(fā)展比特長(zhǎng)發(fā)展更重要
越來越多的家長(zhǎng)開始重視早期教育，但是對(duì)于早期教育到底是什么內(nèi)容，或者該怎么做許多人并不清晰。家長(zhǎng)往往是讓孩子去學(xué)某一樣或幾樣技能，比如學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)英語等等，這也成為現(xiàn)在社會(huì)上一些特長(zhǎng)幼兒園受到追捧的原因之一。但這種對(duì)早期特長(zhǎng)發(fā)展的重視超越基礎(chǔ)發(fā)展教育的做法是否適合孩子們的發(fā)展要求呢？
金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)總裁程躍博士在接受記者采訪時(shí)說，在孩子的早期教育問題上，基礎(chǔ)發(fā)展和全面發(fā)展比特長(zhǎng)發(fā)展更重要。
“不少家長(zhǎng)在孩子早期教育方面，往往更善于推動(dòng)發(fā)展孩子已經(jīng)感興趣的東西，而忽視孩子不感興趣的東西，但這樣做對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)并不利�！�
“注意到孩子全面發(fā)展的家長(zhǎng)一般這樣：在一天的時(shí)間分配上，比如彈鋼琴、做會(huì)兒游戲、洗個(gè)小手絹、搭個(gè)積木，多種活動(dòng)都做了，并且對(duì)每種活動(dòng)都有一定的目標(biāo)要求，對(duì)孩子的手腦功能等多方面都進(jìn)行了鍛煉，這樣的做法會(huì)促進(jìn)孩子全面發(fā)展；而特長(zhǎng)發(fā)展，則是每天只對(duì)彈鋼琴或?qū)W外語這一兩項(xiàng)規(guī)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣會(huì)帶來這方面的優(yōu)勢(shì)發(fā)展但同時(shí)會(huì)導(dǎo)致忽略其他方面而帶來的劣勢(shì)發(fā)展�！�
金色搖籃對(duì)早期發(fā)展強(qiáng)調(diào)四個(gè)字：理想發(fā)展。理想發(fā)展是指群體普通兒童理想發(fā)展，主要包括五個(gè)方面：全面、和諧、高質(zhì)量、可持續(xù)、多選擇。程躍博士對(duì)這五個(gè)方面做了闡釋。
“全面是在早期教育中要注意多方面發(fā)展，今天中小學(xué)生那種明顯的兩極分化，很大程度上是家長(zhǎng)在嬰幼兒時(shí)期教育上強(qiáng)調(diào)特長(zhǎng)而忽略全面造成；和諧是一種均衡；高質(zhì)量是每個(gè)面都要發(fā)展，全面了如果每個(gè)面都發(fā)展得不好，就不是高質(zhì)量。早期教育的可持續(xù)問題就和經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣，今天的這種教育是否能為他（她）未來的發(fā)展打好一個(gè)基礎(chǔ)，非常關(guān)鍵�！敝v到這里，程博士舉了一個(gè)小例子。
金色搖籃在給嬰幼兒選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)之所以選了輪滑，就可以解釋“可持續(xù)”三個(gè)字。因?yàn)檩喕粌H對(duì)孩子平衡能力、手腦反應(yīng)等有明顯的鍛煉作用，而且可以為他們將來進(jìn)行滑冰、滑雪甚至冰球等運(yùn)動(dòng)打下一個(gè)好基礎(chǔ)。
“多選擇，對(duì)于兒童來講，就是不能一下子把他（她）局限化，應(yīng)把他（她）塑造成像鉆石一樣，有不同的切面，閃爍不同的光芒。金色搖籃強(qiáng)調(diào)多元學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的全面發(fā)展。要給孩子未來發(fā)展以更多的‘接口’”。
0到3歲是孩子將來能否成為全才的關(guān)鍵期
程躍博士對(duì)記者說：“為什么今天很少能培養(yǎng)出全才？一個(gè)重要的原因是我們想做一個(gè)正確的事情，但在時(shí)間問題上卻搞錯(cuò)了。”
程博士認(rèn)為全面發(fā)展并非不可為，人類的遺傳為所有的孩子提供了一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，既然是機(jī)會(huì)那就有這個(gè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間不在小學(xué)，也不在中學(xué)大學(xué)，而是在學(xué)前，尤其是0到3歲。剛生下來的嬰幼兒大腦處于初始化階段，像電腦一樣，大腦的各個(gè)區(qū)域都存在極大的發(fā)展空間，如果我們環(huán)境中對(duì)大腦刺激的結(jié)構(gòu)比例是均衡的，那么大腦各個(gè)區(qū)域都均衡發(fā)展，如果我們只重視一個(gè)方面，不重視另一個(gè)方面，大腦有的地方就優(yōu)勢(shì)發(fā)展，有的地方就劣勢(shì)，一旦形成就很難改變。
早期發(fā)展是全面發(fā)展對(duì)偏好發(fā)展的關(guān)鍵期，一旦偏好發(fā)展形成以后就成為優(yōu)勢(shì)發(fā)展。相比較而言，全面的腦的發(fā)展是未來特長(zhǎng)或特色的發(fā)展的基礎(chǔ)。特長(zhǎng)或特色發(fā)展是不可避免的，因?yàn)槿魏蝺蓚�(gè)家庭的環(huán)境差異是必然存在的�！白鳛榻逃ぷ髡�，我們希望盡可能平衡它，使之和諧發(fā)展，和諧不代表均等，而是結(jié)構(gòu)上的和諧�！�
沒有人反對(duì)學(xué)鋼琴、學(xué)外語以及學(xué)習(xí)任何被定義為特長(zhǎng)的東西，但是，如果能放在全面發(fā)展的這樣一個(gè)大環(huán)境中去安排所學(xué)種種的權(quán)重，才可能使結(jié)構(gòu)趨于合理，而這個(gè)孩子才可能得到理想的發(fā)展。
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