家長通常都知道親子閱讀的好處，但是每天想抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子進(jìn)行閱讀。也只能止步于心愿。其實(shí)每天抽出有限的幾分鐘來陪孩子閱讀一下。比放棄這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間要有很大的效果。并且或者在周末兩天集中兩次時(shí)間長一點(diǎn)的親子閱讀也是可以的。同時(shí)還需要把握以下幾個(gè)原則：

1、詢問想法

詢問故事內(nèi)角色的想法與感受，是更深一層次的問題焦點(diǎn)，若能將故事延伸到生活情境中、跟生活事件與經(jīng)驗(yàn)作連結(jié)，那么才是真正的、好好的應(yīng)用了教材的力量。假如孩子回答不出來也無需緊張，孩子可能只是需要更多的時(shí)間。

2、重復(fù)閱讀

同樣的故事其實(shí)可以視情況重復(fù)閱讀，則開始家長可先扮演說故事的人，待孩子熟悉故事內(nèi)容與脈絡(luò)后，可以問問他與內(nèi)容相關(guān)的問題。

3、講孩子說故事

等孩子都能回應(yīng)后，還可試著讓孩子去講同樣的故事，甚至進(jìn)一步去改編或開創(chuàng)新的故事。很多時(shí)候孩子會(huì)把心中的幻想、感受與日常生活中的大小事編到故事里，透過閱讀與后續(xù)的共讀活動(dòng)，家長將更有機(jī)會(huì)了解孩子的想法。

講究技巧的同時(shí)還是要回歸到一點(diǎn)上，就是盡量保證給孩子的親子閱讀時(shí)間。在這一點(diǎn)最好不要吝嗇。孩子真正需要的是什么。怎樣孩子才能產(chǎn)生興趣。這都是需要花時(shí)間的。技巧什么的也都是在時(shí)間的基礎(chǔ)上發(fā)揮的。當(dāng)然也不能太長，讓孩子越發(fā)的抵觸。

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