前言：目前早教問題一直受到家長(zhǎng)們的青睞，但是幼兒早教應(yīng)該具備那方面的素質(zhì)家長(zhǎng)們是否知道呢？今天就讓我們一起來(lái)詳細(xì)的了解下早期教育應(yīng)該讓孩子具備那5方面的素質(zhì)吧，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很重要噢！
嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，年齡越小，發(fā)展越快，在三歲以下，特別是一歲以下，孩子的智能發(fā)展日新月異。此時(shí)最易獲得知識(shí)和行為經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。人生下來(lái)就有很多潛能，如不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些潛能發(fā)揮出來(lái)，其潛能就會(huì)消退，永遠(yuǎn)激發(fā)不出來(lái)了。例如先天性白內(nèi)障失明的患兒，如果超過5歲做手術(shù)，雖然可獲得視力，但不會(huì)辨認(rèn)東西。這是因?yàn)檠劬吹降臇|西后，視覺信息雖進(jìn)入大腦，但大腦已失去將信息變成圖象的能力。所以人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期是三歲以前，最好從新生兒期開始教育。
早期教育的每一天都非常重要，科學(xué)研究已經(jīng)證實(shí)，剛出生的孩子并不是只會(huì)吃奶睡覺，其實(shí)有視覺、聽覺、味覺、觸覺。接受的刺激越豐富，大腦的功能越強(qiáng)。而且，此時(shí)孩子的學(xué)習(xí)是“印刻模式”，外界給什么就能接受什么，給多少就能吸收多少，因此，科學(xué)、系統(tǒng)、良性的教育能夠最大的限度的發(fā)展孩子的潛能，省時(shí)省力，事半而功倍。
早期教育可使孩子具備5方面的素質(zhì)：
1、腦子靈活，左右兩半球均獲得較好開發(fā)，表現(xiàn)為思維敏捷、想象豐富、腦功能比較健全發(fā)達(dá)。
2、有較健美的身軀，喜愛玩耍和運(yùn)動(dòng)，有良好的生活表現(xiàn)規(guī)律和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、有廣泛的智力興趣，包括游戲、觀察、提問、表達(dá)、思考、操作、識(shí)字、閱讀、計(jì)算和外語(yǔ)學(xué)習(xí)。有旺盛的求知欲。
4、有良好的性格品質(zhì)，包括上進(jìn)、自信、勇敢、自理、愛勞動(dòng)、善交往、關(guān)心人、富有同情心。
5、喜愛美好事物，包括愛音樂舞蹈、愛美術(shù)造型，熱愛大自然和生活中美好事物的行為、語(yǔ)言等。
父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，把握好一些最基本的原則，主要有：
1、培養(yǎng)孩子的興趣，而不是把父母的愿望強(qiáng)加給孩子。
2、教育孩子要注意循序漸進(jìn)，而不能貪功冒進(jìn)。
3、只能順應(yīng)孩子的發(fā)展，而絕不能拔苗助長(zhǎng)。
4、開發(fā)兒童的天賦的途徑是多種多樣的，絕對(duì)不是只有一種或幾種。
如果父母只會(huì)使用一種或幾種方法開發(fā)孩子的天賦潛能，不少時(shí)候就可能會(huì)束手無(wú)策。每個(gè)父母都應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，從不同的渠道進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的開發(fā)和教育。
總結(jié)：育兒專家指出，孩子出生后的2-3年腦發(fā)育是最快的時(shí)期，其腦的發(fā)育與外界環(huán)境、教育有著密切的關(guān)系，希望父母?jìng)冊(cè)谄綍r(shí)的生活之中都能夠多注意對(duì)孩子這方面的教育！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/560528.html
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