前言：學校里的德智體美勞并不只是一種口號，我們在培養(yǎng)孩子的時候要全面的培養(yǎng)讓孩子均衡的發(fā)展�，F(xiàn)在的孩子有許多都是高分低能，“不食人間煙火”，這種特點其實對他們以后的社會生活是沒有幫助的，因為他要進入一個群體，在這個群體里他們要權衡各個方面的因素才行。

　　家長和學校培養(yǎng)孩子要從哪幾個方面入手
　　
　　一、知識素養(yǎng)
　　
　　未來社會發(fā)展需要“專才”，更需要“通才”。既需要科學素養(yǎng)，又需要人文素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。具體實踐中我們要鼓勵教師豐富學識。教師要通過“充電”來豐富自己。既要有精深的專業(yè)知識，又要有淵博的多科知識，還要熟練掌握計算機操作，充分實現(xiàn)學科教學與現(xiàn)代信息技術的整合，把學生引領到一個廣闊的知識世界；大力推動課外閱讀，開闊學生視野，拓展學生知識面。對全校學生開放學校閱覽室，對部分學有余力的學生開放圖書室，各年級開設節(jié)次不等的閱讀課；積極滲透傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化是中華文明的積淀，是寶貴的精神遺產(chǎn)，應當薪火相傳，生生不息。

　　二、實踐能力

　　知識來源于生活，應用于生活，但當前我國教育存在的高分低能現(xiàn)象無不映射著社會、學校在學生實踐能力培養(yǎng)上的缺位。重知識輕能力，重課堂輕實踐，這與飛速發(fā)展的社會不合拍。應該引導學生走向社會，使其積極參加社會公益活動；讓學生們多次開展社會調查、參觀學習，了解工農業(yè)生產(chǎn)；引導學生親近自然，使其感受大自然之美，陶冶情操，豐富精神生活；鼓勵學生進行科技制作，學以致用，勇于實踐等。

　　三、情感思想

　　良好的思想品質、完善的個性心理、健全的人格是學生適應未來社會生活的重要保證。但是我們也看到，家庭教育、學校教育的缺位，導致很多學生出現(xiàn)了思想心理障礙。為減少或避免這種現(xiàn)象，我們可以開展心理咨詢，進行感恩教育，傳遞“愛心祝�！�，做好“親情補位”，利用榜樣示范，開設專題報告等。

總結：就像現(xiàn)在的職場上情商也是非常重要的，在面對問題不同的解決方法可以讓你多一個朋友或者一個敵人。這也是我們應該全面培養(yǎng)孩子的一方面原因，并不是高學歷就能夠代表一切，在為人處世方面也要有一手才行。

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