應該在什么時候教育孩子？怎么教育？教育什么？
關于孩子的教育問題，我曾經(jīng)聽身邊的一些媽媽這樣說過：“首先，數(shù)學和英語是必須學的，在素質教育里，美術和音樂也是不可缺少的�！痹谶@么多的選擇中，最后媽媽們做出了決定：“能學的都要學!”
但是，媽媽讓學的東西，并不一定都是孩子想學的。對孩子來說，他們有自己的喜好，對于自己不喜歡的東西，不知道哪一天他們就會厭倦。那么，媽媽們究竟應該如何做呢?
和孩子們生活在一起的時候，我就下決心絕不能因為我自己的問題和孩子們產(chǎn)生矛盾。孩子們對新的生活環(huán)境還需要一個適應的過程，在這期間即使我不能為他們做什么，也不能給他們帶來負擔。
如何引導孩子，是一件很困難的事情。在美國，作為少數(shù)人種要想生存下去，只有努力學習，才能得到美國人的認可。這一點我深有體會。因此，如何培養(yǎng)孩子的能力成為最重要的任務。
和孩子們?nèi)谇⑾嗵幹�，有什么方法可以引導他們自己學習呢？
這個問題，每天我都會問自己好幾次。為了找到答案，下班后，無論在家里做什么事，我都和孩子們在一起。我想通過一起做事情，或許可以找到問題的答案。即使在刷鍋洗碗的時候，我也特意把他們叫到身邊。每次去市場買東西，我也帶著孩子們一起去。
經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情。每次孩子們和媽媽一起做事的時候，都顯得很開心。即使去超市買調料，孩子們也會像外出旅游一樣充滿好奇心。有一天，我們和往常一樣去一個大型超市買食品和物品�？粗⒆觽兣d高采烈的樣子，我忽然突發(fā)奇想，能不能讓孩子們在這樣愉快的氣氛中學點什么呢?
這時我正好看到陣列在貨架上的牛奶，而南希就站在我的身邊，于是我問她：“南希，一大盒牛奶和兩小盒牛奶相比，哪個量更多?”
正興致勃勃看這看那的南希拿起牛奶看了一會兒，嘴里嘟囔著：“看一看包裝馬上就可以知道了……”這時，一旁的彼得走了過來，他拿起牛奶說：“這里不是標明了重量嗎?把兩小盒的重量加在一起就可以和大盒的重量進行比較了。”
南希和彼得舉著牛奶算了一會兒高興地說：“媽媽，一大盒和兩小盒牛奶的量一樣多，你別擔心，買哪個都可以�！�
他們似乎以為我是為了省錢才這么問的。趁機會，我又把愛麗絲叫到了跟前：“你們都知道，我們家一天的伙食費是5美元，現(xiàn)在你們就幫我挑選5美元的食物回來好不好?”
我的話剛說完，孩子們的臉上就露出了興奮的光芒。他們馬上裝出一副老成的樣子，把腦袋湊到一塊開始商量起來。需要的東西很多，但是只有5美元，這可不是一件容易的事。孩子們一邊琢磨哪些是必需的東西，一邊計算價錢，最后用5美元買了一大筐東西。
從那以后，每次去市場的時候，我都會讓孩子們計算價格。算得最快的孩子，我就獎勵他幾枚硬幣。在這樣的過程中，孩子們的數(shù)學計算能力有了很大的提高。
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