教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：兒童的智慧在他的手指尖上。我國(guó)著名教育家陶行知出提出了“手腦并用”的理論，這些都是強(qiáng)調(diào)手指運(yùn)動(dòng)有利于寶寶智力的發(fā)展。如果寶寶的動(dòng)手能力弱，就等于是阻斷了他們探索、嘗試的途徑，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)失去對(duì)新事物的興趣，嚴(yán)重地甚至?xí)绊懞⒆拥娜姘l(fā)展。所以，爸爸媽媽千萬(wàn)不要忽視對(duì)孩子手指技能的訓(xùn)練。
寶寶的手指小游戲
人類(lèi)絕大多數(shù)智力活動(dòng)，如寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、彈琴、繡花、編結(jié)、雕刻，都是通過(guò)手指的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。訓(xùn)練孩子的手腳，等于給孩子做“大腦體操”。訓(xùn)練0-1歲寶寶手的技能，對(duì)于開(kāi)發(fā)智力十分重要哦。
第一個(gè)游戲：
出生開(kāi)始大多數(shù)的嬰兒都有吸吮小手的興趣。他們將整個(gè)小手放進(jìn)口中吮吸，津津有味，感到極大滿(mǎn)足，有時(shí)拉都拉不出來(lái)，當(dāng)他小手可以握物后，也總是將手里的東西送進(jìn)口中。
內(nèi)容：當(dāng)寶寶把小手伸出來(lái)時(shí)，成人多撫摸它，把手指放在他的手心上練習(xí)抓握，這時(shí)他的手握得很緊。
第二個(gè)游戲：
滿(mǎn)3個(gè)月的嬰兒就會(huì)看自己的小手，而且看得很認(rèn)真，并會(huì)用小手撫摸他所接觸到的小被子、小衣服、小床的邊緣。
內(nèi)容：2個(gè)月以后要把玩具放在寶寶手里練習(xí)抓。要讓他摸媽媽的臉，摸各種不同性質(zhì)的物品，發(fā)展觸覺(jué)。
第三個(gè)游戲：
4個(gè)月的小嬰兒會(huì)把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也會(huì)將手放在小桌邊上做彈琴動(dòng)作，手指靈活但還抓不住玩具。
內(nèi)容：把東西放在寶寶的手旁，或碰他的手，引誘他抓。
第四個(gè)游戲：
5個(gè)月就可以伸手抓住東西了。
內(nèi)容：讓寶寶抓住玩具連自己的手一起搖動(dòng)。
第五個(gè)游戲：
6個(gè)月后的嬰兒會(huì)坐了，可以有意識(shí)地用一個(gè)玩具敲打另一個(gè)玩具，或?qū)⑼婢叩故�。他的手已�?jīng)真正成為認(rèn)識(shí)事物的器官。
內(nèi)容：能坐起時(shí)，引導(dǎo)寶寶去抓放在面前的玩具，玩具應(yīng)放得比他手高一點(diǎn)，可以吸引他把手舉高或伸出，身體前傾。
把玩具放在寶寶身邊可以吸引寶寶翻身，把玩具放在寶寶前面可吸引他去爬。玩“歡迎，歡迎”，練習(xí)拍手。
第六個(gè)游戲：
9個(gè)月后的嬰兒會(huì)同時(shí)屈伸五個(gè)手指，可以有目的地抓抓玩玩，并且已經(jīng)從滿(mǎn)把抓發(fā)展到拇指和食指對(duì)捏了，到10個(gè)月時(shí)還能夠準(zhǔn)確有目的地松手，手已經(jīng)成為寶寶認(rèn)識(shí)世界的工具。
內(nèi)容：玩“抓抓撓撓”的動(dòng)作，把“小饅頭”、鈣片等較安全的小顆粒狀物品或玩具從小筐里取出來(lái)再放進(jìn)去，多做撿和扔的動(dòng)作。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/608787.html
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