洗澡是齊齊的歡樂(lè)時(shí)光，當(dāng)媽媽幫他沖洗干凈放進(jìn)大澡盆之后，他就可以把玩具鴨子、船、小湯匙、塑料杯子，通通丟到澡盆里去陪他一起洗澡，等齊齊玩夠了再抱他出來(lái)。今天他照例把所有的東西都放進(jìn)澡盆，另外還在洗臉盆旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的瓶子，齊齊拿出來(lái)?yè)u一搖。
“咦？里面有東西�！饼R齊按一下瓶蓋，哇……，跑出一堆白色泡沫，還有香香的呢，“好好玩哦！”
齊齊的新發(fā)現(xiàn)讓他高興極了，他用力地按，泡沫不斷地跑出來(lái)，已經(jīng)蓋滿了整個(gè)洗澡水，坐在中央的齊齊覺(jué)得他好像坐在白云里，真好玩，他大叫：“媽媽，你快來(lái)看，好漂亮，好好玩哦！”
媽媽一走過(guò)來(lái)，立即驚叫了起來(lái)：“哎呀！你完了，那是你爸爸昨天才買來(lái)刮胡子用的，你完了。”
齊齊一聽(tīng)是爸爸的東西，也嚇壞了，趕快把手上的瓶子丟出澡盆。不過(guò)，已經(jīng)來(lái)不及了，爸爸聞聲趕來(lái)，見(jiàn)到浴室的這一幕，立刻火冒三丈。
“你這小子，皮癢啊，洗澡不好好洗。拿我的東西干什么？你知道那是錢買的嗎？”爸爸一邊罵，一邊像老鷹抓小雞似的，把齊齊從澡盆里抓了出來(lái)，一巴掌就拍在齊齊白白胖胖的屁股上。
“媽媽，救命�。 饼R齊大聲呼救。
“好了，好了，別打了，他還在洗澡呢！誰(shuí)叫你自己的東西不收好，給孩子拿去玩光了，活該！”媽媽把齊齊從爸爸手中搶救下來(lái)，還說(shuō)了爸爸兩句。
“你呀每次都出現(xiàn)過(guò)以上的這種情形，而且不認(rèn)為這種一個(gè)唱黑臉，一個(gè)當(dāng)救世主，嚴(yán)父慈母或或嚴(yán)母慈父的管教方式非常方便好用。錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)！如果你家也常用，以后可要修正了。因?yàn)椋改笇?duì)管教孩子的態(tài)度如果不一致，很難教出優(yōu)秀的孩子。
通常小孩子都會(huì)判斷哪一方是對(duì)他有利的，在一個(gè)家庭里，媽媽扮演慈母，爸爸扮演嚴(yán)父的，情形較多。不過(guò)，如果是三代同堂的話，救世主的角色通常是阿公和阿媽來(lái)扮演的。
父母的管教態(tài)度如果不一致，一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)寬，而且在孩子面前就擺明了兩個(gè)意見(jiàn)不合，那么孩子當(dāng)然會(huì)靠向保護(hù)他的一方。這個(gè)階段的孩子不明是非，或是他雖然明白自己做錯(cuò)了，但是有人袒護(hù)他，他當(dāng)然會(huì)選擇對(duì)他有利的，才不管什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，長(zhǎng)久之后，父母怎么可能教出一個(gè)明辨是非，具有良好道德觀念的孩子呢？
那么父母該怎么做呢？
父母平日應(yīng)該對(duì)一些問(wèn)題取得共識(shí)，找了一個(gè)兩人都認(rèn)為可行的方式，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，才不會(huì)一個(gè)說(shuō)好，一個(gè)說(shuō)不行；面對(duì)孩子的突發(fā)狀況時(shí)，如果一方已經(jīng)做出反應(yīng)，另一方就算不贊同，也不要在孩子面前唱反調(diào)，等事后再討論。
所謂的父母管教態(tài)度應(yīng)一致，并不是要父母在孩子犯錯(cuò)時(shí)，爸爸已經(jīng)罵得很兇了，媽媽還要在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，助長(zhǎng)爸爸的氣勢(shì)，這會(huì)把孩子嚇壞的。比較好的方式是當(dāng)一方正在非常生氣的情況下，另一方出面把氣氛緩和，替孩子解圍，但是不是幫他掩飾過(guò)錯(cuò)。像齊齊做錯(cuò)事，當(dāng)爸爸在罵人、打人的時(shí)候，媽媽可以出面救齊齊，但是不要反而責(zé)怪爸爸，而告訴齊齊：“你知道爸爸為什么生氣？為什么打罵你嗎？因?yàn)槟悴辉撃冒职值臇|西玩，你弄壞了爸爸的東西，所以他很生氣，就像如果表妹弄壞了你的玩具，你也會(huì)很生氣一樣……”
讓齊齊明確地知道自己所做的事是錯(cuò)的，而且爸爸、媽媽都覺(jué)得他是錯(cuò)的，這樣他才不會(huì)無(wú)所適從、道德觀念混淆不清。母親雖然疼惜孩子挨打，但是不能毫無(wú)理智的袒護(hù)孩子，就算齊齊的媽媽不贊同爸爸打罵孩子的方式，也要等到兩人獨(dú)處時(shí)再反應(yīng)出來(lái)，不要就在孩子面前對(duì)抗起來(lái)。
摘自《錯(cuò)誤的育兒》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/636392.html
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