問:寶寶今年四歲九個月了，他在語言能力方面較好，對于學英語較感興趣，平常也喜歡運動打籃球、踢足球，還特別喜歡超人，大運動方面還算可以，但是做精細的事情卻特別差，比如學習用筷子吃飯，教了好多次，到現(xiàn)在還沒學會，玩玩具的時候手也不如同齡小朋友靈活，還特別不喜歡畫畫，幼兒園老師說教他畫畫的時候，他總是不動手畫，也可能是他不會，在家我也經(jīng)常教他畫，發(fā)現(xiàn)他畫畫的能力太差，只會畫圈圈。他動手能力怎么差是什么原因呢？會不會在智力方面有問題呢？平常我也經(jīng)常有意識地訓練他，但效果不明顯，請問有什么好方法可以幫助他？

答:精細動作是兒童早期發(fā)展的一個重要方面，它的發(fā)展依靠兩個方面，一是生理成熟，也就是骨骼、肌肉的成熟；另一是教育訓練，也就是教。

從介紹看，你孩子語言、大運動方面沒有什么問題，相對來說還比較好（對英語感興趣），所以不必擔心他智力方面有什么問題。

他精細動作差，很可能是缺乏訓練。愈是做不好的動作，愈要訓練，但是要使訓練變得有趣，孩子喜學，才有用。

比如用筷子，一開始可以用扁頭夾子夾花生米（體積稍大）往盤子里放，放好的花生米就讓他吃（叫做自然強化）。由于是夾子，一頭是連著的，使用起來很方便，也就是說成功率高，孩子會喜歡。然后可以讓孩子把五顏六色的曬衣服夾子往繩子上夾，訓練拇指和食指或拇指與其它指的對控動作。會了一點讓他夾手絹，難度加大了，訓練的價值也就高了，等這個動作會了以后，再讓他用線繩穿木珠（或大洞扣子），訓練手眼協(xié)調(diào)動作。接下來再訓練拿筷子的動作。這時，他的手眼協(xié)調(diào)，他的拇指對控、開合的動作已有基礎(chǔ)，學起來就不會太難。一開始可以教他用筷子夾蔬菜，進而夾肉，再進而夾蛋等�？梢允职咽值亟�，慢慢放手，有一點進步就表揚。

又比如畫畫。一開始可以訓練他握筆，握好了筆，就讓他在紙上亂畫，隨便他畫什么，都說好。這時所用的筆應(yīng)該是彩色的，這可以提高孩子的興趣。亂畫了一段時間以后，就要求他畫垂直線。可以手把手教，然后讓他模仿。你在紙的左側(cè)畫一條藍色的垂直線（約7到8公分），讓他在紙的右側(cè)畫同樣的垂直線，學會以后再畫水平線，再畫十，再畫圓。當這幾種線條都會畫了以后，可以學畫畫了，因為圖畫主要是由這幾種線條構(gòu)成的。你可以買同幾本圖畫書，讓孩子照上面的圖來畫。在他學畫畫的同時，也可以寫簡單的漢字，比如他的名字、爸爸媽媽的名字，三四筆劃以內(nèi)的字等。當他看到自己寫自己的名字和父母的名字時，他會非常高興，這種情緒是他繼續(xù)學畫，學寫字的動力。

在訓練孩子精細動作時，有幾點要注意：

1、一開始可能是一個單調(diào)、重復、枯燥的過程，但一定要堅持下去，每次時間不能太長，10分鐘以內(nèi)必須結(jié)束。

2、把單調(diào)的訓練變成有趣的玩。比如畫垂線和水平線，可以說畫下雨、畫行人過街的斑馬線；畫圓可以說是畫太陽（圓的四周加上短斜線，作光芒）、畫燒餅（圓的上面加上短斜線，作芝麻等）；畫十可以說是畫紅十字符號等。

3、可以充分利用彩色筆，以使筆道好看，孩子會有興趣的。

4、在孩子情緒好的時候教他學習精細動作。

5、有一點進步就表揚，小的進步累計起來就是大的變化。不要小看小的進步，這一點極其重要。

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