生活在由可計(jì)數(shù)的物體所構(gòu)成的世界里，還要有一些關(guān)于物質(zhì)行為的羞本概念。就像物理學(xué)家兼教育家迪塞沙(AndreaDiSessa)所提出的，這些理念非常有力。他借用了歌德發(fā)明的一個(gè)詞，把這些理念稱(chēng)為“現(xiàn)象學(xué)的原始概念.。
這些幼盤(pán)自然就有的荃本概念的例子包括:把物體劃分為硬的和軟的兩種;相信沖力越大效果就越明顯(即使阻力加大使效果減弱亦然);相信物體會(huì)朝頂定的方向前進(jìn)。無(wú)論原先前進(jìn)的速度或方向是什么。對(duì)于日常生活的大部分的用途，這些關(guān)于物體行為的假設(shè)是夠好的了•實(shí)際上，它們很可能是在人類(lèi)漫長(zhǎng)的進(jìn)化乒史上逐漸獲得并定型的。它們?cè)谌粘Ｊ澜缋锸褂玫男Ч浅：�。然而，迪塞沙還注愈到。這樣的每個(gè)理念，再加_七許多其他觀點(diǎn)，最終會(huì)跟物理學(xué)家所陳述的支配力學(xué)世界的物體行為的各種原理發(fā)生沖突。
有一些這樣的原始理念.強(qiáng)有力地影響學(xué)前兒盆對(duì)他們周?chē)矬w的看法。其中之一是跟支配物體行動(dòng)的各種原理有關(guān)。大約從三歲開(kāi)始，兒童能夠區(qū)分那些粉來(lái)是以自己的力t移動(dòng)的物體和不能如此移動(dòng)的物體。根據(jù)格爾受和她的研究小組的說(shuō)法，前者被認(rèn)為是有“內(nèi)臟’的，也就是有內(nèi)在的機(jī)制使得它們能依照自己的盤(pán)志移動(dòng)。而后一組物體則只能經(jīng)由外力推動(dòng)才能移動(dòng)。它們可由外在媒介所給予的沖力所操縱。凸顯出這些區(qū)別的力量和效果的一個(gè)事實(shí)是，幼童了解一個(gè)看起來(lái)像是人的洋娃娃實(shí)際上是受到外在媒介原理的支配，而一個(gè)機(jī)械玩具猴子也是一樣。與此對(duì)比的是，一種新的、以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的、外觀奇異的動(dòng)物，就會(huì)因?yàn)樗鼡碛斜匾?ldquo;內(nèi)臟.而被認(rèn)為是能動(dòng)的。
也許有人認(rèn)為這些理論潛伏在兒盆的心中，只有在實(shí)臉者提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。然而，我自己的經(jīng)臉是.兒童在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，隨時(shí)都會(huì)自覺(jué)自發(fā)地動(dòng)用這些力學(xué)原理。就在我準(zhǔn)備寫(xiě)這一章的同一天，我向我太太埋怨說(shuō)車(chē)子又不能發(fā)動(dòng)了，而我不知道原因何在。四歲半的兒子本杰明，自告奮勇地提出建議:“我知道為什么。也許是你在公路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候，有一根樹(shù)枝彈了起來(lái).跑進(jìn)了引攀。這樣就會(huì)讓車(chē)子有時(shí)候不能動(dòng)。.我再追問(wèn)下去的時(shí)候，本杰明卻不能告訴我他的這個(gè)暇說(shuō)有何根據(jù)。然而他能信以為真地主動(dòng)提出這樣一個(gè)解釋.就證實(shí)了他有多么肯定認(rèn)為問(wèn)皿的根抓是發(fā)生在機(jī)械方面。而在原理上是可以判別并且修正的。一般來(lái)說(shuō)，如這個(gè)例子所說(shuō)明的，兒t對(duì)機(jī)械力學(xué)的理解并不只限于已知的例子，而應(yīng)該像是安妮•布朗(AnnBrown)所證明過(guò)的，能夠隨時(shí)應(yīng)用到新的機(jī)器、工其或悄境中，即使當(dāng)時(shí)缺乏相關(guān)的線(xiàn)索。
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