由于這個時期孩子的詞匯量增加較快，頭腦中相同或近似的詞匯增多。因此，孩子非常容易混淆，所以要特別注意孩子發(fā)音和使用詞匯時的正確性，要求他發(fā)音正確、口齒清楚，詞匯要概念準(zhǔn)確。
要做到這些，首先是父母自己在語言交流時要做表率，要使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，正確的概念文明的用語，因為這時孩子的模仿能力是相當(dāng)強的，一旦給孩子輸入的信息不知不覺之中孩子就學(xué)會了。
2.注意語法練習(xí)
5歲后的孩子語言的連續(xù)性已經(jīng)基本成熟，孩子也經(jīng)常會用一些長句或復(fù)合句型。孩子學(xué)習(xí)應(yīng)用長句復(fù)合句，首先是為了適應(yīng)新的生活；其次是孩子好奇心的需要，但是孩子有時不一定模仿運用的十分準(zhǔn)確恰當(dāng)。
因此，在加強孩子語言訓(xùn)練不斷沿著正確方向發(fā)展的同時，還要注意及時正確的引導(dǎo)和糾正不當(dāng)?shù)挠谜Z習(xí)慣。
3.提高口語表達
隨著孩子理解能力的增強，已掌握詞匯量的增加，這時大多數(shù)孩子都已經(jīng)具備了口語表達的能力，父母應(yīng)當(dāng)有目的，對孩子口頭表達能力進行訓(xùn)練促使孩子口語表達能力的提高。
主要方法是：讓孩子看圖說話，把已經(jīng)講述過的故事復(fù)述出來，讓孩子自己學(xué)著講故事，背誦、唱兒歌或短的戲曲唱段、參加唱歌比賽、繞口令等。這些既可以促進口語能力的提高，又可以增強孩子的記憶和理解能力。
4.口齒清楚
語言的發(fā)育并不單純僅是發(fā)音，實際上還包括文字、閱讀表達和理解。中文的特點是概念要準(zhǔn)確，近似的發(fā)音和近似的語言中，常包含著截然不同的含義。頭腦聰明或者智商高的人，常常是善于在相同和近似概念中找到不同的概念。
因此，應(yīng)當(dāng)讓孩子養(yǎng)成口齒清楚、概念準(zhǔn)確的習(xí)慣，要注意區(qū)別各種相似的概念，語言的不同點，及所包含的不同含義，發(fā)現(xiàn)區(qū)別，正確使用。
培養(yǎng)孩子語言表達能力的作用
1.語言能促進孩子交往的發(fā)展。重視對孩子的語言理解能力和語言表達能力的培養(yǎng)，就能促進他主動與成人、同齡人交往，能用語言進行溝通和交流，使孩子的交往范圍不斷擴大，交流的能力也不斷提高。
2.語言能促進孩子智能的發(fā)展。孩子掌握了語言，就掌握了認識事物的工具，能促進孩子的觀察力、想象力、思維力、記憶里的發(fā)展。
3.語言能促進孩子社會性的發(fā)展。孩子作為一個社會人，必須從小培養(yǎng)他的社會交往能力、獨立生活的能力、學(xué)會某些社會規(guī)則。孩子的語言的理解和語言的表達為今后孩子走出家門，步入社會，具有較強的社會適應(yīng)力打下基礎(chǔ)。
4.語言能促進孩子情感和良好個性品質(zhì)的發(fā)展。情緒的良好發(fā)展是孩子健康成長的重要標(biāo)志之一，孩子情緒外露多變，控制能力較差。而語言的發(fā)展，能培養(yǎng)孩子表達情緒和控制情緒的能力，從而讓孩子具有健康的、積極的情緒情感。
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