寶寶的動(dòng)作智能的發(fā)育不是雜亂無(wú)章的，是循序漸進(jìn)的，翻身雖然是寶寶的第一個(gè)大動(dòng)作能力，但也是急不來(lái)的，因?yàn)閷殞毞淼臅r(shí)間是因人而異的。
寶寶翻身練習(xí)可開(kāi)發(fā)智力
寶寶的動(dòng)作智能的發(fā)育不是雜亂無(wú)章的，是循序漸進(jìn)的，翻身雖然是寶寶的第一個(gè)大動(dòng)作能力，但也是急不來(lái)的，因?yàn)閷殞毞淼臅r(shí)間是因人而異的，翻身的狀況也是由多方面因素決定的，因此，年輕的爸爸媽媽們應(yīng)根據(jù)自己寶寶的實(shí)際能力，合理地幫助他進(jìn)行翻身練習(xí)。
年輕爸媽須知
寶寶的動(dòng)作智能的發(fā)育不是雜亂無(wú)章的，是循序漸進(jìn)的，而且遵循著一定的規(guī)律去發(fā)展，并且還和大腦、脊髓和肌肉的發(fā)育有著密切的關(guān)系。一些老爸老媽說(shuō)，小兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的規(guī)律是先由頭部逐漸向下發(fā)展的，頭部的發(fā)育領(lǐng)先于軀干、四肢，比如，先能抬頭，兩手取物，然后翻身、會(huì)坐、直立、走路。因此，翻身也是一個(gè)很重要的動(dòng)作能力，鍛煉好了可以為寶寶以后的坐、立、走打下良好的基礎(chǔ)。
通常，寶寶在3個(gè)月以后就能夠從仰臥翻到側(cè)臥，而翻身動(dòng)作是嬰兒的第一個(gè)移動(dòng)手段，而寶寶也因此能把他想要得到的東西拿到手。我們知道，寶寶自出生之后一直是仰臥的，只能看到上面的世界，而當(dāng)他能翻身趴起抬起頭的時(shí)候，他就能看到完全不同的另一幅新鮮畫(huà)面，這時(shí)他就能夠用同大人一樣的視線看這個(gè)世界，這不但會(huì)拓展寶寶的興趣范圍，還有利于他各方面能力的發(fā)育發(fā)展。
寶寶在經(jīng)歷了抬頭、撐胸訓(xùn)練之后，他的身體發(fā)育就日漸成熟，3～4個(gè)月時(shí)，寶寶就會(huì)開(kāi)始有意識(shí)地翻身了，大致順序?yàn)閺难雠P翻為俯臥，再由俯臥翻為仰臥。但是，寶寶翻身時(shí)，要借助頭部、胸部、四肢等的力量，才能將身體翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。因此，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)可謂是一個(gè)難度相當(dāng)大的動(dòng)作，爸爸媽媽要讓寶寶在快樂(lè)中自然而然地完成翻身的任務(wù)，那么，就要耐心地引導(dǎo)寶寶地練習(xí)翻身，助寶寶成功翻身一臂之力。
翻身雖然只是一下子的動(dòng)作，可這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)卻是體能發(fā)育成長(zhǎng)的一個(gè)明顯階段，因此在翻身之前，絕大多數(shù)的寶寶都會(huì)發(fā)出各種想要翻身的信號(hào)。所以，細(xì)心的爸爸媽媽往往能看到寶寶要翻身的信號(hào)，這時(shí)如果能及時(shí)的幫一把，便會(huì)使寶寶更容易掌握翻身的要領(lǐng)。
1.寶寶翻身信號(hào)一
如果你的寶寶，總向著一個(gè)自己感興趣的方向側(cè)躺著，這表明你的寶寶可能有了翻身的意識(shí)，只是還沒(méi)有掌握翻身的要領(lǐng)。那么，這時(shí)你可以輕輕牽著寶寶的胳膊，往他側(cè)身的方向拉幾下，并教他如何轉(zhuǎn)動(dòng)腰部和屁股;也可以在相對(duì)方向用玩具逗引他，促使小家伙勇敢地翻過(guò)去。
2.寶寶翻身信號(hào)二
如果你的寶寶在仰臥睡覺(jué)時(shí)，總是將自己的小腳向上揚(yáng)，或者總是抬起腳搖晃，那么，這也表明小家伙有了想翻身的意識(shí)。這是由于寶寶在一開(kāi)始還不能很好地轉(zhuǎn)動(dòng)腰，所以只是把腳搖來(lái)?yè)u去地，晃動(dòng)身體。這時(shí)，你可以在他的小屁股下輕輕推一把，小家伙便能夠體驗(yàn)到翻過(guò)去的樂(lè)趣。
3.寶寶翻身信號(hào)三
如果你的寶寶在趴著時(shí)，自己能夠自覺(jué)并自如地抬起頭，并且還能將頭與胸部都抬起來(lái)，那么，這說(shuō)明小不點(diǎn)的頸部和背部肌肉都已經(jīng)很有力量了，有足夠的能力進(jìn)行翻身運(yùn)動(dòng)啦。這時(shí)，如果你也爬下來(lái)和寶寶一起玩兒的話，那么，小不點(diǎn)便會(huì)因此而喜歡上趴著，這就是說(shuō)他離翻身不遠(yuǎn)了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/694076.html
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