歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

一篇關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙的文章(上)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




a tree 轉(zhuǎn)貼: (寫(xiě)于2/14/01 11:00:08 PM)

數(shù)學(xué)啟蒙

我在幼兒園從教中常常聽(tīng)到望子成龍的家長(zhǎng)們抱怨:“我的孩子能說(shuō)會(huì)唱,就是數(shù)學(xué)不 行,加減法教也教不會(huì),真笨�!碑�(dāng)然也有些家長(zhǎng)干脆放棄教育,把責(zé)任全交給了幼兒園老 師。家長(zhǎng)的憂慮和煩惱也困擾著我們幼兒教師:果真是孩子天生少了學(xué)數(shù)學(xué)的細(xì)胞?還是幼 兒生來(lái)只喜歡唱唱跳跳難入數(shù)學(xué)之門(mén)呢?

帶著這樣的疑問(wèn)和不安,我嘗試著參與辦了一個(gè)“幼兒數(shù)學(xué)啟蒙”興趣班。出乎意料的 是報(bào)名人數(shù)竟超過(guò)其它藝術(shù)類(lèi)興2-3倍,足可見(jiàn)家長(zhǎng)們也感到當(dāng)前對(duì)學(xué)前兒童興趣開(kāi)發(fā)、智力投資的方向有失偏頗。為了讓家長(zhǎng)更多地了解自己的孩子,了解孩子的思維特點(diǎn),了解幼兒數(shù)學(xué),也為了向家長(zhǎng)咨詢、指導(dǎo),我們歡迎家長(zhǎng)參加旁聽(tīng)。家長(zhǎng)們耳聞目睹了孩子在參加數(shù)學(xué)操作、游戲活動(dòng)中積極思維,動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)面,不禁感嘆和信服了:原來(lái)不是孩子天生笨,關(guān)鍵在于如何誘發(fā)和引導(dǎo)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

我們知道,幼兒的生活離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)。成功的教育應(yīng)該是三者并進(jìn),而尤以家庭教育為主軸和中心。因?yàn)橛變涸诩彝ブ泻透改傅慕佑|,交往最早、最親、最多,家庭相對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是一個(gè)更為寬松、開(kāi)放、自由的環(huán)境,這種環(huán)境本身就是一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,它不僅能觸發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望,而且有利于幼兒個(gè)性的良好發(fā)展。可以說(shuō),幼兒數(shù)學(xué)啟蒙,家庭是一個(gè)最優(yōu)化的環(huán)境,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不可輕視和放棄這個(gè)教育的良好時(shí)機(jī)。那么,如何在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行早期的數(shù)學(xué)啟蒙呢?我認(rèn)為:

(一)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種輕松、自由的、有利于幼兒思維自由馳騁的環(huán)境。

由于數(shù)學(xué)具有抽象性,故千萬(wàn)不要在家庭教育中采用對(duì)立式的教授形式,這樣不僅不符合孩子的年齡特點(diǎn),難于收到學(xué)習(xí)效果,而且會(huì)引起幼兒的反感,導(dǎo)致他害怕、討厭學(xué)數(shù)學(xué)的心理。家長(zhǎng)應(yīng)在創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)環(huán)境中讓幼兒在自由、自愿的條件下,輕松自由的動(dòng)手?jǐn)[玩, 在猜猜想想中吸引孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

應(yīng)當(dāng)提醒家長(zhǎng)們注意的是幼兒數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算,它的內(nèi)容是廣泛而多樣的。我們周?chē)纳钪芯吞N(yùn)含著數(shù)、量、形和一定的空間方位形式,這些都是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的內(nèi)容。孩子本身就生活在這樣一個(gè)充滿數(shù)學(xué)知識(shí)的環(huán)境中,我們可以利用這個(gè)日常生活環(huán)境讓孩子伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù),比比長(zhǎng)短、粗細(xì);看看積木 有哪些不同形狀?皮球、蠟筆、娃娃都放在哪里?(方位)等等,讓孩子在生活中有意無(wú)意地重復(fù)體驗(yàn)數(shù)、量、形的概念,從而引發(fā)他的興趣和主動(dòng)思維的積極性。(待續(xù))

貼一篇關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙的文章(下)


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/698026.html

相關(guān)閱讀:

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请发送邮件至 bjb@jiyifa.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。