美國(guó)研究人員說(shuō)，美國(guó)將近三分之一家長(zhǎng)育嬰知識(shí)不足，無(wú)法與孩子展開(kāi)有效互動(dòng)，影響嬰兒智力發(fā)育。

　　路透社4日?qǐng)?bào)道，美國(guó)羅切斯特大學(xué)醫(yī)學(xué)中心研究人員選取1萬(wàn)多名9月齡嬰兒的父母為研究對(duì)象，讓他們完成一份包含11個(gè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。另外，研究人員還觀看他們教子女完成搭積木等任務(wù)的錄像，同時(shí)考察他們讓孩子參與閱讀、唱歌、講故事等益智活動(dòng)的頻率。

　　研究結(jié)果表明，31.2％的家長(zhǎng)不了解寶寶在不同階段應(yīng)當(dāng)達(dá)到何等成長(zhǎng)水平。家長(zhǎng)受教育程度越低、收入水平越低，對(duì)育嬰知識(shí)越缺乏了解。

　　參與這項(xiàng)研究的希瑟·帕拉迪斯說(shuō)，寶寶出生后，不少父母不但不清楚孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷哪些變化，而且不知道應(yīng)當(dāng)在何時(shí)以何種方式為寶寶提供適當(dāng)幫助，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話、抓東西、分辨對(duì)錯(cuò)、控制大小便等。

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