教育經(jīng)典：家長(zhǎng)必須明察秋毫，準(zhǔn)確把握孩子所做所為的真正想法，也可以說(shuō)孩子行為的指導(dǎo)思想。好則鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)；中則不聲不響；差則廢棄制止。

放暑假了，兒子真正痛快的玩到淋漓盡致的程度從時(shí)間上講，大概只有一周的時(shí)間。這一周之內(nèi)，他可以不做任何科目的作業(yè)，不上任何輔導(dǎo)班，不看任何書(shū)。想打球就打球，想玩“大富翁”紙牌，就玩“大富翁”；想跟他表哥去舅舅家作客也隨他意；想讓表哥睡到他的蚊帳里，倆人就擠在一塊，聽(tīng)著貝多芬的鋼琴曲、還有不知誰(shuí)唱的《一分鐘》、《真心英雄》慢慢入睡�？芍^玩的痛快盡興，樂(lè)哉，悠哉！

一周后，兒子開(kāi)始備戰(zhàn)今年七月十二六日中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)組織的七級(jí)鋼琴考試。為保證考試順利通過(guò)，兒子主動(dòng)提出，鋼琴練習(xí)時(shí)間由原來(lái)的每天1小時(shí)增加到每天3小時(shí)，分兩次練習(xí)。

對(duì)于兒子的這一提議，我真是由衷的高興，覺(jué)得兒子長(zhǎng)大了，懂事了，思考問(wèn)題，處理事情都有了理性的主張。

這個(gè)方案從七月六日開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，堅(jiān)持的不錯(cuò)，基本上是下午3：30至5：00彈一個(gè)半小時(shí)；晚上7：00至8：30彈一個(gè)半小時(shí)，做到了每天3小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，對(duì)考級(jí)曲子掌握的也越加熟練了。但從我的觀察來(lái)看，要順利通過(guò)，其距離還是不小的，不能有絲毫松懈和怠慢。

7月15日下班，和在樓下玩籃球的兒子一起上樓，兒子提出了他的新想法：媽媽，我相把下午學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間調(diào)到上午11：00至12：30。

“兒子，為什么這樣調(diào)整？”我問(wèn)。

“時(shí)間還是一個(gè)半小時(shí)，又不減少，我也和鋼琴老師說(shuō)好了，她同意”。兒子有意蒙混過(guò)著，故意輕描淡寫(xiě)的回答。

“那是不一樣的，11：00至12：30時(shí)間上是不少，但學(xué)習(xí)效果絕對(duì)會(huì)不同。這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，你會(huì)有些餓了，會(huì)想吃飯；老師也想盡快回家做飯。心情不同，狀態(tài)不同，學(xué)習(xí)結(jié)果當(dāng)然會(huì)不同。媽媽不同意你的調(diào)整。”我絲毫沒(méi)有讓步，邊講道理，邊回答兒子。

“媽媽知道你這樣調(diào)整時(shí)間是為了給下午留出更多玩的時(shí)間。但是，這樣你不盡會(huì)影響學(xué)習(xí)鋼琴的效果，還會(huì)很累。中午本來(lái)應(yīng)該休息一會(huì)，睡不著，躺一會(huì)也是休息。你卻占用休息時(shí)間去玩，媽媽覺(jué)得不妥”。我繼續(xù)對(duì)兒子講道。

兒子聽(tīng)不盡我的勸解，流著委屈的眼淚，還表現(xiàn)出急躁。

見(jiàn)狀，我趕忙轉(zhuǎn)移話題，聊起上周購(gòu)書(shū)之時(shí)，兒子曾記錯(cuò)了購(gòu)書(shū)的數(shù)量。

也許是兒子真得認(rèn)識(shí)到他隨意調(diào)整時(shí)間的不適當(dāng)之處，也許是我堅(jiān)決的態(tài)度，也許是他偷換時(shí)間的想法被我看透，反正兒子認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“不聽(tīng)大人言，吃虧在眼前，媽媽，彈琴的時(shí)間我不調(diào)了，還是原來(lái)的時(shí)間，保證我學(xué)習(xí)集中精力”。

不管怎么說(shuō)，兒子欲偷換時(shí)間偷懶的目的沒(méi)有達(dá)到，其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性得到了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)。他的自我管理能力也得到了強(qiáng)化。

所以，家長(zhǎng)必須明察秋毫，準(zhǔn)確把握孩子所做所為真正的指導(dǎo)思想，好則鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)；中則不聲不響；差則廢棄制止。讓孩子在寬闊的大道上沿著正確的方向前進(jìn)。
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/7881.html

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