很多父母對(duì)待孩子教育的問題時(shí),恨不得一口吃成胖子。但孩子接受新知識(shí),新文化是要一段過渡期。當(dāng)孩子未能馬上接受某項(xiàng)新知、沒能一時(shí)達(dá)到理想效果或者對(duì)某個(gè)方面的學(xué)習(xí)不感興趣時(shí),我們不妨讓望子女成龍成鳳的心情緩一緩,讓教育孩子的思路緩一緩。這樣才不會(huì)打壓孩子學(xué)習(xí)的興趣。
教育家陶行知有一次用老母雞講了一個(gè)教育方式的問題。他把一只老母雞放到講臺(tái)上,平靜地說:“這只老母雞已經(jīng)3天沒有吃東西了,你們看我是怎么喂它的。”說著他一把抓住老母雞的翅膀,強(qiáng)性把雞嘴對(duì)準(zhǔn)米粒,讓雞吃米,老母雞執(zhí)拗地把頭一歪,奮力掙扎就是不吃。稍停,陶行知說:“看來還要加壓!”于是,他又使勁按住老母雞的頭,更加用力讓它吃,可老母雞頭昂得更高了,簡(jiǎn)直一副寧死不屈的樣子,就是不吃。這時(shí),陶行知說:“看來這種方法行不通,要換個(gè)方法了。”只見他輕輕放開老母雞,捋捋老母雞的羽毛,摸摸它的頭,老母雞慢慢安靜下來了,開始四處瞅望,突然發(fā)現(xiàn)前面有米粒,便沖上去,一下就把米吃光了。
教育是“緩”的藝術(shù),尤其當(dāng)孩子接受某項(xiàng)新事物時(shí),更需要多一份“緩”的從容。
父母可以多和孩子進(jìn)行溝通,聽聽孩子的心聲,多陪孩子散散心,多考慮考慮孩子的長(zhǎng)處與短處,給孩子適當(dāng)?shù)木彌_。否則,為了取得認(rèn)為理想的教育效果,不管孩子內(nèi)心的真正需求。
很多父母不顧孩子的想法,當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候卻硬塞給孩,孩子已經(jīng)在某方面學(xué)習(xí)得適度了,還要強(qiáng)加給孩子。那么,孩子本來健康的求知欲反而會(huì)被挫敗。
孩子的教育是一件麻煩的事,要有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。父母可以多與孩子溝通,了解孩子真實(shí)的想法,而不是被動(dòng)接受父母派給自己的任務(wù)。只有孩子培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣,才能讓孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這樣的教育才是真的教育。終身學(xué)習(xí)能使孩子克服學(xué)習(xí)中的困難,解決工作中的新問題。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/837626.html
相關(guān)閱讀:
“性早熟”有哪些異常特征
孩子喜歡能“玩”轉(zhuǎn)的房間
廣州海珠區(qū)工業(yè)大道南車禍 巴士撞校車行人卷入車底一死
一把鑰匙開一把鎖