現(xiàn)在很多家長都重視對孩子進行早期教育，但是科學的早教該怎么進行？需要注意什么？針對一些家長在孩子早教中存在的誤區(qū)，早教專家建議兒童早期教育應該把握三個重點，希望寶寶們都能獲益。

1、養(yǎng)護和教育分不開

孩子早期的教育應該是和養(yǎng)護、保健分不開的，養(yǎng)和育同時進行。孩子在出生前三年身體發(fā)育和能力成長很快，對他的一生影響也相當重要，是爸爸媽媽不能錯過的。父母在養(yǎng)護時，與孩子進行語言的交流和肢體的接觸，有助于孩子語言和情感的發(fā)展。其實早教并不是教給孩子知識和技能，而是引導孩子去感知和認識事物的過程，孩子爬、走、上樓梯等都是一種教育。

2、包辦和放任都不可取

包辦孩子學什么、做什么，是現(xiàn)在家庭教育中的普遍現(xiàn)象，比如在孩子玩得正專心的時候讓他去做什么，如果孩子動作慢或表現(xiàn)不好，有時家長會礙于面子或省事的原因，三下五除二幫孩子做好；有的家長能意識到包辦不好，但同時又走向了另一個極端，在孩子提出無理要求時，有些家長過于溺愛或認為孩子小講道理聽不懂，于是過于放任孩子。專家們認為這樣都是不可取的，三歲左右正是孩子良好行為習慣養(yǎng)成的階段，如果管理孩子不當，孩子很有可能養(yǎng)成不認真做事，任性不講道理的壞習慣。我們應該學會耐心地等待，巧妙地處理，堅持一段時間你會驚醒地發(fā)現(xiàn)孩子的進步。

3、給孩子思考的時間和機會

有些家長在孩子的早期教育上急于求成，比如生活中常見一個事例：孩子的玩具被其他孩子搶走了，第一位母親對孩子說，那是你的玩具，他搶你的，你也搶他的；第二位母親告訴孩子要學會分享、大度點；而第三位母親讓孩子自己想該怎么做。早教專家分析：“第一位母親的做法不太可取，如果所有的母親都這樣教育孩子，將來孩子將生活在怎樣的人際環(huán)境之中；第二位母親沒有給孩子思考的時間和機會，告訴他該怎么做，以后孩子再遇到“糾紛”可能還需要聽取別人的建議；還是第三位母親的做法比較可取，給了孩子一個獨立思考的機會，讓孩子有時間去自省，時間久了孩子就知道該如何與人交往。”

總結：其實兒童早期教育的根本在于讓孩子在健康成長中，學會認識周圍環(huán)境和事物，與人交往、生存的方式，并理解一些最基本的社會行為的原則。如果家長在孩子早教中，能夠注意以上三個重點，耐心細致地處理孩子遇到的問題，相信孩子能順利地經歷從生物人向社會人過度的這三年，早教也就有了更深遠的意義。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/889435.html

相關閱讀：