問(wèn)：幾歲的孩子應(yīng)該開(kāi)始學(xué)識(shí)字？
答：
1、人類的某種行為技能、知識(shí)的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易接受影響的時(shí)期稱為“關(guān)鍵期”。如果在這個(gè)時(shí)期施以正確的教育，會(huì)收到事半功倍的效果，一旦錯(cuò)過(guò)往往難于彌補(bǔ)。印度“狼孩”由于錯(cuò)過(guò)發(fā)育關(guān)鍵期，到其17歲死去時(shí)，智力只有正常人三歲半的水平。

2、古人多數(shù)從2、3歲就開(kāi)始學(xué)三字經(jīng)認(rèn)字，香港孩子也是從三歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)字，美國(guó)教育要求孩子8歲就要達(dá)到閱讀能力。

3、3～8歲是識(shí)字的最佳時(shí)期，是一生中學(xué)習(xí)認(rèn)字最快，記憶最強(qiáng)的時(shí)期，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，記憶不是負(fù)擔(dān)，而是一種生理需要。因此，我們必須為把握幼兒識(shí)字關(guān)鍵期，為小學(xué)生大量閱讀奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

問(wèn)：3歲的孩子如何識(shí)字？
答：
3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育關(guān)鍵期。孩子還不能熟練運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求，對(duì)字義還不能有效理解，此時(shí)，學(xué)大人說(shuō)話是這一階段孩子的主要特征。因此，3歲孩子學(xué)認(rèn)字應(yīng)該從字的整體認(rèn)識(shí)開(kāi)始，從孩子熟知的家人、吃的水果、簡(jiǎn)單顏色等身邊的事物學(xué)起，能區(qū)分文字同物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系即可。整體繪圖識(shí)字、故事閱讀識(shí)字、動(dòng)手游戲識(shí)字綜合使用，既可以教孩子認(rèn)知事物，又可以教孩子認(rèn)知漢字，還可以在識(shí)字游戲中保護(hù)孩子學(xué)習(xí)興趣和熱情。

問(wèn)：4歲的孩子如何識(shí)字？
答：
4歲是孩子形象性思維發(fā)展關(guān)鍵期。對(duì)物體能夠認(rèn)知，喜歡對(duì)物體或事物進(jìn)行描述，喜歡用形容詞，如紅紅的蘋果，可甜了等等。此時(shí)，孩子對(duì)外界有強(qiáng)烈的求知欲，特別對(duì)大量出現(xiàn)的漢字有興趣，此時(shí)，具備了系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)漢字的條件，應(yīng)該從漢字成字規(guī)律開(kāi)始教孩子認(rèn)字。從筆畫、部首演變成不同漢字開(kāi)始，教孩子系統(tǒng)學(xué)認(rèn)漢字。

問(wèn)：5歲的孩子如何識(shí)字？
答：
5歲是孩子輯性思維發(fā)展關(guān)鍵期。已經(jīng)有簡(jiǎn)單的是非觀念，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單邏輯思維進(jìn)行理論，因此，此時(shí)再開(kāi)始識(shí)字已經(jīng)晚了，孩子錯(cuò)過(guò)了大量閱讀的最佳時(shí)機(jī)，對(duì)孩子的邏輯思維訓(xùn)練就會(huì)失去時(shí)機(jī)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/900557.html

相關(guān)閱讀：