從研究中得知，老人，甚至癌末病人，給予新的刺激，他們的腦部都還會(huì)長(zhǎng)出新細(xì)胞、新的連結(jié)，以因應(yīng)新的學(xué)習(xí)，尤其是在掌管學(xué)習(xí)和記憶功能的海馬?。研究不斷發(fā)現(xiàn)新證據(jù)，大腦的終身學(xué)習(xí)是可能的，大腦終其一生都有再生的能力，也有產(chǎn)生新連結(jié)的能力。因?yàn)榇竽X終生都在學(xué)習(xí)、都在產(chǎn)生連結(jié)，所以也沒(méi)有真正的起跑點(diǎn)，隨時(shí)都可以是學(xué)習(xí)新技能的開(kāi)始。
基于這些年研究大腦的證據(jù)，可以說(shuō)學(xué)習(xí)，其實(shí)沒(méi)有所謂的關(guān)鍵期。所謂關(guān)鍵期是指，只有在這個(gè)期間才能學(xué)會(huì)這種能力，超過(guò)這段期間就沒(méi)辦法學(xué)會(huì)。但是，大多數(shù)學(xué)者都同意，會(huì)有學(xué)習(xí)的敏感期，的確有些能力在某些年紀(jì)學(xué)起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)是最容易的。
例如，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，一、兩歲之前的小孩，對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，的確要比大人敏感，而這個(gè)能力會(huì)隨著成長(zhǎng)逐漸減弱。三歲定終生的說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，即使從小給孩子接觸一些訊息，讓他在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中因?yàn)槭煜ざ容^容易，但 如果父母因此急著在孩子小時(shí)候強(qiáng)迫他學(xué)很多東西，過(guò)多的學(xué)習(xí)造成的不快樂(lè)、過(guò)度壓力，反而讓學(xué)習(xí)變得更慢，甚至?生抗拒的心理，適得其反。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/941707.html
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