從零歲開(kāi)始的圖卡閱讀、指物辨物、認(rèn)顏色、分果果、數(shù)指頭……都是數(shù)學(xué)。所以，偉大的家長(zhǎng)們，我們是從零歲就開(kāi)始了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　上了幼兒園以后，孩子已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)，我們可以利用一些場(chǎng)合或話(huà)題和他們玩一玩數(shù)學(xué)游戲。輕松的環(huán)境不會(huì)讓孩子覺(jué)得是“學(xué)習(xí)”。

　　孩子們通常都很喜歡公交車(chē)，我們可以了解孩子最喜歡的是幾路車(chē)，比它多一路、少一路的是幾路車(chē)（不一定糾結(jié)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，孩子們是聽(tīng)得懂的）？數(shù)一數(shù)這路車(chē)有多少站？起點(diǎn)站和終點(diǎn)站（第一個(gè)車(chē)站和最后一個(gè)車(chē)站）各是哪一站？也可以數(shù)一數(shù)車(chē)站和車(chē)上都有多少人，這些人中有幾個(gè)孩子、幾個(gè)大人。

　　這個(gè)年齡的孩子最喜歡跟著我們?nèi)コ�市，這也是讓他們了解數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)好場(chǎng)所。家長(zhǎng)可以告訴孩子錢(qián)的概念，認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的單位和量，讓其知道自己最喜歡吃的冰淇淋、酸奶的價(jià)格。

　　因?yàn)閻?ài)玩、愛(ài)旅游，我們一家在車(chē)上的時(shí)間挺多。除了自編各種“初級(jí)字謎”外，我們很喜歡用前車(chē)的車(chē)牌尾數(shù)來(lái)做些數(shù)學(xué)小游戲。

　　兒子認(rèn)識(shí)的第一個(gè)數(shù)字是“5”，因?yàn)樾�區(qū)入口有個(gè)限速5公里的標(biāo)志牌。他一歲多的時(shí)候會(huì)說(shuō)153，我們很奇怪，原來(lái)是到奶奶家的時(shí)候，奶奶總是問(wèn)，知道奶奶家住幾號(hào)樓嗎，然后就指著樓號(hào)說(shuō)“153”。我們身邊有很多這樣的數(shù)字，別覺(jué)得孩子小，不懂，這些都是認(rèn)讀數(shù)字的好機(jī)會(huì)。

　　兒子兩歲多時(shí)認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字了，我們會(huì)提問(wèn)前面車(chē)是幾號(hào)？孩子會(huì)從一串?dāng)?shù)字中找出自己熟悉的數(shù)字，說(shuō)出來(lái)。我們?cè)诒硎就�意之余，�?huì)把整個(gè)號(hào)牌念一遍。慢慢地，孩子可以認(rèn)讀的數(shù)字越來(lái)越多。

　　我記得小時(shí)候父母指導(dǎo)我學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常拿撲克牌跟我算“加減乘除24”。這個(gè)傳統(tǒng)不能丟，我們從兒子上大班后開(kāi)始玩，一直玩到現(xiàn)在。

　　一開(kāi)始不算速度，只要前面的車(chē)一直在我們前面，我們就慢慢算。家長(zhǎng)千萬(wàn)別急，一方面游戲本身需要孩子去理解怎么玩，不妨多做幾次試驗(yàn)。另一方面，孩子的計(jì)算能力需要鍛煉，不需要你去吆喝和替代，算不出來(lái)就是算不出來(lái)，也沒(méi)什么。也別假裝自己也算不出來(lái)，可以適當(dāng)放慢自己的思維速度，能算出來(lái)的一定要說(shuō)出來(lái)，孩子是在學(xué)習(xí)你的計(jì)算方法。不過(guò)，經(jīng)常有兒子算的思路跟方法和我們大人不同的時(shí)候，意思是說(shuō)，有時(shí)候我們算不出來(lái)，兒子卻算出來(lái)了。

　　女兒上了大班后，也加入進(jìn)來(lái)，只不過(guò)她是算加法，我們算24�，F(xiàn)在只要我們開(kāi)車(chē)在路上，任何人都會(huì)隨時(shí)啟動(dòng)這個(gè)數(shù)學(xué)游戲。

　　這個(gè)游戲的難度可以遞進(jìn)，兒子學(xué)習(xí)加減法后，有了一定的基礎(chǔ)，我們才開(kāi)始增加難度，但也只是利用加減運(yùn)算形式去玩。學(xué)了乘法后，可以用加減乘，學(xué)了除法后才開(kāi)始正兒八經(jīng)“加減乘除24”了。

　　撲克牌可以玩出很多數(shù)學(xué)游戲。女兒剛開(kāi)始學(xué)10以?xún)?nèi)的加法時(shí)，我們從5以?xún)?nèi)的牌開(kāi)始玩，慢慢增加到6，然后是7，一直到10。其實(shí)10是個(gè)很重要的數(shù)字，在幼兒數(shù)學(xué)中有個(gè)“9”的難題，就是無(wú)論唱數(shù)和數(shù)數(shù)，幼兒從9到10都需要吸收和理解。而撲克牌是非常好的突破利器，因?yàn)椴挥媒柚�什么水果、�?dòng)物，牌上現(xiàn)成的紅心、方塊什么的，就能給孩子最直觀的“數(shù)”。

　　而且撲克牌作為學(xué)具可以任意組合。學(xué)習(xí)10的組成時(shí)，我們只用1~9這36張牌，分別找出可以組成10的兩張好朋友。

　　兒子和女兒，我會(huì)典當(dāng)誰(shuí)？

　　周四是兒子的足球日，我們倆要去中關(guān)村體育場(chǎng)上足球課。

　　每次去的路上，我們會(huì)找路邊大廈的名字或者廣告牌來(lái)聊天。這天說(shuō)的是一家典當(dāng)行。說(shuō)典當(dāng)之前，我先給他講了一則短故事。

　　弟弟有一天來(lái)問(wèn)哥哥，如果爸爸媽媽要把我們其中的一個(gè)給賣(mài)掉，你說(shuō)賣(mài)誰(shuí)呢？哥哥愣了一下，然后回答：“當(dāng)然賣(mài)你啦。”弟弟哈哈笑著說(shuō)，我就知道你沒(méi)有我值錢(qián)。

　　兒子愣了一會(huì)兒，證明這個(gè)故事果然很冷。但以他與妹妹長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的悟性，很快就明白了，哈哈大笑起來(lái)。

　　然后，我說(shuō)要是我賣(mài)的話(huà)，就賣(mài)你。然后趁多愁善感的兒子還沒(méi)當(dāng)真，以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)出后半句：“賣(mài)完后，你再跑回家，我們可以反復(fù)賣(mài)�！�

　　兒子又一次哈哈大笑起來(lái)：“是啊，妹妹還不知道回家的路呢�！�

　　“典當(dāng)就是如果我們急需要金錢(qián)，又不想把心愛(ài)的東西完全賣(mài)給別人”，我趁熱打鐵，“就可以先賣(mài)給典當(dāng)行，談好價(jià)格，也談好時(shí)間，等有錢(qián)的時(shí)候再把東西給買(mǎi)回來(lái)。”

　　“我明白了。”

　　我緊跟著提出一個(gè)有深度的問(wèn)題：“那典當(dāng)行里賣(mài)什么？人們拿物品去典當(dāng)，能拿回什么？”這一下就扯到了“錢(qián)”這個(gè)特殊的商品。

　　因?yàn)槲覀兘?jīng)常讓小朋友去買(mǎi)東西，自己交錢(qián)結(jié)賬，所以我們聊一聊“錢(qián)”是交換商品的中介物，兒子也能理解。不過(guò)，那天我還是用一本我們共讀過(guò)的圖畫(huà)書(shū)?《晴朗的一天》作為“輔助教材”。

　　我問(wèn)兒子還記得《晴朗的一天》那本書(shū)嗎？孩子的記憶力是驚人的，我們多去“攪動(dòng)”，就鍛煉了孩子的記憶力。于是，兒子就把那本書(shū)的故事大概說(shuō)了一遍。

　　在《晴朗的一天》中，一只狐貍因?yàn)榭诳屎攘死夏棠痰呐Ｄ�，結(jié)果失去了尾巴。為了讓尾巴重新回來(lái)，狐貍聽(tīng)了老奶奶的要求，去尋找青草。為了得到青草，狐貍?cè)フ以�野，原野讓它去找水……前后�?jīng)歷了一個(gè)“交換”或者說(shuō)交易的過(guò)程。

　　這個(gè)故事一講完，兒子更加了解了“一切東西都有使用價(jià)值”和“可以交換使用價(jià)值”。我們一起回憶了圖畫(huà)書(shū)的價(jià)格，以及我們各自記得的最貴的一本書(shū)，還說(shuō)了足球課的學(xué)費(fèi)、我正在駕駛的這個(gè)牌子這個(gè)排量轎車(chē)的價(jià)格，以及足球課上老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)品的價(jià)格。

　　可是價(jià)值呢？

　　沒(méi)關(guān)系，圖畫(huà)書(shū)還可以來(lái)幫忙。

　　我們又聊起曾經(jīng)讀過(guò)的《我是怎樣學(xué)地理的》這本獲獎(jiǎng)圖畫(huà)書(shū)。

　　作者小時(shí)候跟著爸爸媽媽逃難到了土耳其附近，和另外的人家擠在一間土屋里，睡不好，穿不暖，吃不飽。有一天，爸爸拿著僅有的錢(qián)去買(mǎi)面包，可是卻買(mǎi)回來(lái)一張被媽媽認(rèn)為毫無(wú)用處的世界地圖。媽媽絕望的時(shí)候，爸爸把地圖掛在屋里，而地圖給了孩子無(wú)限的歡樂(lè)和遐想，也鼓勵(lì)著孩子去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最終他成為一名畫(huà)家和作家。

　　“拿一個(gè)面包的錢(qián)去買(mǎi)了地圖，地圖的價(jià)格好像不高，可是地圖給孩子帶來(lái)了快樂(lè)，開(kāi)闊了眼界，這是價(jià)值，不能夠用錢(qián)衡量�！蔽疫@樣分析道。

　 兒子貌似聽(tīng)懂的樣子，頻頻點(diǎn)頭稱(chēng)是。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/942679.html

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