在美國(guó)生活的這幾年中，我陪伴著女兒一起讀了大量圖書。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，父母也找到了更好地與孩子溝通的方法，充分發(fā)掘出他們的潛力。
三四個(gè)月時(shí)讀什么書
在童童三四個(gè)月大的時(shí)候，我咨詢了圖書館的管理員。由于小寶寶的視力尚未發(fā)育成熟，管理員建議選擇圖像大、色彩簡(jiǎn)單、黑白對(duì)比強(qiáng)烈的書籍。有研究顯示，兩個(gè)月大的嬰兒喜歡看其他小寶寶的臉，跳躍的色彩與黑白的背景相結(jié)合，能幫助他們更好地認(rèn)識(shí)情緒的變化。
6個(gè)月時(shí)讀什么書
等童童半歲之后，活動(dòng)能力大為增加，我就去書店挑選一些不同材質(zhì)的觸摸書 Touch and Feel Books。書上說(shuō)，這樣有助于刺激寶寶的觸覺(jué)和視覺(jué)發(fā)展。我給孩子買過(guò)的系列書籍有Goodnight Kisses、Peekaboo Kisses和Usborne?的Touchy?Feely系列。這些書每本都只有短短的幾頁(yè)，書中的一些細(xì)節(jié)由各種特別的觸覺(jué)材料做成。只要寶寶一翻開書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多可愛(ài)的動(dòng)物。小手可以摸到毛茸茸、軟綿綿、粗硬等不同的材質(zhì)，再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小豬的鼻子、小雞的羽毛，在閱讀中增加孩子的觸覺(jué)體驗(yàn)，豐富閱讀的樂(lè)趣。
在孩子長(zhǎng)牙的時(shí)候，喜歡咬和啃身邊的物品，有的還喜歡撕紙片。這個(gè)階段為小寶寶選書時(shí)，我更愿意選擇一些硬板書BOARD BOOKS，也就是翻翻書。這種圖書摸上去比較光滑厚實(shí)，好處在于材質(zhì)結(jié)實(shí)和耐磨。書角還是圓弧設(shè)計(jì)的，很安全，寶寶不會(huì)被劃傷和受到磕碰，而且封面是經(jīng)過(guò)特殊涂層處理過(guò)的，用濕布一擦就可以了。書的裝訂也很穩(wěn)妥，經(jīng)得起寶寶的啃、咬、撕等。
翻翻書比布書有著更明顯的優(yōu)越性，真正地撕不破，可以經(jīng)得住寶寶的隨意亂翻，很多翻翻書里面都會(huì)有新奇的小窗戶或立體圖案冒出來(lái)，會(huì)吸引寶寶的閱讀興趣。在選擇硬紙板書時(shí)，畫面形象要簡(jiǎn)單，最好是一物一頁(yè)，頁(yè)面上不要加入太多的細(xì)節(jié)。
1歲之后讀什么書
在童童1歲之后，我喜歡給她選擇有韻律感的書，比如兒歌和童謠。PARENTING雜志上說(shuō)，節(jié)奏和韻律瑯瑯上口的圖書就像媽媽的心跳，幼兒聽了以后身心會(huì)得到舒緩。隨著年齡的增長(zhǎng)，韻律也可以由易到難。
女兒喜歡恐龍，我就給她選了一些有關(guān)恐龍的、讀起來(lái)很押韻的圖畫書。例如Dinosaur roar, 插圖和有韻律的文字展示了溫和的、壞脾氣的、易怒的和笨重的恐龍的大聚會(huì)，很形象很生動(dòng)。還有Chick A Chick A Boom Boom，也是一本值得收藏的字母表的韻律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子樹上的有趣情景，聽了之后讓孩子咯咯大笑。適當(dāng)重復(fù)的、有韻律的語(yǔ)言文字，便于幼兒朗讀和背頌，幫助孩子建立語(yǔ)言技巧。
兩歲之后讀什么書
等孩子滿兩歲之后，好的圖畫書或者繪本成了我給女兒購(gòu)書或者借書的首選。好的繪本首先要有豐富的內(nèi)涵，其次在用色構(gòu)圖上要很有藝術(shù)性，講求的是趣味性和想象力合一，讓孩子一看就愛(ài)不釋手。一本語(yǔ)言生動(dòng)的繪本再配上精致的畫面，可以幫助孩子理解故事內(nèi)容，最大限度地發(fā)展孩子的想象力。
在選書的時(shí)候，我偏愛(ài)那些很有生活氣息的兒童繪本，書中的故事情節(jié)一定要貼近孩子的生活。例如我經(jīng)常在圖書館給女兒借的有If you give a ………系列，也就是Laura Numeroff所著的以“如果” 為開頭的幼兒系列圖書。If you give a mouse cookie <<如果你給老鼠吃餅干》，If you give a moose muffing《如果你給駝鹿吃松餅》If you give a pig a pan cake《如果你給豬吃煎餅》。這些都是繪聲繪色的圖畫系列暢銷書，每個(gè)故事都很好玩很有趣，里面充滿了孩子熟悉的生活場(chǎng)景和事件，循環(huán)往復(fù)的故事結(jié)構(gòu)看似沒(méi)有中心思想，實(shí)際上，在孩子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)就在幫助他們發(fā)展一種跳躍式的想象思維。
優(yōu)秀的繪本可以增強(qiáng)孩子的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力�！度绻憬o老鼠吃餅干》這本書以一塊餅干開始，又以一塊餅干結(jié)束。每次給童童讀這本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)她總能在書中的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，并提出各種各樣的新奇問(wèn)題：“小老鼠怎么沒(méi)穿小短褲？”“小老鼠為啥愛(ài)吃餅干？”“小老鼠的爸爸媽媽是誰(shuí)？”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/969277.html
相關(guān)閱讀：
美國(guó)孩子為何膽子最大？
國(guó)外培養(yǎng)情緒教育
美國(guó)父母對(duì)孩子執(zhí)行的家務(wù)清單
新生入學(xué)，應(yīng)對(duì)“家長(zhǎng)潮”中外有別