親子教育還有技巧？
事實(shí)上，一提家庭教育，人們所能想到的就是家庭中長(zhǎng)者對(duì)孩子的單向教育，父母的威嚴(yán)使孩子永遠(yuǎn)處在一個(gè)被教育者的位置，但教育是雙向的，不是簡(jiǎn)單的教授與接受。教育專(zhuān)家周正用了一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻詮釋了家庭教育之于孩子的重要性：一輛車(chē)性能最好的時(shí)候就是出廠(chǎng)時(shí)，如果這輛車(chē)開(kāi)到八十萬(wàn)公里仍然不出問(wèn)題，只能說(shuō)明開(kāi)車(chē)的是位優(yōu)秀的駕駛員，但是不可能再讓這輛車(chē)比出廠(chǎng)時(shí)的性能更好。
每個(gè)剛出生的孩子都如剛出廠(chǎng)的車(chē)子，都是最好的，唯一的差別在于家長(zhǎng)對(duì)其后天的培養(yǎng)和塑造。
中國(guó)“紅臉白臉”的不當(dāng)教育方式及“隔代撫養(yǎng)”是親子教育中最致命的兩種行為，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生極為重大的不良影響。除此之外很多家長(zhǎng)對(duì)于親子教育還存在諸多不可忽視的教育誤區(qū)。
誤區(qū)一：假扮“紅白臉”
在傳統(tǒng)家庭中，父母總是津津樂(lè)道于他們“角色扮演”的教育方法，角色分工上多傾向于媽媽扮“白臉”，爸爸當(dāng)“紅臉”，在中國(guó)，很多家長(zhǎng)集體認(rèn)同這種教育模式，他們始終覺(jué)得這樣的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有著顯著的成效的。事實(shí)上這并不符合孩子成長(zhǎng)的心理原則，即便有時(shí)的確有效，也不能過(guò)度嘗試，因?yàn)檫@種東西會(huì)給人的一生帶來(lái)很?chē)?yán)重的后續(xù)后果，容易導(dǎo)致孩子心理上的失衡。對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的危害是潛在的�！ � 誤區(qū)二：遷就孩子就是善待孩子
很多時(shí)候我們以為什么都遷孩子就是善待孩子。比如，孩子總想再多看幾分鐘動(dòng)畫(huà)片，多玩幾分鐘玩具，多睡幾分鐘覺(jué)，在孩子提出“無(wú)度”要求之初，家長(zhǎng)的初衷都是想做個(gè)“善良”的父母。但一味的遷就和忍讓?zhuān)瑫?huì)讓孩子貪婪的本性一次次突破你的底線(xiàn)，最后到怒不可揭你再動(dòng)手收拾孩子，如此一來(lái)，反而得不償失了。因?yàn)槟悴](méi)有表達(dá)你的初衷，你的技巧恰恰傷害了你的孩子，傷害了你的本源。教育子女首先要相信孩子，相信所有的孩子都是好孩子，因?yàn)楹⒆拥谋灸芎退奶煨�，都�?ldquo;守信譽(yù)”這一條。如果你能用夸獎(jiǎng)丶鼓勵(lì)等方法去激發(fā)他，孩子守信譽(yù)的本能和天性是很容易被激發(fā)的。做父母的怎么去激發(fā)孩子的機(jī)智，成了親子教育中的一大關(guān)鍵。
誤區(qū)三：不要過(guò)早開(kāi)始培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
什么時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣？答案是：從懷孕的時(shí)候就該開(kāi)始，這并非危言聳聽(tīng)。
中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)就是不讓孩子喝熱奶，什么叫熱奶？就是媽媽在外邊剛活動(dòng)完回來(lái)，氣喘吁吁的就給孩子喂奶�；蛘吒煞虺臣芰耍臍膺�沒(méi)得到平靜，這時(shí)候喂孩子是最不合適的。因?yàn)樾睦韺W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在哺乳期間，如果媽媽天天情緒不穩(wěn)定，她的這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后就容易出現(xiàn)尿床丶夜間啼哭丶飲食不規(guī)律等問(wèn)題。孩子將來(lái)的情緒也會(huì)變的極不穩(wěn)定，甚至影響孩子的性格形成，因此好習(xí)慣應(yīng)該是從懷孕就開(kāi)始的。
誤區(qū)四：隔代撫養(yǎng)的惡果
父母忙于工作，把孩子送到爺爺奶奶家里，這種情況在現(xiàn)代家庭是非常普遍的，但這偏偏是最糟的主意，留守兒童所出現(xiàn)的一些問(wèn)題已經(jīng)證明了這種方式是不可取的。
在中國(guó)，拯救留守兒童已經(jīng)成了一個(gè)勢(shì)在必行的大問(wèn)題，其嚴(yán)重性已經(jīng)是有目共睹的。
留守兒童往往表現(xiàn)的不自信甚至自卑，在他們的意識(shí)當(dāng)中，總存在這樣的觀(guān)念：我的爸爸媽媽為什么不要我？我哪兒做錯(cuò)了？我是不是不如別的孩子可愛(ài)？這種觀(guān)念一旦形成，便在他們的腦海中生根發(fā)芽揮之不去了，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?
誤區(qū)五：孩子都有逆反期
西方觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為孩子只有青春期，沒(méi)有逆反期，那么孩子在青春期的時(shí)候，只要你處理得當(dāng)，遵循教育中的心理增減原則，零花錢(qián)你按時(shí)給了，孩子你也陪他在一起玩了，你又言而有信了，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)逆反行為。所有的逆反，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的說(shuō)話(huà)不算數(shù)所導(dǎo)致的。孩子偶爾在心里鬧別扭丶使壞情緒，但此時(shí)家長(zhǎng)如果能夠在孩子的青春期給予更多的關(guān)心，多陪伴在孩子身邊，多和他們溝通交流，這樣孩子就會(huì)把你當(dāng)作他最好的朋友之一，叛逆也就不會(huì)出現(xiàn)了。
對(duì)孩子來(lái)是說(shuō)，家長(zhǎng)的言語(yǔ)就是魔咒，所以要把自己對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)做一個(gè)計(jì)劃不能口無(wú)遮攔，守信于孩子的每一句話(huà)，如果家長(zhǎng)身上有了錯(cuò)誤，也要及時(shí)道歉，要有向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和習(xí)慣。
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