傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，擁有數(shù)學(xué)邏輯智能的寶寶便是好學(xué)生，因?yàn)閿?shù)學(xué)計(jì)算能力強(qiáng)、理解力強(qiáng)，所以通常被認(rèn)定為是資質(zhì)聰慧、反應(yīng)能力佳的表現(xiàn)。然而有些孩子，或許天生對(duì)數(shù)學(xué)的理解力較不敏銳，因此在學(xué)習(xí)的啟蒙階段，非常容易因?yàn)樵跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上受挫，而心生挫敗感，拒絕再去學(xué)習(xí)。其實(shí)，要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能并不難，因?yàn)?a href='http://m.portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活處處充滿著意想不到的教材!
　　數(shù)學(xué)邏輯智能的定義
　　除了有效運(yùn)用數(shù)字和推理能力外，這項(xiàng)智能還包括了分類(lèi)、概括、推論和假設(shè)驗(yàn)證的能力。還有邏輯和推理、模式、可能性，以及科學(xué)的分析等;同時(shí)還具有建構(gòu)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的高度技巧。
　　要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)邏輯智能，其實(shí)一點(diǎn)也不難，家長(zhǎng)可輕輕松松從周?chē)�生活的人事物教�?dǎo)孩子，以玩游戲的方式進(jìn)入有趣的數(shù)學(xué)世界。專(zhuān)家建議，可利用好玩的游戲和故事，以漸進(jìn)的方式幫助孩子建立數(shù)學(xué)概念;從認(rèn)識(shí)形狀、比較大小、分類(lèi)、配對(duì)、數(shù)數(shù)，到簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，由淺漸深培養(yǎng)出孩子對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。
　　數(shù)學(xué)邏輯智能優(yōu)秀的寶寶特征
　　1、比起同齡兒童對(duì)因果關(guān)系更具有概念性。
　　2、思考方式比同齡兒童更抽象化、概念化。
　　3、喜歡將事物分類(lèi)或分等。
　　4、喜歡邏輯思考或作問(wèn)題解答。
　　5、喜歡玩象棋或其他策略游戲。
　　6、喜歡數(shù)學(xué)。
　　7、心算快速。
　　8、對(duì)新鮮事物發(fā)出很多問(wèn)題。
　　9、喜歡有序的排列收集物。
　　10、熱愛(ài)玩有策略的游戲(象棋、跳棋、西洋棋。
　　11、對(duì)自己的記錄資訊與探索模式很有一套。
　　12、對(duì)電腦高度有好奇性。
　　13、善于解決有正確答案的問(wèn)題。
　　請(qǐng)尊重孩子的智能發(fā)展
　　專(zhuān)家指出，數(shù)學(xué)不好并不代表孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能差，讓孩子以自然的方式感受數(shù)學(xué)的有趣與新奇，還能在開(kāi)發(fā)出孩子許多意想不到的智能潛力。只要孩子能得到適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和有效的引導(dǎo)，建立起對(duì)數(shù)學(xué)的自信和能力，絕對(duì)不是一件困難的事。
　　專(zhuān)家呼吁家長(zhǎng)及老師，每個(gè)孩子均受其先天遺傳和后天環(huán)境影響，而有其不同的差異，這些差異是應(yīng)該尊重的，所以一定要正視孩子的天生智能，尊重孩子的興趣選擇，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，永遠(yuǎn)都能保持最燦爛的微笑!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/999743.html

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