2004年12月12日 20:43 《如何培養(yǎng)兒童右腦》
用兩面性來(lái)看待孩子，我們也許會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)孩子身上具有我們以前從未注意過(guò)的能力。因?yàn)槲覀円郧爸皇怯闷娴挠^點(diǎn)，單純地關(guān)心孩子左腦的發(fā)育，所以很難發(fā)現(xiàn)孩子身上隱藏著的潛在能力，并將其引導(dǎo)和發(fā)掘出來(lái)。? copyright m.portlandfoamroofing.com
在幼兒教育中，如果家長(zhǎng)用左腦發(fā)育觀來(lái)進(jìn)行教育與培養(yǎng)，其結(jié)果只能使孩子所擁有的百分之百的能力不斷受到限制，最終只有3%能得到應(yīng)用。然而，右腦的能力體系與左腦的能力體系是完全不同的。如果家長(zhǎng)能把目光轉(zhuǎn)向這個(gè)從未被注意過(guò)的右腦能力體系，將會(huì)帶來(lái)一種全新的育兒體驗(yàn)。? copyright m.portlandfoamroofing.com
左腦式的育兒法把兒童的學(xué)習(xí)能力作為育兒的中心，與此相對(duì)，右腦式的育兒法則是通過(guò)心靈教育、愛(ài)的教育，使兒童呈現(xiàn)出完全不同的成長(zhǎng)和發(fā)育態(tài)勢(shì)。這種育兒法的目的是開(kāi)發(fā)兒童的潛在能力，成功與否關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的作用。? 內(nèi)容來(lái)自m.portlandfoamroofing.com
兒童大腦的發(fā)育也是一樣，家長(zhǎng)的努力程度不同，兒童表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能也就不盡相同。在右腦教育法的作用下，就算腦部有障礙或是大腦發(fā)育遲緩的孩子，也會(huì)表現(xiàn)出令人驚異的進(jìn)步。這一切都在家長(zhǎng)的一念之間。?
本文來(lái)自:右腦記憶方法
在右腦教育中，家長(zhǎng)要以百分之百接受的眼光來(lái)對(duì)待孩子，哪怕孩子發(fā)育遲緩。但家長(zhǎng)不要認(rèn)為，只要百分之百地接受孩子現(xiàn)在的情況就是右腦教育的全部，全盤接受并不會(huì)帶來(lái)任何變化，家長(zhǎng)必須做出其他努力。所以，不要認(rèn)為只要有百分之百的接受觀念就可以了。? 右腦記憶方法
家長(zhǎng)耐心地向孩子傳達(dá)愛(ài)，作出必要的努力是幫助兒童成長(zhǎng)、促進(jìn)兒童發(fā)育的必要因素。在家長(zhǎng)的努力下，兒童會(huì)健康地成長(zhǎng)。對(duì)七田教育感興趣的人會(huì)經(jīng)常問(wèn)我，我所倡導(dǎo)的這種教育方法究竟能培養(yǎng)出什么樣的孩子。每當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題，我的回答總是“培養(yǎng)出什么樣的孩子，關(guān)鍵要看孩子的家長(zhǎng)作出什么樣的努力”。
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