思想品德關注社會進步著眼學生發(fā)展

　　2011年河北省初中生升學統一考試文科綜合試卷中的思想品德試題以《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》和《河北省2011年中考文化課考試考試說明》為依據，面向思想品德課教學實際，以社會生活為依托，全方位考查了課程目標，滲透了“幫助學生學做負責任的公民、過積極健康的生活”的課程追求。

　　一、以發(fā)展為主題，以公民素質的提高為主線構建試題

　　試題緊跟時代發(fā)展步伐，展現社會文明進步成果。試題表現的室內公共場所禁止吸煙、志愿者在行動、公平正義的追求、公民權利意識的增強等內容，都傳遞著時代前進的氣息。

　　試題反映國家發(fā)展成就，記錄現代化建設進程。深圳經濟特區(qū)的巨變、社會主義法律體系的形成、創(chuàng)新型國家建設的成果等內容，構成了試題的主體內容，體現了積極向上的主基調。

　　試題關注公民素質，以公民素質的提高為主線。試題從各個方面反映了公民素質的內容，主要涉及了正義感、責任感、誠實守信、奉獻社會等道德素質；正確權利意識、法治觀念等法律素質；創(chuàng)新意識、勞動者受教育程度提高等科學文化素質。一方面，試題反映了社會進步、國家發(fā)展對公民各種素質的要求；另一方面，試題反映了公民素質的提升對社會進步、國家發(fā)展所起的作用。試題這樣設計是讓學生意識到，自覺提高自身素質、努力做負責任的公民，既是社會進步、國家發(fā)展的客觀要求，也是自己健康成長的需要。

　　二、立足現實生活，彰顯思想品德學科的生活意義

　　試題的情境材料生活化。試題以勸阻餐館里的吸煙者、揭發(fā)學術造假現象、舉報食品非法添加行為、超市購物等現實生活場景為情境，使整張試卷充盈濃郁的生活氣息，充分體現了思想品德學科生活化的理念。
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