□記者 吳戰(zhàn)朝 王燦 實(shí)習(xí)生 田育臣 吳曼迪
語(yǔ)文：不同題型備考方法差別大
鄭州七中九年級(jí)管委會(huì)主任、語(yǔ)文教師楊立峰老師認(rèn)為，最后兩周的語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)心理的適應(yīng)期，也是鞏固和提高的關(guān)鍵時(shí)期，考生應(yīng)計(jì)劃到天，目標(biāo)明確�？忌欢ㄒ^腦清醒，輕裝上陣，求準(zhǔn)求穩(wěn)。
字詞復(fù)習(xí)善用糾錯(cuò)本。在第一、二輪復(fù)習(xí)中大多數(shù)考生都已經(jīng)將容易錯(cuò)的字詞加以歸納和整理，沖刺前，要把自己以前經(jīng)常錯(cuò)的挑出來(lái)強(qiáng)化記憶，關(guān)注常見常用而且易錯(cuò)的字詞，特別容易混淆的甚至可以放大貼在自己書桌前，考前拿出來(lái)看。
古詩(shī)文復(fù)習(xí)回歸課本。楊老師指出，對(duì)于課標(biāo)要求的34首古詩(shī)詞，指定任何一篇都應(yīng)該非常熟練的背誦和默寫，不要心存僥幸，默寫易錯(cuò)字要放大強(qiáng)化記憶。重點(diǎn)弄清楚詩(shī)詞、古文的內(nèi)容主旨、寫作手法、藝術(shù)風(fēng)格、語(yǔ)句賞析、寫作背景等。課標(biāo)要求的16篇古文要回歸課本，關(guān)注課下注釋以及課后習(xí)題，辨別通假字、一詞多義、古今多義、詞類活用等特殊用法；對(duì)于文言語(yǔ)句的理解和翻譯，注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)方式不同的特殊句式，例如判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等；文言語(yǔ)句翻譯要準(zhǔn)確和通順。
現(xiàn)代文閱讀重方法。注重辨識(shí)各種文體，記憶表達(dá)方式、記敘順序與要素、說(shuō)明順序與方法、論證方式與方法等知識(shí)點(diǎn)；分析總結(jié)各種文體文章的層次、結(jié)構(gòu)、思路、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法等，把握規(guī)律；對(duì)人物特點(diǎn)的描寫方法進(jìn)行概括。建議考生有選擇性地做中招原題，做完之后分析對(duì)照，看看自己的答題思路是否正確，答題格式是否規(guī)范，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確，在老師指導(dǎo)下有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
作文備考重素材。楊老師建議考生每天看1~2篇好作文，拓展視野，可以適當(dāng)分類準(zhǔn)備一些作文材料，針對(duì)記敘文寫作，選擇新穎、生動(dòng)、感人的事例或者自己平時(shí)練習(xí)中老師給予較高評(píng)價(jià)的作文素材，記憶背誦，以防上了考場(chǎng)“無(wú)米下炊”；針對(duì)議論文寫作，應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)事，選擇貼近生活富有生活氣息的新鮮的事例，記一些名人名言、典故等。
模擬演練重時(shí)間。完成以上專題復(fù)習(xí)之后，考生可以做幾份模擬試卷，此時(shí)要注意嚴(yán)格按照中招時(shí)間進(jìn)行，把握考試節(jié)奏，適應(yīng)考試氣氛，隨后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的綜合復(fù)習(xí)，可實(shí)現(xiàn)把在專題復(fù)習(xí)過(guò)程中掌握的知識(shí)融會(huì)貫通培養(yǎng)自信心的效果。
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