化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科。作為化學(xué)教師，就要抓住化學(xué)學(xué)科的特點，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，促使學(xué)生在新課程改革中，真正提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
　　一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是前提。教學(xué)理念是人們對教學(xué)和學(xué)習(xí)活動內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識的集中體現(xiàn)，同時也是人們對教學(xué)活動的看法和持有的基本的態(tài)度和觀念，是人們從事教學(xué)活動的信念。就化學(xué)教學(xué)理念而言，在新課程教學(xué)中，教師首先要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)規(guī)律，實施課堂教學(xué)，教材的運用與開發(fā)要靠教師去創(chuàng)造。教材僅是范本而已，教師要通過有效的校本教研活動，根據(jù)學(xué)情融入自己的科學(xué)知識和精神，對教材進(jìn)行重組和活用，使學(xué)生對化學(xué)知識體系有更加系統(tǒng)的認(rèn)識，不斷推動教學(xué)進(jìn)度，使自己的教學(xué)有特色，并取得高效。
　　二、選擇教學(xué)方法是關(guān)鍵。教無定法，重在得法，貴在用活。課堂教學(xué)是一個復(fù)雜而內(nèi)涵豐富的過程藝術(shù)。教學(xué)是個靈活變化的動態(tài)系統(tǒng)，不能刻意追求和照搬某一種模式。隨著新的技術(shù)和手段不斷引進(jìn)教學(xué)當(dāng)中，對新教法的學(xué)習(xí)和掌握是每一個教師的新任務(wù)。只有科學(xué)性、靈活性、創(chuàng)造性使用教材和教法，才能適應(yīng)課改要求。新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式，但并沒有否認(rèn)傳統(tǒng)的啟發(fā)式、講授式教學(xué)等方式，只是以往的教學(xué)方式有些單一。新教材中凸顯實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，要求對基本的實驗都要能夠獨立完成。加大了動腦動手的聯(lián)系。對解釋化學(xué)現(xiàn)象、分析化學(xué)問題、設(shè)計化學(xué)實驗步驟等能力都有一定的要求。我們可以利用電教演示實驗、分組實驗、驗證實驗、興趣小組等形式組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗課的教學(xué)，這樣不但提高課堂效果而且還調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
　　三、突出三維目標(biāo)是根本。三維課程目標(biāo)教學(xué)即“掌握知識”“發(fā)展能力”“陶冶品德”，也就是要把“認(rèn)知因素”和“情感因素”并重。化學(xué)知識本身具有無窮魅力，對學(xué)生具有很大的吸引力，因此教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、愉悅、健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以友愛、平等、快樂、成功的享受，營造出和諧融洽的課堂教學(xué)氛圍。這就要求在師生互動時，教師積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)，鼓勵質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，然后讓師生共同以實驗結(jié)果來驗證問題。這種擺事實講道理的說明方法和手段不但能使學(xué)生學(xué)會用化學(xué)實驗解答基本問題的能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。
　　課堂教學(xué)貴在以人為本、把握好尺度。教師還要用有趣的化學(xué)現(xiàn)象給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生注意力�；瘜W(xué)是一門聯(lián)系生活和實踐很緊密的自然學(xué)科，只要教師平時多留心，有好多的事例和現(xiàn)象都和化學(xué)知識相聯(lián)系。教師要把這些現(xiàn)象搬進(jìn)課堂，借以講解。問題的難度應(yīng)控制在學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生在解答問題中獲得滿足，感受成功。同時要給學(xué)生留足思考的時間和空間，并恰當(dāng)?shù)剡\用實驗與現(xiàn)代技術(shù)等手段。
　　此外，教師還要調(diào)動學(xué)生積極性，提倡主動參與，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，要始終讓學(xué)生感受到教學(xué)過程是平等的師生交往、共同發(fā)展的互動過程，只有真正調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教學(xué)效果不言而喻定能有所提高。
　　總之，只要教師緊扣教材，落實課標(biāo)要求，完成新標(biāo)準(zhǔn)，以實驗為先導(dǎo)，以學(xué)生為主體，應(yīng)用新技術(shù)新手段，改進(jìn)教學(xué)方法，完成新課程教學(xué)目標(biāo)任務(wù)不是一件難事。

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