現(xiàn)在，高三生幾乎每周都進(jìn)行考試，小媛一寫(xiě)作文就犯愁，即使絞盡腦汁、搜腸刮肚，也想不出新鮮的素材，結(jié)果往往詞不達(dá)意，作文成了無(wú)病呻吟。“腦子的作文材料太少了，有些都是已經(jīng)用了很多遍的舊材料，”小媛說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊，就算有再好的立意，沒(méi)有合適的素材作支撐也是白費(fèi)��！”

　　像小媛這樣的高三生為數(shù)不少，他們感覺(jué)腦袋里空空，平時(shí)缺乏對(duì)作文材料的搜集和整理，到了考場(chǎng)上自然很難“有米下鍋”。他們覺(jué)得緊張的學(xué)習(xí)讓自己缺少對(duì)生活的觀察和思索，很難去尋找新鮮的作文素材，每每作文時(shí)就使用校園里發(fā)生在同學(xué)、老師身上的事情做材料，沒(méi)有新鮮感。

　　北大附中高級(jí)語(yǔ)文教師張國(guó)富說(shuō)，作文的創(chuàng)造性不單是觀點(diǎn)新，用新穎的材料去陳述、烘托也很重要�，F(xiàn)在雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但是考生們一刻也不要放松積累作文素材。最簡(jiǎn)單、實(shí)用的辦法是好好利用課本，整理和總結(jié)課文中的典型事件和人物，這些恰恰是考生最容易忽略的作文材料�？忌鷤兛梢詼�(zhǔn)備一個(gè)作文素材記錄本，把高中三年的語(yǔ)文課本找出來(lái)，將課文中的典型事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和總結(jié)，平時(shí)多翻看，就不愁寫(xiě)作文沒(méi)素材了。此外，高三生平時(shí)要盡量抽時(shí)間留心關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題，把握時(shí)代脈搏，收集新鮮材料。

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zuowen/xiezuo/1515.html

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