一次辯論會作文

　　“來來來！同學(xué)們給我立馬坐好！不然不讓你參加了！”班主任在三尺講臺上敲敲棍子。

　　同學(xué)們像動物一樣被馴服了，一窩蜂以5米/秒的速度沖向自己的座位。

　　其實我們不是怕老師，而是怕老師手上的棍子！

　　“咳咳。”老師清清嗓子，娓娓道來，“今天我們要舉辦一個辯論會，主題是‘春天這個季節(jié)好嗎’，現(xiàn)在相信大家都看到了吧，黑板的左邊是正方，代表“這個季節(jié)好”，黑板的右邊，喏，肯定是反方了嘍。規(guī)則我就不多說了，準(zhǔn)備一下，你要選擇哪一方？”

　　我的同桌，也就是一個小不隆冬的學(xué)習(xí)委員，她指著連組長都沒有當(dāng)上的我：“蘇鑫雯，你給我到反方去�！�

　　“憑什么？”我很是不服氣。

　　“憑我是學(xué)習(xí)委員！”她仰起頭揚眉吐氣地說。

　　我急忙把班長拉了過來，“班長，求求你來我們這里吧！”一邊用哀求的眼神看著她。

　　“行�！边�夠爽快。

　　滴??辯論會開始了。

　　正方代表陳黎清，也就是我那個驕傲的同桌首先站起來，對著反方的班長大人??吳雅冰�！按禾焓呛芎玫募竟�(jié)啊！沒聽過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”這首詩嗎？”又一個白眼誕生在這個世界上。

　　我硬著頭皮對付這個驕傲自滿的同桌：“你沒聽見我們組剛剛正在把這首詩編成這樣的嗎？‘春眠不覺曉，處處臭味飄，夜來雨落聲，才發(fā)沒洗腳’，‘春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來巴掌聲，蚊子死多少’。”我在心里哈哈哈一陣爆笑。

　　正方的趙倩站起來：“春天是一個很美的季節(jié)，之所以美麗，在于花開了，草綠了，人清爽了。”

　　吳雅冰在趙倩掉在椅子上的那一瞬間站了起來，“趙倩大人，其實你這一段話有些失誤，難道你春天沒有春困嗎？是不是全班同學(xué)都有這種感覺，痛苦難以訴說呢？”她的問題收到了全班同學(xué)的回答“是！”，而且我們反方鬧得最歡，還加上了“啪啪啪”的鼓掌聲。

　　正方陸瑩兒本來覺得可能會勝利的正方，竟然被我們敬愛的班長大人搶走了！我們向吳雅冰拋去崇拜的目光，像是一群粉絲凝望著自己最崇拜的偶像。

　　又爭論了許久，老師再次敲敲棍子，宣布“反方勝利！”我們歡騰了起來。

　　這一次，我贏了，我們贏了！這與我們的努力分不開呀！以后我一定要好好學(xué)習(xí)。

一場辯論會作文

　　今天早上第三節(jié)課，六一班教室里熱鬧非凡，掌聲不斷。原來他們在語文老師的帶領(lǐng)下，正在上一節(jié)別開生面的辯論會。

　　剛開始主持人（語文老師:)演講開場詞:“同學(xué)們生活中處處有真情，但有些是謊言，有些事真話兒，今天我們辯論的主題就是生活中是否需要善意得謊言�！�

　　然后我也起了個頭兒“我是正方我認(rèn)為生活中需要善意的謊言�！睂Ψ浇M長卻說:我認(rèn)為對方辯友的觀點不對，生活中如果處處是謊言，那怎么辦？所以我在應(yīng)該說真話，講誠信�！闭�方“如果沒有善意的謊言，那么老教授還怎樣鼓勵作者拉小提琴？我想你應(yīng)該還沒有忘記這篇課文吧？”反方:但是從小市長就教育我們要講誠信說謊就是違背道德所以一切謊言都是不對的，難道你違背道德？”

　　這方雅雀無聲。

　　主持人:“大家說的都對！”

開卷有益辯論會作文

“正是因為有了好書的陪伴，你們才會變得如此能言善辯”。杜甫有一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神……唉！這個班上是怎么了，這么喧鬧？別急，這個教室里正在舉行一場辯論會呢！讓我們一起去看看吧。

鈴聲剛停，肖老師就笑容滿面的走進(jìn)教室，說：“今天，我們舉行開卷有益的辯論；首先，請正方講述自己的觀點，接著由反方闡述自己的觀點，最后是自由辯論”。

正方的統(tǒng)領(lǐng)和先鋒是李黛千秋，只見她噌的一下站了起來，充滿自信，妙語連珠，像挺機(jī)關(guān)槍似的“突突突”的拋出了自己的觀點：“我方認(rèn)為開卷有益，因為多讀書就會增長知識，愛迪生不就是一個鮮活的例子嗎……”。雖然正方的發(fā)言氣勢逼人，可反方辯手也不甘示弱，張貝貝看起來是做了充分的準(zhǔn)備，她站起來，言詞清晰的說道：“劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。那既然是藥，藥有良藥就會有毒藥”。此話一出，立即得到了同學(xué)們的熱烈掌聲，這個理由很充分，反方同學(xué)的腰桿子似乎都挺直了些呢！

作為正方的我們一時竟無言以對，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，想見縫插針，可又找不到那條“縫”，不過還好，接下來的辯論，正方是如魚得水，迎刃有余，我看得是津津有味，一會兒為正方的言辭鑿鑿而歡心鼓舞，一會兒又對如何反駁反方的觀點而絞盡腦汁，有好幾次我想發(fā)言可怎么也插不進(jìn)去。

自由辯論的時候到了，那叫一個人聲鼎沸呀！唰的一下，正方同時站起來四位辯手，一起反駁反方，甚至正方隊友之間說什么因為情緒激動，就連自己都聽不清了。不過那氣勢真是想將反方吞下去呀，我為是他們中的一員而無比自豪、開心。

這次辯論雖然沒有得出一個確切的結(jié)論，不過，我覺得只要在活動中敢于表述出了自己的觀點和想法，就是收獲了屬于自己的成功。

精彩的辯論會作文

經(jīng)過一星期的緊張準(zhǔn)備，終于迎來了我們盼望已久的辯論會，主題是“開卷是否有益”。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，每方共有四個辯手，辯手們個個氣勢洶洶，自行滿滿。反方辯手張文耀，那可是一個能言善辯的高手呀！我們都能看出來，靳老師很想看看我們的唇槍舌戰(zhàn)。

辯論會開始了，反方和正方都很緊張，尤其是正方，一會兒問問這個，一會問問那個，因為我是主辯手，心里就像有只小兔“撲通撲通”直跳。首先由主持人開場白，指明我們正方先陳述觀點，應(yīng)為我們準(zhǔn)備的辯詞不太完整，只好拼湊起來，我心虛的站起來陳述我們的觀點：“我方認(rèn)為開卷有益，應(yīng)為世界名人培根說過......所以，我方認(rèn)為開卷有益。”博得了正方的掌聲，反方辯手劉世全自行滿滿的站起來，頭頭是道的說：“開卷雖然有益，可害處也不小，‘書都讀的人，還怕有什么做不來的’是說......所以，我方認(rèn)為開卷未必有益。"話音剛落，雷鳴般的掌聲響了起來。

第二環(huán)節(jié)是自由辯論，也是最精彩的、最激烈的時候，同學(xué)們嚴(yán)陣以待，正方辯手張文嬌信心十足，富有激情的說：”我方認(rèn)為開卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說過......“馬烽立刻站起來，胸有成竹地說：”一些人看一些武俠小說，不健康的書，走向邪路.....“正方沉默了一會兒，我正著急，趙月突然站起來，滔滔不絕的說了幾句，正方為我們喝彩。

對方神情凝重，我們正方都以為勝利在握，沒想到，半路殺出個張文耀來。他鎮(zhèn)定自若，說了一句：”如果壞書使我們走向犯罪道路，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，那你們?nèi)ケO(jiān)獄里開卷去吧！”這下，語驚四座，我心悅誠服，心想：沒想到，他這么厲害。班上有響起雷鳴般的掌聲。

一場冷場后，楊云雁又自信的站了起來，反駁了對方，可我們這些話，似乎沒什么分量，因為劉世全綽綽逼人的語句，讓我們一起起陷入僵局，啞口無言。

......

活動進(jìn)行得很順利，最后，老師總結(jié)：“雙方辯手辯論的都很厲害，精彩，大家說的都有道理，那我們以后不看壞書，多開有益之卷。”通過這次活動，不僅增強(qiáng)了我們的應(yīng)對能力，還鍛煉了我們的口才，這次辯論會的鼓掌聲，歡呼聲還久久的在我耳邊縈繞。

記一次辯論會作文

　　星期一上午第三節(jié)課，我們班在教室里舉行了一場“開卷有益”“開卷未必有益”為主題的辯論會。

　　正方中的一位同學(xué)說：“高爾基曾說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果不讀書，社會就不會發(fā)展�！�

　　反方立即站起來反駁，“漢代的劉向曾經(jīng)說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備著兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。

　　正方也不屈服，連忙說，愛迪生小時候也讀了很多書，做了很多實驗，才發(fā)明了電燈。

　　反方似乎要把手中的資料統(tǒng)統(tǒng)說完似的，站起來，一句一句地說，鄭板橋說過，讀過萬卷書，心中無適主。

　　這時候，叮鈴鈴，下課鈴響了。

　　我想：不好的書就像不好的朋友，如果整天看那些不屬于我們年齡的不正確的書籍，卻把功課丟在一邊，這樣會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷地下降，最后，竹籃打水一場空。所以開卷是否有益，得先看看開什么卷。

辯論會作文

今天，葉老師突然問我們：“暑假過得開心不？”教室里有一個人帶著沉重的聲音說：“不開心！”還有很多人帶著開心的聲音說：“開心！”

葉老師為了分辨誰開心，誰不開心，就把開心的人和不開心的人分為兩組，她說要舉行一場“辯論會”。

起先只有一個同學(xué)說不開心，可是分組的時候，不知怎么的，很多“開心的人”都去“不開心”的那一組了。

辯論會開始了，“不開心隊”一馬當(dāng)先，他們說暑假不能干自己想干的事。聽了這句話，葉老師立刻反駁他們，說他們自己沒有安排好，不能怪暑假！“不開心隊”的個個臉都紅了，看起來怒氣沖天。

我第二個舉手發(fā)言，我說暑假在家里可以做自己想吃的東西，很快樂、很開心。

“不開心隊”的人已經(jīng)等不及了，一個個握緊拳頭，做出了迫不及待的樣子。葉老師請其中的一位男生發(fā)言，只見他氣呼呼地說：“作業(yè)太多，都沒時間玩，真是太不好了！”

聽了這句的發(fā)言，那些自稱不開心的人都說：“就是就是！作業(yè)那么多，有什么快樂的？”“開心隊”的人馬上和他們吵起來，雙方爭得面紅耳赤，葉老師受不了了，立刻叫大家停。

接著繼續(xù)辯論會，“不開心隊”一位同學(xué)一直一邊舉手一邊跳，看樣子很著急，葉老師馬上請他發(fā)言，因為我在辯論會之前說過，我爺爺奶奶每天打牌，我都學(xué)會了，我覺得很快樂。他就反駁我，說每天和爺爺奶奶在家有什么快樂的，和同學(xué)一起在學(xué)校才叫快樂呢！“不開心隊”的人也紛紛說：“是是是！”

我想故意氣氣他，我站起來，指著他說：“暑假也不是給你玩的，你要復(fù)習(xí)上學(xué)期的課文，還要預(yù)習(xí)下學(xué)期的課文。”

沒想到這位同學(xué)真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕嚕牛，臉像一個紅紅的大蘋果，真是太好笑了！

今天的辯論可真激烈！

我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就會變得更美好！

第一次辯論會作文

第一次辯論會，竟然是六年級‘生活中是否需要善意的謊言’，這就是我們第一次辯論會的題目！

當(dāng)我們早早就準(zhǔn)備好了辯論會的發(fā)言，一場老師也來參加的辯論會開始了！正方的發(fā)言內(nèi)容圍繞著‘不能說謊，要講誠信’這一主題；而反方發(fā)言內(nèi)容則圍繞著‘生活中需要善意的謊言’。令我們都沒想到，雖然支持反方的人數(shù)更多一些，可是，老師竟然幫助正方，來幫正方發(fā)言?正方代表陳天賜同學(xué)向大家說明了：不能說謊，就算是善意的謊言也不行，因為那個人知道后，會很傷心的！可是反方代表甘露同學(xué)也告訴大家：如果那個人開始就已經(jīng)知道，那個人會對自己越來越?jīng)]有信心，甚至死去！一條鮮活的生命就那么給失去了！！王磊同學(xué)猶豫著站了起來說他不認(rèn)為是這樣，他認(rèn)為每位老師都告訴我們要講誠信，所以也可以不需要善意的謊言。我自認(rèn)為很勇敢地反駁王磊同學(xué)，因為大家都知道女畫家的故事，如果沒有老畫家畫的那片樹葉，只怕在這個世界上就少了一條珍貴的生命。我一說完，甘露同學(xué)就帶領(lǐng)其他同學(xué)對我豎起大拇指，還大喊著?“yes,yes�。�！”很不幸的是?老師雖然很贊賞我，但立馬反駁我說，如果女畫家意志堅強(qiáng)，她就不會再需要那一片小小的‘樹葉’。我無言以對，我到后來才知道，我可以反駁說女畫家固然可以意志堅強(qiáng)，但人總會害怕，她也需要一片小小的‘樹葉’來安慰自己�？赡苁俏液屯趵谕瑢W(xué)起了一個很好的頭，大家也從猶豫變成了踴躍！劉璇同學(xué)質(zhì)疑我們反方，如果有人打著善意的幌子來欺騙人們呢？我們能不能保證我們自己能分辨出善意的謊言和惡意的謊言呢？當(dāng)時我們沒有一個真正回答出劉璇同學(xué)的質(zhì)疑，然后我們也漸漸遺忘了這個質(zhì)疑。

辯論會還沒討論完，已經(jīng)下課了。也是老師來總結(jié)的時候了。老師在總結(jié)時批評了反方發(fā)言人，總是在圍繞著‘生病’ 這一內(nèi)容。劉璇同學(xué)剛才的質(zhì)疑其實是很重要的，而我們卻漸漸遺忘了這一重要的質(zhì)疑。對呀，生活中總會有人打著善意的幌子，來欺騙我們，我們卻總是發(fā)現(xiàn)不了這是一種惡意的謊言。

辯論會結(jié)束了，通過老師的講解，我明白了：誠信是最重要的，謊言，終究會被戳穿；就算是善意的謊言，也會被揭開。所以，善意的謊言，我們最好是少用或者不用。

記一次辯論會作文

今天我們班舉行了一場激烈的辯論會。辯論的主要內(nèi)容是“開卷有益”與“開卷未必有益”。

辯論會的成員有6個人，正方有：李婷、肖梅、周子良，也就是認(rèn)為“開卷有益”的。反方有：張怡、李國強(qiáng)還有我。辯論正式開始。 正方李婷理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷有益，因為讀書能提高寫作能力，讓我們的知識面更廣。還能讓我們開拓視野，有一句話是這么說的?讀萬卷書，行萬里路。秀才不出門，便知天下事�！�

反方張怡也不甘落后，她胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，難道黃色書刊、武俠小說和言情小說能提高我們的寫作能力嗎？而且看多了會上癮，最后成績會下降的�！�

正方猶豫了一會兒，眼看我們反方快贏了，只見正方舉起了幾只微微顫抖的手。

正方周子良想了想說：“我認(rèn)為開卷有益，讀書可以讓我們做一個有修養(yǎng)的人，讀書有助于理解文意，還有一句話是這么說的：書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�

雙方達(dá)成平手！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zwzt/1140412.html

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