點(diǎn)滴初二作文
朋友，一個(gè)真的很是讓人操碎心的詞吧！有的時(shí)候，感覺(jué)，同桌的說(shuō)法是正確的，他說(shuō)，如果可以有來(lái)世，那么，他愿意自己一個(gè)人居住在一個(gè)孤島上，就讓他承受著孤獨(dú)也不要擁有一堆讓她覺(jué)得累的朋友~
是啊！有的時(shí)候，寧愿當(dāng)一名獨(dú)行俠！記得曾經(jīng)朋友在我的書上留下了這么的一句話！有的時(shí)候，寧愿當(dāng)一名獨(dú)行俠，也不想要隨眾！
是的，深有感觸！有的時(shí)候，真的好希望有一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的空間，只是，我貌似很少擁有這樣的機(jī)會(huì)！總是那樣子地，好多時(shí)候，感覺(jué)，朋友占了我大半的時(shí)間。最近，越來(lái)越地，看中了成績(jī)，開(kāi)始改變了之前的那種思想，開(kāi)始改變了一開(kāi)始的那種不想把成績(jī)看得那么重的思想，開(kāi)始，又重視起了成績(jī)，開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有什么比成績(jī)更重要了！
只是，即便我很清楚，這種想法是錯(cuò)誤的，但是，我還是明知山有虎，偏向虎山行了！這種墮落的感受？其實(shí)我也不知道，只是，看著班上太多的人都已經(jīng)在逆襲，讓得我覺(jué)得，我真的失敗了，而且很是徹底！非常地徹底！讓得我一不小心，又成了那個(gè)為成績(jī)落淚的人呢！
那種感受？甚至讓我自嘲！
點(diǎn)滴初二——朋友作文
放學(xué)的時(shí)候，朋友扔給我一張紙條，很沒(méi)有禮貌地扔給了我，紙條里面寫著：我就看著你跟他唧唧我我，恩恩愛(ài)愛(ài)，相親相愛(ài)似鴛鴦。
看后，我有點(diǎn)不知所措了~！但是，這也是我早已料想到的結(jié)果！我想，朋友總是這樣吧！太過(guò)于在乎，總會(huì)出現(xiàn)這樣的行為！就像他，如果不是太過(guò)于在乎我們之間的情感，也不會(huì)有拿一張紙條的出現(xiàn)~只是，我真的不知道該怎么辦了！
我只是覺(jué)得，和他在一起，讓我感覺(jué)好累！這是我曾經(jīng)跟他坦白過(guò)的，那個(gè)時(shí)候他說(shuō)希望我不要那么累地跟他相處，希望我高興地時(shí)候在他面前就開(kāi)心地笑，不高興的時(shí)候也不要強(qiáng)裝微笑！因?yàn)槟菢铀麜?huì)心疼！于是乎，我開(kāi)始那樣做了！然而，我發(fā)現(xiàn)我做不到，總是喜歡在他面前虛偽！虛偽，好諷刺的一個(gè)詞！只是，他這么認(rèn)為我虛偽罷了！
我開(kāi)始反省自己這幾天的行為，是的，自己這幾天是有點(diǎn)冷淡了，對(duì)他！但是，那也是不得已！就像上次，想要擁抱他，卻被說(shuō)成是壞蛋，我只能收回我自己的擁抱！因?yàn)槲抑�，那個(gè)時(shí)候他的心情非常的不好！我也不懂得該怎么安慰，唯一能夠做的也就是給他擁抱，用我的眼睛凝視著他，然而，他拒絕了！
突然間，我也一笑而過(guò)了~！我們之間的感情，出現(xiàn)的太多問(wèn)題額！出現(xiàn)的太多事情都是和其他人沒(méi)有出現(xiàn)的了！因此，我想，這樣的感情，讓我覺(jué)得累，也讓我不知所措，讓我覺(jué)得，是我不懂得珍惜了，還是，我們之間注定有這樣的結(jié)局？
請(qǐng)君記著：我與其唧唧我我，恩恩愛(ài)愛(ài)，相親相愛(ài)似鴛鴦，只由君讓我覺(jué)著累！余真不想吊死在君這棵樹上！
點(diǎn)滴初二作文
昨天，讓得自己有點(diǎn)恍然大悟！
同桌問(wèn)后桌，說(shuō)班上有誰(shuí)喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，問(wèn)到我！他說(shuō)，沒(méi)有聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)喜歡上了我們班的某個(gè)學(xué)霸的，我們班那幾個(gè)頂呱呱的學(xué)霸，誰(shuí)敢惹呢！同桌不知說(shuō)了什么。然后我就聽(tīng)到后桌男生說(shuō)了個(gè)：“因?yàn)楹ε聲?huì)入戲太深！跟學(xué)霸在一起，到時(shí)候如果沒(méi)有在同一個(gè)學(xué)校讀了，學(xué)霸肯定也會(huì)遇上另一個(gè)與他有著更加相似影子的人，跟學(xué)霸在一起，注定是一個(gè)沒(méi)有結(jié)果的戀愛(ài)，因此，我們都不敢冒這個(gè)險(xiǎn)！”
自己笑了笑！同桌轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“為何每次考試對(duì)于你們來(lái)說(shuō)都那么重要！為什么你們總是把考試當(dāng)做一次可以改變了命運(yùn)的東西！”我笑了笑，我說(shuō)，我也不知道為什么！我在心里告訴我哦自己，因?yàn)檫@是我現(xiàn)在的任務(wù)，如果我連這個(gè)小小的任務(wù)都完成不了，那么，將來(lái)不如社會(huì)了，又能拿什么跟人家比呢？將來(lái)還能期盼我表現(xiàn)地多優(yōu)秀嗎？
后來(lái)，想起了曾經(jīng)的那個(gè)他，哭笑，是啊，當(dāng)時(shí)也是以成績(jī)而離開(kāi)的！現(xiàn)在想想，如果他們都是一個(gè)想法的話，那么，當(dāng)初的他真是夠大膽，竟然敢招惹上我這個(gè)所謂的學(xué)霸，明明知道不會(huì)是一場(chǎng)不分手的戀愛(ài)，卻也還是冒死了！呵！你真勇敢！至曾經(jīng)的你！
或許吧！學(xué)霸就該是這樣！學(xué)霸本就不該混混過(guò)！是嗎？老師說(shuō)，在大學(xué)的時(shí)候，你會(huì)遇見(jiàn)你的真愛(ài)，現(xiàn)在這些屁顛的愛(ài)情，你們就別多想了，還是留點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上吧！或許真的得聽(tīng)老師的吧！
點(diǎn)滴初二——包餃子作文
原本是說(shuō)要在這個(gè)星期的星期四包餃子，讓老師自己出材料，但是后來(lái)向?qū)W校申請(qǐng)之后，學(xué)校說(shuō)害怕會(huì)耽誤了我們的晚自習(xí)，于是乎，沒(méi)有舉行！讓得大家都空喜一場(chǎng)！
那天中午，我周圍都爆炸開(kāi)了，都在討論當(dāng)晚要包餃子的事情！
同桌跟后面那兩個(gè)男生在聊著，聊著聊著，突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我，說(shuō)我會(huì)不會(huì)包餃子。我看著同桌的眼睛，說(shuō)會(huì)��！她半信半疑，說(shuō)，不要開(kāi)玩笑，你是說(shuō)真的嗎？我說(shuō)真的��！她還是再次問(wèn)了好幾遍！最后，后面的男生說(shuō)：“我懷疑你是真的會(huì)包嗎？”我說(shuō)那是當(dāng)然會(huì)包咯！
他開(kāi)始鄙視地說(shuō)，我連黃金饅頭怎么炸都不知道，怎么就知道包餃子呢！我很無(wú)語(yǔ)地看了看他。是的，前幾天，學(xué)校吃黃金饅頭，然后，后來(lái)我想著，我也回家自己弄弄吧！請(qǐng)教了一下那位男生，他說(shuō)不要告訴他我從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手做過(guò)黃金饅頭，我說(shuō)沒(méi)有��！他說(shuō)在他五六歲的時(shí)候都做了！
好吧！他這個(gè)家庭煮男，他可以地地道道的家庭煮男！什么家務(wù)都能做！
其實(shí)，真的會(huì)包餃子，因?yàn)榧依锶硕己芟矚g吃餃子，因此，每次媽媽有空都會(huì)包餃子，那個(gè)時(shí)候自己也會(huì)瞎湊合，湊合著湊合著，也就會(huì)咯！再加上，媽媽動(dòng)手能力那么強(qiáng)，能不讓我也成為第二個(gè)他嗎？
只是油炸的食物吃的少了罷了！
同桌說(shuō)他不會(huì)包餃子，后面的那位男生說(shuō)，你真的就什么都不會(huì)，你媽難道就不怕你將來(lái)嫁不出去嗎？她說(shuō)可以請(qǐng)保姆�。≡俸竺娴哪俏荒猩凰�，說(shuō)，你老公娶你去擺的！好吧，這種思想又是出現(xiàn)了！出現(xiàn)在了他的身上！我只能暗自憂傷！
是的，或許現(xiàn)如今媽媽的嚴(yán)，是為了將來(lái)不被人嫌棄的你把！
點(diǎn)滴初二作文
這個(gè)星期，哭了好多次，醒來(lái)的時(shí)候，會(huì)不自覺(jué)地，落淚！入睡的時(shí)候，強(qiáng)迫自己不準(zhǔn)去想關(guān)于情感的事情！但白天，有的時(shí)候還是會(huì)受到他人的影響吧！
現(xiàn)在不得不說(shuō)他們是一對(duì)對(duì)。朋友告訴我，我們之所以會(huì)喜歡上那些經(jīng)常遇見(jiàn)但是不熟的人呢，是因?yàn)橐环N潛移默化的東西在搗蛋！
想起了WH，我想，我的堅(jiān)持，或許是不正確的！因此，哭了！
這個(gè)星期由于天氣原因，仍舊是沒(méi)有上體育課，于是乎，還是在教室里面看電影，唱歌！這個(gè)星期，唱歌是要男女合唱！聽(tīng)著他們唱，然后突然地就傷感起來(lái)了！
很明顯，班上那些一對(duì)對(duì)的，看著自己愛(ài)的人和另一個(gè)異性在對(duì)唱，明顯的心情不好！但是，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么！里面沒(méi)有我喜歡的人，但是我也跟隨著莫名的傷感了起來(lái)！因?yàn)槲液ε略倭硪粋�(gè)環(huán)境里，我堅(jiān)持的他也會(huì)有人在陪伴著他對(duì)唱，那個(gè)時(shí)候，我會(huì)不會(huì)也像他們一樣，會(huì)很傷心，會(huì)心情不好！
我的答案是，如果我足夠愛(ài)他，那么我心情會(huì)很壞！
我不是那些不計(jì)較的人，我不是那些恨大氣的人，我想，如果他有著另一半了，他可以有喜歡的人了，那么我愿意大氣地讓出，但是，如果他沒(méi)有喜歡的對(duì)方，跟著一位自己對(duì)其毫無(wú)感情的人對(duì)唱，那么我想我會(huì)心情不好！沒(méi)有為何1！
因此，莫名地傷感了起來(lái)，感覺(jué)，自己真的錯(cuò)了，自己當(dāng)初如果真心地想要抓住我們之間的關(guān)系，那么當(dāng)初我就得堅(jiān)持上他那個(gè)學(xué)校，而不是去了這個(gè)離他更遠(yuǎn)的地方上學(xué)！我想，我是真的錯(cuò)了！
只是，緣分真的而有可能那么深嗎？難道我們之間的緣分真心的可以像在小說(shuō)里面的那樣，在高中的時(shí)候很幸運(yùn)地上了同一個(gè)高中嗎？我想，那只是我單相思的表現(xiàn)罷了！
點(diǎn)滴初二——能行作文
校長(zhǎng)說(shuō)，害怕我到時(shí)候初三會(huì)支撐不住那種體育量！我捂著嘴，很是認(rèn)真又不禁帶著笑告訴他：“我能”！
第一次如此堅(jiān)定！是的，第一次如此堅(jiān)定！還記得軍訓(xùn)時(shí)候暈倒的自己！哈！現(xiàn)在想想，我這條命，都丟了那么多次了，也都堅(jiān)持了這么久了，現(xiàn)在，怎能胡支撐不了初三的體育量呢？
校長(zhǎng)給我做了心理準(zhǔn)備，說(shuō)是初三現(xiàn)在是五點(diǎn)多起床，運(yùn)動(dòng)多少個(gè)鐘頭，然后晨讀多久！我笑著說(shuō)，這些我都知道，然后我發(fā)出感慨，說(shuō)，為了六十分，想當(dāng)初，我們腳受傷的受傷，流淚的流淚，就只是為了中考的六十分！校長(zhǎng)除了說(shuō)一分都是金錢還能說(shuō)什么！是啊，一分就是金錢！當(dāng)初我們因?yàn)槟_受傷的醫(yī)療費(fèi)？愿初三的他們，過(guò)幾天，流過(guò)的汗和淚，都值了吧！
是的，我想我是能行的！誰(shuí)叫我是打不到的純呢！
校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他周四值班的時(shí)候，總是害怕會(huì)沒(méi)有看見(jiàn)我的身影，因?yàn)槊看螞](méi)有看見(jiàn)我的身影，就知道我又是身體出了什么事！開(kāi)學(xué)以來(lái)，不是已經(jīng)請(qǐng)了一次事假嗎？他說(shuō)當(dāng)時(shí)在人群中沒(méi)有找到我，以為我又是生病了，問(wèn)了一下，才知道不是因?yàn)樯�！然后他說(shuō)班主任向他反映，我近些年來(lái)的身體好多了！我很堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭！
是的，不得不說(shuō)，身體真的好多了！校長(zhǎng)和小姑一樣，?嗦了我該鍛煉，我該保持正常的飲食習(xí)慣！是的是的，保持！只是為了一句我能行，因此，我必須奮斗！不為其他，為了兌現(xiàn)那句我能行！
點(diǎn)滴初二——校長(zhǎng)作文
前幾天聽(tīng)課，聽(tīng)英語(yǔ)課，是別班的老師來(lái)我們班上課！當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)等人都來(lái)聽(tīng)課了，這可以算的上是初中以來(lái)我見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)課時(shí)候聽(tīng)課老師最多的了！
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)閯e的學(xué)校的老師要來(lái)這里聽(tīng)課，因此，最近會(huì)不斷地舉行公開(kāi)課！
當(dāng)時(shí)那位英語(yǔ)老師說(shuō)的是讓班長(zhǎng)起來(lái)邀請(qǐng)同學(xué)打掃衛(wèi)生！當(dāng)時(shí)自己就愣住了~！沒(méi)有明白班長(zhǎng)的英文！當(dāng)老師說(shuō)著：monitor的時(shí)候！全班都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，包括我！后來(lái)老師說(shuō)了他的意思是班長(zhǎng)！
自己當(dāng)時(shí)也不知道是否是清醒的，自己已經(jīng)沒(méi)有那么在乎了！本來(lái)一節(jié)課也就這樣子下去了！但是，卻也不知道，是校長(zhǎng)對(duì)我的談話，讓我覺(jué)得它變得有意義了！
第二天，校長(zhǎng)找到我，談了談我最近的身體狀況，說(shuō)了說(shuō)他最近對(duì)我的看法，說(shuō)了說(shuō)成績(jī)，說(shuō)了說(shuō)九年級(jí)學(xué)習(xí)的繁重，說(shuō)了說(shuō)生地匯考，說(shuō)了說(shuō)老師們，同時(shí)，也說(shuō)了說(shuō)我追求的學(xué)校！
在將近三十分鐘的談話中，他提到了三次關(guān)于那天上英語(yǔ)課我的表現(xiàn)！他說(shuō)：“我說(shuō)真的，我對(duì)你昨天的表現(xiàn)是非常滿意的！”校長(zhǎng)在說(shuō)這句話的時(shí)候，拖了一點(diǎn)音，也就是說(shuō)，他說(shuō)到了對(duì)我的表現(xiàn)非常，然后就停止了，我以為，他該不會(huì)是想要批評(píng)我了吧！想要批評(píng)我那天表現(xiàn)咋就那么差？批評(píng)那天我的表現(xiàn)太過(guò)于令他失望？但是，卻也沒(méi)有想到，后來(lái)，他吐出口的是：“滿意”二字！我不禁笑了起來(lái)！他說(shuō)：“你別笑！我是真的認(rèn)為你的表現(xiàn)太棒了！讓我非常地滿意！”校長(zhǎng)是這樣評(píng)價(jià)我那天的表現(xiàn)的，他說(shuō)的是我的嘴一張開(kāi)，就一口流利地英語(yǔ)，讓得他不得不佩服，他用了一個(gè)“呱啦呱啦”這樣的擬聲詞來(lái)形容我那天說(shuō)的英語(yǔ)！
很意外吧！卻也沒(méi)有想到，我不經(jīng)意的表現(xiàn)，卻成為了校長(zhǎng)夸贊我的話語(yǔ)！或許生活中很多事情就是這樣吧，不同的事情在不同的人心中總是可以有不一樣的地位！
點(diǎn)滴初二——英語(yǔ)作文
校長(zhǎng)說(shuō)的我的英語(yǔ)，讓我感覺(jué)印象是那樣子地深刻！或許是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)那樣的話讓得我實(shí)在是太過(guò)于意外，和我所想的實(shí)在是相反吧！因此，讓得我印象如此深刻吧！
校長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)他聽(tīng)到我嘴巴一張開(kāi)，就那流利的英語(yǔ)脫出了口，讓得他覺(jué)得我們班的老師是幸運(yùn)的，我們班是幸運(yùn)的，能夠擁有我這樣的學(xué)生！我又噗嗤的一笑！校長(zhǎng)又是一個(gè)動(dòng)作接著一個(gè)動(dòng)作，伴著的那個(gè)動(dòng)作，讓得我開(kāi)始懷疑，我真的表現(xiàn)有那么突出嗎？讓得我開(kāi)始想，如果當(dāng)時(shí)那堂課是一堂錄播課，那么我多么希望可以看一下重播，多么想要重新認(rèn)識(shí)一下我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)！
我不清楚校長(zhǎng)是否是故意這樣說(shuō)愚昧的我的！我不知道校長(zhǎng)是否是看到我表現(xiàn)地太差，于是乎，想要說(shuō)這些好聽(tīng)的話，來(lái)重新鼓起我的信心，但是，我想，終究地，校長(zhǎng)的話對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有用的！
上完了那堂公開(kāi)課，開(kāi)始，英語(yǔ)老師總是不斷地找我回答問(wèn)題，還不斷地強(qiáng)調(diào)monitor，強(qiáng)調(diào)我就是班長(zhǎng)么~于是乎，同桌說(shuō)：“這會(huì)你慘了，英語(yǔ)老師真是認(rèn)識(shí)你了，以后有的你回答的問(wèn)題咯！”
呵！如果我真的如校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣表現(xiàn)令人滿意，那么，我想，我最該感謝的仍舊是陳老師吧！總會(huì)不時(shí)地想起陳老師，即便我知道我現(xiàn)在必須適應(yīng)的是王老師，而不是沉浸在懷念陳老師的情景中，但還是會(huì)不時(shí)地想起！就像文雪的文章中出現(xiàn)的一樣，聽(tīng)到一個(gè)再平凡不過(guò)的詞語(yǔ)，也會(huì)想起一個(gè)人！
校長(zhǎng)的話，算是重新鼓起了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣和信心吧！畢竟，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，自己受挫了不少次！愿重新?lián)P起風(fēng)帆，前進(jìn)吧！！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zwzt/1187656.html
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