論讀書作文
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。這是英國(guó)哲學(xué)家培根對(duì)讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。而今天，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書，又該怎樣理解呢？
當(dāng)我們孤獨(dú)寂寞時(shí)，我們可以通過(guò)閱讀來(lái)消遣，填補(bǔ)生活的空虛；當(dāng)朋友們?cè)谝黄鸶哒勯熣摃r(shí)我們又可以顯示我們的淵博學(xué)識(shí)；當(dāng)我們處事行事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們可以通過(guò)學(xué)來(lái)的知識(shí)解決問(wèn)題。這大概就是我們讀書學(xué)習(xí)的意義吧!
那既然讀書有諸多好處，我們?cè)撛趺窗褧x好呢？這讓我想到人們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，讀書要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，什么是良好的習(xí)慣呢？首先你要喜歡讀書，這樣你就會(huì)經(jīng)常去一些圖書館書店之類的地方，也許剛開(kāi)始無(wú)論是那一類書你都會(huì)翻一番，看一看，但是慢慢你會(huì)形成自己的系統(tǒng)，形成自己的一種風(fēng)格，去的多了，你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己對(duì)什么書比較感興趣，感興趣了自然就更愿意去讀了，這是一個(gè)互通循環(huán)的過(guò)程。
其實(shí)讀書也不只是單純的讀書，它也是個(gè)思考、記錄、交流和運(yùn)用的過(guò)程。人區(qū)別于動(dòng)物的一點(diǎn)就是人會(huì)思考，所以讀書也必須發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)。把看到的東西經(jīng)過(guò)發(fā)酵變成我們自己的東西。這樣才是完成了思考。夏承燾曾說(shuō)，讀書不做筆記猶如雨落大海沒(méi)有蹤跡，可見(jiàn)，做筆記有多么重要。那如何做筆記呢？這也是一門藝術(shù)。很多人做筆記總是習(xí)慣于把單純的好句好段摘錄下來(lái)，但這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到筆記的作用，我們需要結(jié)合我們的思考來(lái)寫筆記，這樣才能收獲更多。那怎樣可以吸收更多自己學(xué)得之外的東西呢？那就得多多交流了。最后我們需要回到最初－我們學(xué)習(xí)的目的，很多人的確滿腹經(jīng)綸，但是當(dāng)遇事是還是會(huì)手忙腳亂，不知頭緒，這就是因?yàn)樗麑W(xué)的太死了，不知道如何運(yùn)用，讀書也就失去了意義。
也許這些我們都清楚，然而我們卻還是不能靜下心來(lái)讀書。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我們也同樣隨著大流過(guò)著快節(jié)奏的生活。即便是沒(méi)有人打擾，我們還是不能平靜下來(lái)讀書，因?yàn)槲覀兩钆乱徊涣羯裎覀兙蜁?huì)被時(shí)代甩在后邊。即便是閑暇時(shí)間坐下來(lái)讀書，也更多的傾向于快餐文化，傳統(tǒng)文化在我們這變得枯燥難懂。這也很正常，但這不應(yīng)該成為社會(huì)的發(fā)展潮流，不然誰(shuí)來(lái)做學(xué)術(shù)研究，誰(shuí)推進(jìn)社會(huì)文化向前發(fā)展。
但凡有成就的無(wú)不是經(jīng)歷了在書堆了里扎根的過(guò)程。馬克思在大英博物館40年的修煉，才修得一本《資本論》；毛澤東在抗戰(zhàn)時(shí)期仍然潛心讀書，終于得《論持久戰(zhàn)》、《實(shí)踐論》等名篇，至今還指導(dǎo)人類的發(fā)展。所以我們新一代青年要積極傳承他們刻苦學(xué)習(xí)研究的精神，鋪就我們精彩的人生路。
憶讀書作文
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)多讀書，讀好書，好讀書。然而讀書的興趣卻不能強(qiáng)制性的逼迫，只有慢慢的深入體會(huì)，才會(huì)慢慢的喜歡讀書，熱愛(ài)讀書。在書的王國(guó)里遨游，成長(zhǎng)。
一年級(jí)時(shí)，我的房間里只有成堆的漫畫書。阿衰和豌豆在我的童年中，顯得意義非凡。每日的笑聲伴隨著我，無(wú)憂無(wú)慮的生活是多么的美好！
上了二年級(jí)，我的房間中，不止有漫畫書，而且還有作文書。作者稚氣，但又有趣的文章深深的吸引了我。比起阿衰和豌豆又顯得有趣了許多。我開(kāi)始慢慢的模仿，借鑒。以此來(lái)達(dá)到我得到老師夸獎(jiǎng)的目的。
三年級(jí)啦，我的主課中加了一門英語(yǔ)。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一日又一日的加重了。作文書成了我的全部，每日的日記不在是借鑒和模仿直接變成了抄襲。作文水平也下降了許多。書也不會(huì)再認(rèn)真的看，每日隨便翻幾頁(yè)來(lái)應(yīng)付媽媽。
轉(zhuǎn)眼之間，一年又過(guò)去了，我也成了一名四年級(jí)的學(xué)生。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)更加的忙碌，但是經(jīng)過(guò)一年的努力已經(jīng)習(xí)慣了許多。作文書和漫畫書已經(jīng)滿足不了我的好奇心。我便開(kāi)始讀少兒文學(xué)小說(shuō)， 每次翻開(kāi)一個(gè)章節(jié)，我邊會(huì)深深的被吸引住了，仿佛和主人公一起身臨其境。經(jīng)歷著不同的困難，體會(huì)著各種愉悅的事情。
五年級(jí)時(shí)也在讀，但畢竟長(zhǎng)大了一歲，理解事物也更加的透徹。一本又一本的書讀下去了我卻又重新拿起來(lái)，重讀一遍�；貞浺槐樗闹饕獌�(nèi)容，它的章節(jié)。
我現(xiàn)在上六年級(jí)，在偶然的一次語(yǔ)文課上老師介紹了三本書給我們：《安娜.卡列尼娜》，《復(fù)活》，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。這三本書通過(guò)一件事來(lái)體現(xiàn)出沙皇統(tǒng)治時(shí)期的黑暗和老百姓們生活的艱苦還有當(dāng)時(shí)貴族生活的奢侈。盡管我還不能完全理解透這些書的意思。但也同情那時(shí)的老百姓。
讀書是人類進(jìn)步的階梯，更是人類精神的糧食。這六年的每一天我都通過(guò)讀書，獲得樂(lè)趣，悲傷，還有憤恨。還讓我學(xué)到了知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)�？傊疫�是一句話，多讀書，讀好書，好讀書。讓讀書，陪伴我們成長(zhǎng)。
讀書伴我行作文
成長(zhǎng)的路上，家人給予你溫暖，老師教給你知識(shí)，朋友糾正你的錯(cuò)誤，書籍賦予你希望和靈魂的滋養(yǎng)。
人的一生離不開(kāi)書，更不可能沒(méi)有書，有書才有知識(shí)，每個(gè)人并不是一生下來(lái)就滿腹經(jīng)綸。這需要天長(zhǎng)日久的積累與實(shí)踐�？仗摽梢杂脮畞�(lái)裝滿。讓書香永遠(yuǎn)環(huán)繞著你，伴你成長(zhǎng)，讀書要一心一意，取其精華，為己所用，我是熱愛(ài)讀書的，時(shí)時(shí)刻刻，每分每秒都要看一看。不管三七二十一，只要一有時(shí)間就看書，我期待在書的花叢中盡情暢游。去品味書的魅力，盲目的讀書只會(huì)讓自己更加困惑，所以要會(huì)讀書，更要讀好書，一本好書可以拯救一個(gè)人。有的人厭書，這是不理智的選擇，人需要用知識(shí)來(lái)武裝自己。改變自己，那只是從哪來(lái)呢？不正是從我們的書籍中來(lái)嗎，只有知識(shí)可以改變命運(yùn)。讀書是用與靈魂的養(yǎng)分。是生命的滋養(yǎng)，金錢名利只是暫時(shí)的總會(huì)有用完的那一天，而知識(shí)卻是永久的，是我們一生的財(cái)富，你有了知識(shí)，可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)萬(wàn)物生靈的豪放，總而言之，言而總之，讀書，人生中最重要的事。
書香會(huì)彌漫，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書！
讀書永遠(yuǎn)那么美好作文
9月7日 晴
漫步在書的海洋里，感受書的魅力，聆聽(tīng)知識(shí)的心聲，感悟生命的真諦，用一個(gè)個(gè)富有感染力的故事，引導(dǎo)你走向光明，在書的海洋里暢談人生，曾幾何時(shí)，我愛(ài)上了，書迷上了書，像形影不離的玩伴，像心靈相通的知己，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，有書我才感覺(jué)到自己的存在。今天，我上了一堂閱讀課，可以去看書，剛推開(kāi)門，我就聞到了一股氣味——書香，迫不及待地我拿起一本書，就開(kāi)始翻閱，個(gè)人都在書的世界里，盡情的暢爽游玩。正在我讀得津津有味的時(shí)候，可惡的鈴聲響了起來(lái)，打破了溫馨的氣氛，我依依不舍的不肯離去，如果時(shí)間可以停留我愿永遠(yuǎn)停留在這一刻，讓書，伴我成長(zhǎng)，但我一同走向人生的輝煌。讀書永遠(yuǎn)是那么美好！
為誰(shuí)讀書作文
清晨當(dāng)我們迎著第一縷陽(yáng)光，朝氣蓬勃地走進(jìn)熟悉的校園，認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天周而復(fù)始地重復(fù)著同樣的事情。哪我們讀書究竟為了誰(shuí)，為誰(shuí)而讀書呢？
有人說(shuō)，讀書是為了爸媽。我們只有認(rèn)真讀書，考試取得好成績(jī)，獲得老師的表?yè)P(yáng)，取得好名次，爸爸媽媽臉上才有光彩，才有跟其它家長(zhǎng)、親朋好友炫耀的資本！反之，如果我們學(xué)習(xí)跟不上，考試考不好，爸爸媽媽會(huì)非常失望，覺(jué)得自己在其他家長(zhǎng)面前抬不起頭來(lái)！
也有人說(shuō)，讀書是為了老師。我們只有讀好書，才能不辜負(fù)老師的殷切期望。老師是偉大的、無(wú)私的，他把自已所會(huì)的傾囊相授。老師更像辛勤的園丁，悉心呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵，能健康茁壯地成長(zhǎng)！所以，為了老師，我們一定要讀好書，不讓老師失望！
當(dāng)然，讀書是為了爸媽，是為了回報(bào)爸媽默默的支持和鼓勵(lì)，為我們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境而努力付出的回報(bào)，這又有誰(shuí)知道其中所包含多少的艱辛與汗水！讀書是為了老師，為了不辜負(fù)老師的心血，我們更應(yīng)認(rèn)真讀書，讀好書，讓老師覺(jué)得心血不白費(fèi)，換來(lái)滿園的桃李芬芳！
但是，我認(rèn)為讀書更是為了自己！為了自己，為了無(wú)悔青春年華，我們要把握這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用知識(shí)去武裝自已，使自己變得更大更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)心中理想，創(chuàng)造更大的人生價(jià)值！
我的讀書生活作文
書籍，就像一首清麗明快的小詩(shī)，也是一張悲樂(lè)交縱的樂(lè)譜，想起從小到大的讀書生活，真想不出是喜還是哀。
我最早的讀物是浮想聯(lián)翩的童話書。《皇帝的新裝》讓我感到皇帝的愚蠢；《賣火柴的小女孩》又讓我替她同情傷感。童話故事充滿夢(mèng)幻氣息的構(gòu)思讓我的想象力大大擴(kuò)展。閱讀一個(gè)故事，我會(huì)呆上半天，構(gòu)思許多想法把這個(gè)故事編下去；看到一只貓咪，我會(huì)想象它是如何來(lái)到這里的，經(jīng)歷了什么，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，才發(fā)覺(jué)小貓已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。
升入三年級(jí)，童話一類的書已不能使我滿足了，學(xué)校圖書館那豐富的文學(xué)小說(shuō)又像磁石一樣吸引著我，我把所有課余時(shí)間都花在了借書和看書上。我沉浸在那迷人的書香里，書在我眼中更是與眾不同。
我的姑姑常常寄書給我，這對(duì)我來(lái)說(shuō)如同天上餡餅一個(gè)接一個(gè)地掉。《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《別怕作文》系列叢書，《小學(xué)生校園故事》系列等等。我還會(huì)到親戚家串門，目的可不是湊熱鬧，而是借幾本書來(lái)，《了不起的狐貍爸爸》，《從外星球來(lái)的孩子》，《漂亮老師和壞小子》……只要手里一有書，我就廢寢忘食，如醉如癡。我喜歡一次性讀完書，先是求樂(lè)，再求知，大有“不求甚解”的味道。
讀書，首先要明白“讀好書，好讀書，讀書好”。在我的讀書生活中，我的觀念就是：快樂(lè)的讀書，做個(gè)快樂(lè)的讀書人！
《繁星春水》讀書筆記作文
書是人類進(jìn)步的階梯，書記敘著人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書。
讀書對(duì)我們是有好處的。在寒假里，學(xué)校組織我們上網(wǎng)讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來(lái)之后》……
在冰心看來(lái)，母愛(ài)是博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮的，在詩(shī)人的 《往事》中可知。這首詩(shī)是她在一個(gè)雨天看見(jiàn)一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的向往。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個(gè)上學(xué)的讀書女孩子，冰心是幸運(yùn)的。從小舒適的家庭生活及長(zhǎng)期受文學(xué)熏陶生活環(huán)境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對(duì)“理想生活”的渴望：樸實(shí)的母愛(ài)，純真的童趣以美妙的自然都化作了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)詞。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有嬌柔的造作，一切都從細(xì)微中透出作者深厚的文學(xué)功底。“母親��！著零碎的篇兒，你能看看么？”這些字，在以前，以隱藏在你的心里�！啊斗毙谴核抵泻艽笠徊糠侄际敲鑼懩笎�(ài)的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛(ài)讓冰心感受到了人的確是”人生唯一可靠的避難所“。于是，對(duì)母愛(ài)的頌揚(yáng)自然而然的就成了詩(shī)集的一大主旨。如果說(shuō)，對(duì)母愛(ài)的贊美詩(shī)一種深重的流露，那么對(duì)童年的歌頌則是另一種心情的獨(dú)白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時(shí)候，不能說(shuō)已經(jīng)完全脫離了兒時(shí)的夢(mèng)想，一種新近萌發(fā)的對(duì)新生物的崇高于自信便在詩(shī)中潛滋暗長(zhǎng)。讓人讀后對(duì)生民的柔弱或頑強(qiáng)都有一攬?zhí)煊�。于是，在真切中感受到了活力�！?/p>
我從不稱自己是詩(shī)人“，也許正是這一點(diǎn)，才使讀者在盡情領(lǐng)略文學(xué)的樂(lè)趣時(shí)，有不拘謹(jǐn)?shù)南蜃屗枷胫匦逻_(dá)到一個(gè)高度的原因之一吧！
《培根隨筆》讀書筆記作文
這個(gè)暑假我讀了《培根隨筆》這本書，我喜歡他的一句名言：“知識(shí)就是力量”。
這位被馬克思稱之為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的英國(guó)思想家出生于1561年，是莎士比亞的同時(shí)代人。他生于豪門，聰穎早慧，從劍橋大學(xué)畢業(yè)時(shí)僅15歲。三年后父親病故，由于他是繼室所生的小兒子，沒(méi)有分到什么遺產(chǎn)，只得獨(dú)立謀生，一時(shí)債務(wù)壓身，飽嘗時(shí)態(tài)炎冷。后來(lái)他通過(guò)自修獲得律師資格并步入政界，幾經(jīng)浮沉后成為國(guó)家重臣，最后因一樁至今仍眾說(shuō)紛紜的受賄案被國(guó)會(huì)彈劾去職。
培根最重要的成就是他在思想和哲學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹(shù)。他倡導(dǎo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示自然的奧妙并身體力行從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他的散文隨筆一共有58篇，內(nèi)容涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等。英國(guó)文學(xué)專家王佐良先生說(shuō)培根“對(duì)每個(gè)題目都有獨(dú)到之見(jiàn)，誅心之論，而文筆緊湊，老練，銳利，說(shuō)理透徹，警句跌出”，這是中肯的評(píng)論。
我認(rèn)為這本書很不錯(cuò)，現(xiàn)在把它介紹給你了，你喜歡嗎?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zwzt/1216823.html
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