福建省尤溪縣2015年八年級語文下學期階段性學習效果評價試題
題號 一 二 三 四 總分
（一） （二） （三） （四）
得分
一、 積累與運用（10分）
1、下列加點字讀音全都正確的一項是( )(2分)
A．詰責(jié) 對稱(chèng) 正襟危坐(jīn) 緋紅(fēi)
B．斟酌(zhēn) 瞥見(piē) 深惡痛疾(wù) 匿名(nì)
C．模樣(mó) 教誨(huǐ) 冥思遐想(míng) 解剖(pōu)
D．綽號(chuò) 賠償(shǎng) 粗制濫造(làn) 杳然(yǎo)
2、下列沒有錯別字的—項是 ( )(2分)
A．嚴厲 畸形 意想天開 入木三分 B．隱蔽 肆虐 張燈接彩 氣宇軒昴
C．視察 怠慢 眾志成城 藏污納垢 D．陡俏 和諧 與時俱進 美不勝收
3、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是( )(2分)
A．綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B．楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。
C．泰戈爾的作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對學生具有潛移默化的影響。
D．相同的思想、觀點、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。
4、選出沒有語病的一項（ ）（2分）
A．從他的英雄事跡中，給了我很大的鼓舞。
B．這里向大家介紹一種簡易的蜜橘貯存的方法。
C．全世界的植物，一年中能制造出好幾千噸有機物。
D．不管身體條件這么差，小莉還是堅持刻苦學習。
5、下列各項的判斷與分析，正確的一項是（ ）（2分）
A．《列夫•托爾斯泰》的作者是奧地利著名作家茨威格；米開朗琪羅是希臘文藝復興時期的雕塑家、畫家、和詩人。
B．“老李跟老陳說他今天下午不來”一句中的“跟”字的詞性是介詞。
C．“無懷氏”“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據(jù)說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。
D．《再塑生命》的作者是美國著名的女作家海倫•凱勒。自幼因病成為盲聾啞人。但她自強不息，一生寫了幾十部作品，在世界廣為流傳。
6、 按要求填空。（每空1分）（6分）
(1) ____________________，松柏有本性。 。
（2）海內(nèi)存知己，____________________。
（3）念天地之悠悠，____________________。
（4）《五柳先生傳》文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：________ _________，____________ _____ 。點明五柳先生性格的句子是_______ _____________。
二、綜合運用與探究（7分）
7、請你寫出有關母愛的詩句俗語名言各一條。（3分）
______________________ _________________ _____________________
______________________________________ ______________________
__________ ________________________ __________________________
8、在活動中，林小梅同學深情的贊美了自己的母親。請你參照畫線的文字，展開聯(lián)想和想像，仿寫一個句子，同唱一首獻給母親的歌。（2分）
母親得知我生病了，急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥的看著我，那是一種怎樣的眼神��！那是晨曦對嬌花的淋浴，那是春風對碧水的輕撫，那是
______________ ______，_______ __________ 。
9、為了充分表達你對母親的深情，請你至少設計兩項活動，在母親節(jié)那天同母親互相交流。（2分）
____________________ ________________________________________
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三、閱讀理解（37分）
（一）名著閱讀（6分每空1分）
10、《海底兩萬里》的作者是 ， 國人。
11、《海底兩萬里》主要講述（ ）號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在于 ，小說廣為流傳，還因為他具有 凡爾納被公認為是“ ”。
（二）閱讀下面文言文，完成問題。（10分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹(piǎo)碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈(miǎo)，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾(lì)天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
12．解釋下列句中的斜體詞。（2分）
（1）橫柯上蔽____ ____（2）窺谷忘反____ ____
13．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）負勢竟上，互相軒邈；爭高直接，千百成峰。
_____________________________________ ____________________________
（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反
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14．文中“急湍甚箭，勐浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《山峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？（2分）
答：____________________________________________________________________
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15．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：________________________________________________________ ____________
（三）閱讀下文，回答問題。（10分1．2．7每題2分，其余各1分）
（1）①中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。③第二年添教霉菌學，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。④但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個我。
⑤“萬歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。
⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！⑧但在那時那地，我的意見卻變化了。
（2）這一學年沒有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。
16.（1）段中第①句話“所以”連接的兩個分句之間有因果關系嗎？作者為什么要這樣說呢？
17.（1）段中的第⑧句“那時那地”指的是 ，“我的意見卻變化了”指的是：
18.作者為什么感到“這一聲特別聽得刺耳”？（1分） 19.“何嘗”對表達句意起什么作用？ （1分）
20 .“嗚呼，無法可想！”的含義是什么？ （1分）
21.（2）段中“那一回”指的是: （1分）
22.從（2）中看“我的意見都變化了”的原因是什么？
（四）閱讀文段《第十一位》，完成21～25題。（11分）
這是一個真實的故事。在一個偏遠的小山村里，有一所小學校，因為各方面條件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒的斷言，再不會有第十一位教師能留下來了。鄉(xiāng)里也實在派不出人來，后來只好請了一位剛剛畢業(yè)正等待分配的女大學生來代一段時間的課。不知女大學生當初是出于好奇或是其它什么原因，總之，她很快和 孩子們?nèi)谇⒌厣钤诹艘黄穑⒆臃浅Ｏ矚g這個既教他們讀書又教他們唱歌跳舞的女老師。
三個月后，女大學生的分配通知書到了，孩子們只好像以往十次那樣去送這位他們喜愛的代課教師。那天，就在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，突然她聽到背后傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生！……那背誦的聲音久久回蕩，越來越大，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上，沒有誰 能受得起那天地為之動容的一跪�。『⒆觽兡抗庵刑N含的情感，頃刻間讓她明白，那，那哪里是念詩，那分明是孩子們對知識的渴望和純真而無奈的挽留�。〈n教師的腳步再也走不動了，她跑向山坡和孩子們緊緊地抱在一起，于是她成了第十一位 教師。往后的日子，她從這所小學校送走了一批又一批孩子，去讀初中、高中、大學，而她這一留就是整整二十年。
當我聽到這個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因為種種原因，沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當我終于有機會來到這所小學時，已有一位男教師來接她的班。新來的男教師對我說：“咳，她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰”！我看到她的骨灰，裝在一個紅色的木匣子里，可惜上面連照片也沒有。臨走時，這位男教師還告訴我：“我們這所學校，已經(jīng)沒有第十二位教師的說法。無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。這是我和所有能在這里工作的教師的光榮�！彼�告訴我：“這所小學校有一條不成文的規(guī)定�！蔽覇査骸笆鞘裁�？”他當時沒有立即告訴我。他只是微笑著對我說：“明天早晨你就會知道�！�
第二天，我早早從距小學校幾里遠的鄉(xiāng)村招待所起來，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠遠聽到白居易那首熟悉的詩句：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生！”
啊，孩子們每天早讀都在懷念他們的老師！
23、用自己的話概括一下文章的主要內(nèi)容。（2分）
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24、“送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來�！薄靶暮币辉~與文中哪句話照應？開頭這樣寫的目的是什么？（2分）
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25、“無法預料的情形”指什么？（2分）
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26、“沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪”改成問句為（2分）：
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27、代課老師的腳步凝滯了，為什么？她作出了怎樣的選擇？（3分）
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四、作文（40分）
28．從下面兩個作文題中，任選其一，按要求作文。
（1）從記事開始，我們已經(jīng)走過了十幾個年頭的路程，感受過十幾度春花秋月。這其中有春花般美麗的記憶，也有刻骨銘心的難忘經(jīng)歷，它們裝點著我們的生活，成為我們生命中最值得珍惜的陽光，請以“珍惜”為話題，寫一篇作文。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/320207.html
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