初二的學習是重要，但并不是突擊的一年，所以成績只要在班級的中上程度便可以了。如果是個認真的學生，上課只要認真聽講，下課認真復習。做好作業(yè)就可以了。初中的學習內容比較簡單，初三保持住良好的體力突擊一下。

省重點高中輕而一舉

過來人的話決對沒錯!

千萬別在上初三的時候垮掉了!

有良好的學習態(tài)度

有好的學習方法

上課認真聽講

不懂就問,不可以遺漏一個問題.

影響成績提高的幾個因素：

一、智力因素：記憶、分析、綜合能力，人的能力是有差別的，很大程度上是天生的，導致成績有好差之分。

二、非智力因素：責任、意志、毅力、方法、心理素質……

1、勤奮。“勤奮的層次”：勤奮→拼搏→挑戰(zhàn)極限。你達到了哪一層？班上選“20位最勤奮的同學”，你有份嗎？“10位最勤奮的同學”呢？

▲世界冠軍們，哪個不是挑戰(zhàn)極限的人？

▲鄧耀華書記：“中國有兩個絕對不可能都變成了可能，一是鄧亞萍本來是絕對不可能拿世界冠軍的，結果不但拿了，而且還開創(chuàng)了‘鄧亞萍時代’，原因就是比如何人都勤奮；二是我……”

▲求伯君：設計金山文字處理系統(tǒng)（WPS），半年內沒下過樓，吃了幾大箱速食面！沒有點“苦行僧”的精神想出人頭地，比登天還難！

▲校友：“我總是第一個去吃早餐，最后一個去吃午餐和晚餐。從不計較味道、品種，只要填飽肚子就行。”

2、專注：少年時期是多夢的時期，歌德說得好：“哪個少女不懷春？哪個少男不鐘情？”所以，愛思考，好想象，這本是青年人的特點、天性。但是，如果我們沒有自控力，不能駕御住自己思想的駿馬，那么，它就很可能會變成一匹野馬，最終跌入深淵。“上課走神”是中學生常犯的毛病，又以女生為最。所以雖然勤奮，但想入非非、心猿意馬導致的損失是難以用勤奮補救回來的。

補救辦法：A.自我提醒，貼（或掛）一張自我提醒卡“切勿走神！”“不要再想入非非啦！”回過神后自我懲罰一下，“頭懸梁，錐刺股”說的就是這方面故事；B.同學提醒；C.請老師多提問自己。D、努力培養(yǎng)責任感，以高度的責任感去駕御思想的野馬。

3、責任：對父母（為他們圓大學夢），對自己的將來，對社會、學校、老師負責。巴頓將軍說得好：“做好自己不愿做的事情。”查爾斯王儲說得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責任’。”不能再以自己的好惡來對待學習。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這話不假，但不是說沒有興趣就可以不用心去學，甚至就可以放棄。愛因斯坦還說過：“對一切來說，只有‘熱愛’才是最好的老師，它遠遠超過責任感。”這話說得也很對，但是，請記�。涸谖覀兠刻斓膶W習、生活和工作中，甚至在我們的一生中，值得我們“熱愛”，使得我們“熱愛”的事情太少了，我更欣賞這句話：“責任高于一切！”

4、方法：絕無立竿見影的靈丹妙藥，只有點點滴滴的持之以恒。

①好問。湯燕南、官艷玲的成功經驗：“不把疑惑留明天”。

與老師交個朋友（老師的生日知道嗎？老師不舒服能否問候一下？一張小小的“問候紙條”就可得到豐厚的回報）

好處：一、自信心增強了，對薄弱學科的畏懼心理明顯減弱；二、實力增強了；三、思維嚴密了。

②對待試卷、資料：保存好，分數再低都是自己的心血，現在怕丟臉，將來更可悲。分門別類整理好，聽評講時彌補知識漏洞。學習起來井井有條，且培養(yǎng)嚴謹的治學態(tài)度。

③畫記要點，篩選信息：一把尺子，一支紅色圓珠筆，“篩選”出重要的、有用的信息，這對加深記憶大有好處，久而久之，還能培養(yǎng)嚴謹的治學態(tài)度。

④科學地安排學習時間：

復習功課+完成作業(yè)+預習+看課外書

（晚自修的“黃金時間”）（午睡前及晚修結束前）

記憶性的知識用“零碎時間”，理解性知識用“黃金時間”。

讓時間升值：早讀：大聲讀，專注聽，用心記，動手寫；自修：心無旁騖，埋頭苦干。（▲李國斌1992年高考780分：“兩耳不聞身邊事，針眼只看自己書”——他每天晚自修都用棉花塞住耳朵；戴上自己設計的中間只穿了個針眼的硬紙片眼鏡。）

⑤定期反思，勤于總結：每天睡覺前回憶一下一天所學；每周總結一下得失，努力改進。

學習成績不理想只有一個原因：不會學習。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/52013.html

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