單 位六家子完全中學學科地理教師 探
究
新
知為什么會形成這樣的景觀？
指導學生分析黃土高原水土流失嚴重的原因。
水土流失對黃土高原地區(qū)有哪些危害？對黃河中下游
地區(qū)有哪些危害？
承轉過渡：什么是水土流失？水土流失嚴重的地區(qū)有哪
些？在地形上有什么共同點？
三：生態(tài)建設，保持水土
讓學生看幻燈片---黃土高原的人地關系，引導學生認識
其構成的惡性循環(huán)，認識控制人口的重要意義。
指導學生討論并發(fā)表見解。
播放幻燈片
提問： 1、坡地是如何治理的？
2溝谷地帶是如何治理的？
閱讀理解

自主學習

重在理解
題黃 土 高 原型新 授

目標1、了解黃土高原地理位置和范圍。
知識與技能： 2、理解黃土高原千溝萬壑的地貌特征。
3、認識黃土高原水土流失的原因及生態(tài)建設的辦法與經驗。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習，樹立正確的人地觀。
重點黃土高原千溝萬壑的地貌特征教法運用圖研討分析
難點 黃土高原地貌特征的成因 教具地圖、

過程教 學 內 容教學意圖
導入
新下面屏幕上依次出現的四段描述，都是關于我國的一個著名地形單元，大家一起猜一猜。
今天我們就學習這一區(qū)域---黃土高原。學生回答

激發(fā)興趣
主動
歸納本節(jié)我們學習了黃土高原的位置和范圍、地貌特征、成因及綜合治理的成功經驗，從兒樹立正確的人地觀。知識概括
突出重點
探
究
新
知一、位置和范圍
引導學生完成22頁‘‘學習行動’’，了解黃土高原的位置和范圍。
我們家鄉(xiāng)有沒有黃土？
你知道黃土高原的黃土有多少？
講解黃土高原的黃土是哪兒的。引導學生帶著問題去閱讀思考。
通過總結幫助學生形成科學的研究方法。
二、地貌特征
指導學生看大屏幕，描述黃土高原的地貌特征。

重在觀察

得出結論

描述特征
思維
訓練放幻燈片，填空。
上述關系說明了這種農業(yè)生產已形成了一種——，黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，在經受人類活動的破壞后，——。
因此，要治理，就要加強——-建設，改善——-。
練習反饋
拓展思維
外
延伸為什么黃土高原易于發(fā)生水土流失？后鞏固
板書
設計
1、位置和范圍
黃土高原 2、地貌特征
3、生態(tài)建設，保持水土
教 學 設 計

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/52832.html

相關閱讀：八年級地理黃土高原 教、學案