課題
土地資源
課型
傳授新知識(shí)課
課時(shí)
1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與
技能、
使學(xué)生初步了解土地資源的利用類(lèi)型和我國(guó)土資源的基本特點(diǎn)；初步分析理解我國(guó)土地資源分布差異的原因
過(guò)程與
方法、
從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解合理利用土地資源的重要性以及中國(guó)土地資源存在的問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
教育學(xué)生樹(shù)立土地是立國(guó)之本，要合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)
我國(guó)土地資源的特點(diǎn)及分布、合理利用每一寸土地。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
土地資源利用中存在的問(wèn)題及對(duì)策。
方法
讀圖法、分析法
教具、儀
器、課件
地圖冊(cè)、課本插圖
教學(xué)流程
個(gè)案補(bǔ)充
【導(dǎo)入新課】
讓學(xué)生集體朗誦“什么是土地”這首詩(shī)，理解其含義，從而導(dǎo)入新課。
【講授新課】
一、土地資源的利用
1、引導(dǎo)學(xué)生讀圖3.6中圖片。
提問(wèn)：從剛才的圖片中你都看到了哪些土地利用類(lèi)型？
活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分成六個(gè)大組，給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間來(lái)討論下列問(wèn)題：
（1）平原以哪種土地利用類(lèi)型為主？為什么？
（2）高原以哪種土地利用類(lèi)型為主？為什么？
（3）山地以哪種土地利用類(lèi)型為主？為什么？
除了上述三種土地利用類(lèi)型以外還有哪些土地利用類(lèi)型？
2、請(qǐng)同學(xué)們讀圖3.9“我國(guó)主要土地利用類(lèi)型的分布”，看看我國(guó)大約有幾種土地利用類(lèi)型？
小結(jié)：由于我國(guó)國(guó)土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類(lèi)型齊全。
3、提問(wèn)：我國(guó)土地資源的利用類(lèi)型多種多樣，它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件？
請(qǐng)同學(xué)們讀圖3.7“部分國(guó)家人均耕地的比較”和圖3.8“我國(guó)土地利用類(lèi)型的構(gòu)成”，并閱讀“我國(guó)耕地后備資源匱乏”思考下列問(wèn)題：
（1）哪些屬于可利用的土地？占總土地面積的多少（％）？其中所占比例最少的是哪兩種土地利用類(lèi)型？
（2）難于利用的土地主要有哪些？
（3）概括一下我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀。
小結(jié)：從同學(xué)們的概括來(lái)看，我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀是：土地類(lèi)型多種多樣；我國(guó)山地多，平地少，耕地、林地比重低，難利用的土地比重大，改造后可以利用的土地資源不多，即后備土地資源不足。
4、合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們同桌的兩個(gè)同學(xué)合作完成教材的“活動(dòng)”的內(nèi)容（聯(lián)系前面已學(xué)的中國(guó)地形、氣候等知識(shí)，從有利和不利兩方面，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)我國(guó)土地資源的優(yōu)劣。）
小結(jié)：我國(guó)土地資源絕對(duì)數(shù)量大，人均數(shù)量少，對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)是一種不利因素，我們應(yīng)想方設(shè)法提高土地利用率；我國(guó)山地的比重大，山地一般不利于農(nóng)耕，利用不當(dāng)容易引起水土流失，交通運(yùn)輸也比較困難，但林、礦資源豐富；如何合理開(kāi)發(fā)山地，保護(hù)耕地，增加林地，是我國(guó)土地資源開(kāi)發(fā)利用面臨的問(wèn)題之一；而土地類(lèi)型多種多樣，又為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。
二、土地資源分布不均
1、講述：我們了解了我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀，知道了我國(guó)土地資源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我國(guó)的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？
2、請(qǐng)同學(xué)們讀圖3.9“我國(guó)主要土地利用類(lèi)型的分布”和第二章中的圖2.4“我國(guó)地形圖”、圖2.16“我國(guó)降水量分布圖”、圖2.17“我國(guó)的干濕地區(qū)圖”、圖2.21“我國(guó)的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖”進(jìn)行比較。
思考以下問(wèn)題：
（1）我國(guó)的耕地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品種上南北方有什么區(qū)別？
（2）我國(guó)的草原在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自東向西是如何變化的？
（3）我國(guó)的林地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？
教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尋找答案。
小結(jié)：略
3、讀圖3.10和圖3.11提問(wèn)：
（1）請(qǐng)同學(xué)們讀圖“我國(guó)北方和南方水土資源的比較”，分析一下我國(guó)南方和北方在水資源和土地資源問(wèn)題上存在什么問(wèn)題？（水與土的矛盾）
（2）你認(rèn)為這種矛盾將如何解決？
4、合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)前后桌的兩個(gè)同學(xué)合作完成教材提供的“活動(dòng)”內(nèi)容
三、合理利用每一寸土地
1、講述：耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們都是可以更新的資源，但是如果利用不當(dāng)、不注意保護(hù)土地資源就不能繼續(xù)利用。目前我國(guó)的士地資源已遭受到不同程度的破壞，請(qǐng)同學(xué)們看景觀圖“土地資源的利用”中為同學(xué)們提供的三幅照片，并閱讀其文字說(shuō)明（請(qǐng)三位同學(xué)閱讀）
提問(wèn)：你還聽(tīng)到或看到哪些類(lèi)似的現(xiàn)象？請(qǐng)你補(bǔ)充。
讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，談一談自己發(fā)現(xiàn)的土地資源再利用中存在的問(wèn)題。
2、活動(dòng)：閱讀示意圖3.15中的三幅漫畫(huà)“小鳥(niǎo)的悲哀”、“小草的哀求”、“飛來(lái)的山峰”并閱讀活動(dòng)3中的閱讀材料。
講授：針對(duì)我國(guó)土地利用存在的問(wèn)題，國(guó)家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。要求公民遵守國(guó)家的法令，違者要追究責(zé)任，受到處罰。為此國(guó)家還將每年的6月25日定為全國(guó)土地日。
3、活動(dòng)：為迎接今年的土地日的到來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們商量一下，能否為今年的土地日確定宣傳主題？
4、總結(jié)：土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，雖然土地資源是可更新資源，但是它又是有限的資源，一旦破壞很難恢復(fù)，而且我國(guó)又是一個(gè)有12億的人口的國(guó)家，要解決這些人口的吃飯問(wèn)題，必須保護(hù)有限的土地資源。我們應(yīng)在“土地日”時(shí)積極宣傳我們的國(guó)策，要“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻戶曉、人人皆知。
【小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容】
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、根據(jù)土地的利用狀況，可將土地資源分為、、
、
2、在東部季風(fēng)區(qū)，土地資源主要以、為主；在西北非季風(fēng)區(qū)，土地資源主要以為主。
3、每年的月日，是全國(guó)土地日。
4在下表中填出我國(guó)耕地資源和水資源南北分布的差異：
北方
南方
耕地資源
水資源
作業(yè)布置
1、指出我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。
2、根據(jù)地形、氣候等知識(shí)，從有利和不利兩方面，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)我國(guó)土地資源的優(yōu)劣。
3、我國(guó)在土地資源的利用中存在的問(wèn)題主要有哪些？
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
第二節(jié)土地資源
一、土地資源的利用
耕地
林地 農(nóng)業(yè)用地
1、類(lèi)型 草地
建設(shè)用地---非農(nóng)業(yè)用地
有利條件---總量豐富，種類(lèi)齊全
2、現(xiàn)狀 人均占有量少
不利條件 土地結(jié)構(gòu)不合理
后備土地資源不足
耕地---平原、丘陵
東部季風(fēng)區(qū)
林地---山地
二、土地資源分布不均
草地
西北非季風(fēng)區(qū)
難利用的土地
利用中存在的問(wèn)題
合理利用每一寸土地 保護(hù)土地資源的措施
“珍惜和合理利用每一寸土地”是基本國(guó)策
教后反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/64260.html
相關(guān)閱讀：第四章第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教案