慣性是初中物理最重要的概念之一，它是正確理解力和運動關系的橋梁，對慣性概念理解不清，甚至影響高中力學知識的建構(gòu)。在初中物理教學中，由于慣性的普遍性與抽象性共存，給學生的理解帶來一定困難，下面是幾種對慣性的幾種經(jīng)典錯誤認識，有初二寶寶的家長可以考考孩子�。�

對慣性經(jīng)典錯誤認識

誤區(qū)之一：運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性

誤區(qū)之二：運動速度大的物體慣性大

誤區(qū)之三：“慣性”就是“慣性定律”

誤區(qū)之四：重力越小，慣性越小；物體處于失重狀態(tài)時，慣性消失

誤區(qū)之五：慣性是一種特殊的力

下列說法正確的是（沒有一個是對的）

A.沖過終點后，他還會繼續(xù)前進一段距離，是因為受到慣性力的作用

B. 駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性

C汽車能夠向前運動，是因為牽引力大于阻力

D推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用

E草地上滾動的足球逐漸停下來，是因為足球沒有受到力的作用

F跳遠運動員助跑可以提高成績，是增大了身體的慣性

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