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材料探究題
1．（2018?北京市）
綜合性學習（共11分）
今年來，北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。
9．下面是同學們搜集到的兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息，說出北京市治理道路交通擁堵采取的兩項主要措施是什么。綜合兩則材料，可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什么。（4分）
【材料一】
北京市公共交通發(fā)展狀況對比表
項目2001-2019年2018-2019年增長比例
軌道交通線路總里程114公里336公里194.7?
公共汽車運營車輛18496輛21548輛16.5?
全市交通投資1050億元2500億元138?
干線公路836公里3474公里22.5?
（數(shù)據(jù)來源：《北京市日報》2018年5月3日）
【材料二】
根據(jù)最新規(guī)劃，“十二五”期間北京地鐵（軌道交通）運營總里程將從現(xiàn)在的336公里增加到600公里，到2018年，北京中心城區(qū)步行不到1000米就能到地鐵站。北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心城區(qū)選擇公交出行的比例將從2019年得40.1?提升到50?。小客車出行比例力爭從現(xiàn)在的35?左右下降到25?，實施小客車總量調(diào)控，保持全市各級黨政機關公務用車零增長。
（1）主要措施： ① ②
（2）思路：
10．在這次活動中，同學們進行了現(xiàn)場采訪。下面是對乘車引導員、交通協(xié)管員和停車管理員的采訪記錄。請你說出這些記錄分別說明了什么，從這些記錄中可以得出一個怎樣的結(jié)論。（4分）
乘車引導員：過去，公交車五六分鐘來一輛，現(xiàn)在一二分鐘來一輛，方便多了。有的乘客說，現(xiàn)在坐公交車上班比開私家車還快呢，很多時候我們都坐公交車了。
交通協(xié)管員：十字路口這地方，以前車多得都走不動，要是趕上早晚高峰，車就更多了。尾號限行后，這里的車流量小了，車堵得也不厲害了，只要不是高峰時段，車輛可以較快地通過。
停車管理員：以前，停車費1小時2元的時候，車多得都停不進來，排到馬路上，影響了其他車輛的正常行駛；停車費改成15分鐘2元后，來停車的少了，司機停車的時間也短了，停車位也就不那么緊張了。
（1）說明： ①
②
③
（2）結(jié)論：
11．這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據(jù)以上搜集到的材料和采訪記錄，將下面研究報告的題目補充完整。（3分）
題目：關于 的研究報告
19．閱讀下面材料，借助文章中的相關知識，分析紅香蕉蘋果可以長時間保鮮的原因。（5分）
【材料】紅香蕉蘋果是我國蘋果的主要品種之一。它很不耐貯存，采摘后在常溫下很快就衰老變質(zhì)。在冷庫貯存，到第二年的三四月份，蘋果的硬度變小，虎皮病嚴重，質(zhì)量大為下降。而經(jīng)過適量的鈷-60γ射線照射后，在溫度、濕度適宜的條件下貯存6個月，其硬度、主要營養(yǎng)成分、色、香、味及外觀都不會有顯著變化。
【答案】
9．（1）主要措施：①發(fā)展軌道交通 ②提高公交車運營能力（2）思路：大力發(fā)展公共交通，對小客車和公務用車實施限制。10．（1）說明：①公交車密度加大，乘車人增多 ②尾號限行后，車流量減少 ③停車費上調(diào)，停車數(shù)量下降 （2）結(jié)論：市政府治理道路交通擁堵見到成效11．北京市治理道路交通擁堵的思路及取得的成效19．答案示例：紅香蕉蘋果經(jīng)過適量的鈷-60γ射線照射可以長時間保鮮，是因為γ射線具有可以發(fā)射出能量、穿透能力強的特性，因而，一定劑量的輻射照射，可以殺死寄生在蘋果表面及內(nèi)部的微生物和害蟲。
2．（2019?福建省三明市）17．閱讀下面文字，回答問題。（6分）
……我（魯濱遜）盡量自勉自慰。我把當前的禍與福一一加以對比，以使自己知足。我按照商業(yè)簿記的格式，“借方”和“貸方”，把我的幸運與不幸、好處與壞處客觀地羅列出來：
壞 處好 處
流落荒島，擺脫困境已無希望。僅我獨生，船上同伴全都葬身海底。
僅我獨存，孤苦伶仃，困苦萬狀。在全體船員中，我獨免一死；既然上帝用其神力救我一命，也一定會救我脫離目前的困境。
與世隔絕，猶如是一個隱士，一個流放者。小島雖然荒涼，但我還有糧食，不至于餓死。
我沒有衣服穿。地處熱帶，即使有衣服也穿不上。
無法抵抗人類或野獸的襲擊。在所流落的荒島上，沒有我在非洲看到的那些猛獸。如果我在那里覆了舟，我又將怎樣？
無人可交談，也沒人能解救我。但上帝魔術般地把船送到海岸附近，可以從船上取下許多有用的物品，終身受用不盡。
（1）魯濱遜當初流落荒島時，“孤苦伶仃”“與世隔絕”“無人交談”，而“星期五”的出現(xiàn)改變了這一境況。請簡述“星期五”被解救的情節(jié)。
（2）魯濱遜在逆境中的“自勉自慰”給了你哪些啟示？
【答案】
17．（6分）（1）示例：在荒島上生活了二十幾年后的一天早晨，（1分）魯濱遜看見一伙野人要吃兩個俘虜，他帶著槍和刀沖上前去，解救下其中的一個，（1分）并為他取名“星期五”。（1分）（2）要點：①樂觀精神；②善于從不利因素中找到有利因素；③善于思考總結(jié)；④即便在最不幸的處境中，也可以從中找到希望。（3分，寫出兩點即可）
3.（2019?福建省福州市）綜合性學習。(6分)
在走進家庭主題活動中，請你完成兩項任務。
(1)下面是主題活動的宣傳標語，請任選一條，運用對偶的修辭手法，將宣傳標語補充完整。(2分)
標語①:家是小樹成長的沃土 家是
標語②:家是洗憂滌慮的清泉 家是
(2) 閱讀下面材料，任選蔡美兒十不準家規(guī)中的一條，準備60字左右的發(fā)言稿，簡述你的觀點和理由，在家庭教育討論活動中交流。(4分)
最近，美國《華爾街日報》一篇題為為什么中國媽媽更勝一籌?的文章引起轟動，文章作者蔡美兒迅速成為英美媒體追逐的焦點人物。蔡美兒是華裔第二代美國移民，目前是耶魯大學法學院教授。她屬虎，因嚴苛教子被譽為虎媽，雖然蔡美兒的兩個女兒是美國人，但她一直秉承著中國媽媽的教育方式對待她們。兩個女兒保持著門門功課皆A的全優(yōu)紀錄。素菲婭3歲閱讀《小婦人》，開始彈鋼琴，14歲就在卡內(nèi)基音樂大廳彈鋼琴。路易莎練小提琴，12 歲成為耶魯青年管弦樂團首席小提琴手。有人稱她們是音樂神童。
蔡美兒為女兒索菲婭和路易莎列出家規(guī)十不準:不準在外面過夜；不準在外面過夜參加玩伴聚會;不準在學校里賣弄琴藝;不準抱怨不能在學校里演奏;不準經(jīng)�？措娨暬蛲骐娔X游戲;不準選擇自己喜歡的課外活動;不準任何一門功課的學習成績低于A;不準體育和文藝方面拔尖，其他科目平平;不準演奏其他樂器而不是鋼琴或小提琴;不準在某一天沒有練習鋼琴或小提琴。
我的觀點和理由: 。
【答案】
8.（1）標語①示例：家是人生旅途的驛站 標語②示例：家是擋風避雨的港灣（符合題目要求即可，2分） （2）示例①。我贊成“不準在外面過夜”的家規(guī)。因為孩子自我約束能力較弱，這一家規(guī)有利于培養(yǎng)孩子的自制能力，培養(yǎng)孩子的良好習慣，一個好習慣可以促進一個人的健康成長 示例②：我反對“不準選擇自己喜歡的課外活動”的家規(guī)。因為這是違背教育規(guī)律的。孩子是生命的個體，生命需要善待，更需要尊重，好的教育首先是尊重人的教育，要尊重人的個性，喜好和選擇。（任選一條，言之有理即可。內(nèi)容正確占3分，語言通順占1分，共4分）
4.（2019?福建省廈門市）1．根據(jù)對話情境，回答問題（6分）
某中學長期采用電鈴聲作為上下課的信號。有位學生特意給校長發(fā)了一封電子郵件，建議改變鈴聲模式。同學們對此議論紛紛--
甲學生 我覺得用不著改變。鈴聲不就是一種信號嘛，聽得清楚就行了。
乙學生 老弟，你的耳朵也太缺乏美感了�。ū妼W生善意地笑）優(yōu)美的鈴聲可以美化校園文化環(huán)境。電鈴聲單調(diào)刺耳，是該換換了。
丙學生 說得好！我覺得校園鐘聲挺有魅力的。學校后山鐘亭里就有一口大銅鐘閑置著，我們?yōu)槭裁床唤ㄗh校長聘請專人來敲鐘呢？
丁學生 好是好，可太費事了。我覺得可以用播放“溫馨提示語”來代替電鈴聲，例如“同學們，請做好課前準備，快上課了。”
甲學生 這種方式有點拖泥帶水，還不如電鈴聲干脆利落呢！
乙學生 我也有個主意！建議校長用優(yōu)美的歌曲來作鈴聲。比如《鼓浪嶼之波》就挺好聽，（哼唱）“鼓浪嶼四周海茫茫……”溫馨、高雅，多棒啊！
(1)同學們議論的話題是什么？（2分）
A．優(yōu)美音樂 B．校園鈴聲 C．后山鐘亭
(2)乙生說“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2分）
A．甲生不關注校園鈴聲是否有美感。
B．甲生的耳朵形狀長得不太好看。
C．甲生的聽力有些遲鈍，不夠靈敏。
(3)假設你也參加這次討論，你想表達什么看法呢？請把你想說的話寫下來。（2分）
(2)下面是從笛�！遏敒I遜漂流記》中摘錄的一則“魯濱遜日記”：
五月四日。出去釣魚，但沒有釣到一條我敢吃的魚，當我感到十分厭倦，正要離開的時候，卻釣到一只小海豚。我所用的長長的釣絲，是用繩紕pī搓成的，只是沒有釣鉤�？墒俏疫�是經(jīng)常釣到足夠的魚來吃。我把它們曬干了吃。
①在這則日記中，魯濱遜的生存智慧具體表現(xiàn)在哪里？（2分）
②富有生存智慧的魯濱遜在荒島還做了哪些事來解決他的生活難題？（概述兩個事例）（2分）
(3)魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你認為唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四人中，哪一個最富有人情味？請聯(lián)系小說內(nèi)容談談你的理由。（4分）
5．探究性學習（10分）
風箏（亦稱“鳶”），浸染古典詩意，裝扮現(xiàn)代天空。為籌辦新一屆廈門國際風箏節(jié)，主辦單位擬組織“鷺島競飛鳶”宣傳活動，同學們準備以志愿者身份積極參與……
(1)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”（3分）
劉悅負責擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”。為凸顯放風箏的魅力，他特地找來幾則參考材料：
【材料一】古代詩文對放風箏的快樂情景多有描述，如宋代《武林舊事》記載“清明時節(jié)，到郊外放風鳶，日暮方歸”；又如清代高鼎《村居》描繪“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
【材料二】古代名畫《清明上河圖》、《百子圖》都有放風箏的生動畫面�，F(xiàn)代畫家李可染也有一幅名畫《牛背放風箏》（見右圖），寄寓平步青云之意，表達美好祝愿。
【材料三】扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢/細細一線，卻想與整座天空拔河/上去，再上去，都快看不見了/沿著河堤，我開始拉著天空奔跑（軼名《風箏》）
【材料四】放風箏時，手牽一根線，看風箏冉冉上升，仿佛自己也跟著風箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。（梁實秋《放風箏》）
根據(jù)上面材料和你的生活感悟，探究一下：放風箏時，除了風箏，還放飛了什么？請將你探究的結(jié)果寫在下面橫線上，幫劉悅把“鳶節(jié)歡迎辭”擬寫完整：
來吧，來吧，相約鷺島鳶節(jié)，相約在金色的陽光下，相約在溫暖的情誼里。
來吧，來吧，放飛五彩風箏，放飛 ，放飛 。
心相約，心相約，相約鷺島鳶節(jié)，不論咫尺天涯。
(2)為“鷺島鳶聯(lián)”配畫（3分)
擅長書法的林楓手書了一副鷺島鳶聯(lián)。班長提議，為這副對聯(lián)配上圖畫，使詩情畫意相得益彰。請你展開想像，將對聯(lián)所體現(xiàn)的畫面生動地描繪出來。
鳳凰花開映鷺島，風箏競飛繪藍天。
[注: 鳳凰，此指鳳凰木，系廈門市市樹。樹冠寬廣，葉呈羽片狀，花大色紅。]
(3)宣傳“鷺島鳶節(jié)”特色（4分）
主辦單位印了數(shù)百份風箏節(jié)活動安排表，要求志愿者分發(fā)時結(jié)合安排表的內(nèi)容向游客簡介鳶節(jié)特色。請細讀下表，簡要說明新一屆風箏節(jié)將體現(xiàn)哪些特色？（至少說明三點）
廈門國際風箏節(jié)活動安排表
時間主要活動內(nèi)容
×月×日周六上午開幕典禮，放飛“巨龍”風箏海峽兩岸特技風箏表演
下午萬國風箏大匯演
晚上廈門風箏隊獨家表演燈光風箏
×月×日 周日上午各國特技風箏空中角力 少兒風箏匯演（400名廈門兒童在風箏上自繪夢想，放飛天空）
中午馬來西亞特色風箏放飛，空降糖果小禮包
下午萬人風箏大放飛（來自廈門各行各業(yè)的數(shù)萬民眾參與）
【答案】
1.根據(jù)對話情境，完成問題（6分）
(1) B （2分）
(2) A （2分）
(3)（2分）要求與評分：贊成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的見解。言之成理,1分；表述1分。
例一：我贊成乙同學的主意，因為采用優(yōu)美的歌曲作為鈴聲，可以使同學們在緊張的學習中情緒得到釋放，精神得到愉悅。
例二：我贊成乙同學的主意，比如《讓我們蕩起雙槳》旋律優(yōu)美動聽，把它當作鈴聲，可以在校園營造溫馨高雅的文化氛圍，更有利于同學們?nèi)牡赝度雽W習。
例三：我贊成丙同學的主意，因為大銅鐘的聲音雄渾、厚重，可以振奮人心，所以適合作為校園鈴聲。
例四：我贊成丁同學的主意，因為采用“溫馨提示語”來代替鈴聲，可以提示我們做好各項準備，充滿人情味。
例五：我贊成甲同學的看法，因為鈴聲就是一種信號，電鈴聲干脆利落，不拖泥帶水，適合作為校園鈴聲。
(2)①（2分）要求與評分：點出其生存智慧的具體表現(xiàn)，1分；表達，1分。
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