（ 考試時(shí)間：120分鐘 分值：150分 ）
一、積累與運(yùn)用 （34分）
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。。
步lǚ ( ) qián ( )誠(chéng) 蕈( )菌 嫩綠（ ）
2. 找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并訂正。（4分）
新陳代謝 分道揚(yáng)鏢 綠陰如蓋 紛至踏來(lái) 生意盎然
無(wú)可耐何 浮想聯(lián)翩 如愿以償 萬(wàn)壑藏云 千峰竟秀
錯(cuò)誤
正確
3．按要求默寫(xiě)。（12分）
（1） 有則改之， 。（名句選讀）
（2） 叫囂乎東西， 。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）
（3） 求之不得， ， ，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《詩(shī)經(jīng).周南》）
（4） 剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜《相見(jiàn)歡》）
（5） 無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（6） ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（7） 羌笛何須怨楊柳， 。（王之渙《涼州詞》）
（8）鳶飛戾天者， ； ，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）
（9） ，在河之洲。 ，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng).周南》）
4. 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A 只有我們和自然和睦相處，才能保護(hù)好我們?nèi)祟惖厍虻募覉@。
B能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
C “同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”是北京奧運(yùn)會(huì)的主題號(hào)召，它表達(dá)了全世界人民的共同愿望。
D為了防止震后災(zāi)區(qū)不會(huì)發(fā)生疫情，衛(wèi)生部調(diào)集了大批專家趕赴災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)防疫。
5. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A宮城縣市民佐藤先生舍己救人的義舉，讓獲救的中國(guó)研究生耿耿于懷,一生難忘。
B 湖光巖的湖光山色，在蒙蒙細(xì)雨中，隱隱約約，沒(méi)如仙境，引人入勝。
C 易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，簡(jiǎn)直令同學(xué)們目不暇接。
D 網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵(lì)著她不斷突破自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。
6. 閱讀古詩(shī)，答題。（6分）
觀書(shū)有感
朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
（1）請(qǐng)你將第一、二句所展示的畫(huà)面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（3分）
（2）你從第三、四句詩(shī)中悟出了什么道理？（3分）
（一）、閱讀下面兩段文言文，答題。（14分）
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
……
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè) 也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 （節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。
予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽(yáng)，其占③為有年④。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈 相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑥于野，憂者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。
（ 節(jié)選自蘇軾 《喜雨亭記》 ）
【注釋】①②：均為地名，在錦陜西省境內(nèi)。 ③占：占卜。 ④有年：指豐收。
⑤乙卯：古代用干支紀(jì)日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。 ⑥忭（biàn）：高興，快樂(lè)。
7.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）醉翁之意不在酒 （ ） （2）游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也（ ）
（3）志喜也 （ ） （4）甲子又雨 （ ）
8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思不相同的一組是（ ）（2分）
A．名之者誰(shuí)？/則以名物 B. 余之扶風(fēng)至明年/越明年，政通人和
C．太守自謂也/太守謂誰(shuí) D. 以為休息之所/全石以為底
9.翻譯下面句子。（4分）
（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
譯文：
（2）農(nóng)夫相與忭于野。
譯文：
10. 閱讀甲乙兩文后，按要求回答下面問(wèn)題。（4分）
（1）用原文句子寫(xiě)出兩文中亭子命名的由來(lái)。（1+1=2分）
醉翁亭： 喜雨亭：
（2）乙文寫(xiě)了一件什么喜事？甲乙兩文的作者共同表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）
（二）、閱讀下面三篇短文，完成11-22題。（42分）
高貴的生命不卑微（14分）
①他是黑人，出生于紐約的布魯克林貧民區(qū)。他有4個(gè)兄弟姐妹，父親微薄的工資根本無(wú)法維持家用，他從小就在貧窮與歧視中度過(guò)。
②那年他13歲，父親遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概1美元。”他回答。“能賣到兩美元嗎？要是你賣掉了，也算幫了我和你媽媽。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但不一定能賣掉。”
③他小心地把衣服洗凈，沒(méi)有熨斗，就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來(lái)到人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)6個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。
④他緊緊地攥著兩美元，一路奔回了家。以后，每天他都熱衷于從垃圾堆里淘出舊衣服，打理好后去鬧市里賣。
⑤如此過(guò)了十多天，父親又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到20美元？”怎么可能？它頂多值兩美元。父親啟發(fā)他，“你為什么不試一試？總會(huì)有辦法的。”終于，他想到了一個(gè)辦法。他請(qǐng)學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的孩子很高興，還給了他5美元的小費(fèi)。25美元，這無(wú)疑是一筆巨款！相當(dāng)于他父親一個(gè)月的工資。
⑥回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把它賣到200美元嗎？”父親的目光幽幽地閃著光。這一回，他沒(méi)有猶疑，沉靜地接過(guò)了衣服。兩個(gè)月后，當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來(lái)紐約做宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他推開(kāi)身邊的保安，撲到拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽名。拉佛西看到是一個(gè)純真的孩子索要簽名，便痛快地簽上了自己的名字。他激動(dòng)地一陣歡呼：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)200美元！”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名商人以1200美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。
⑦回到家里，一家人都禁不住狂歡，父親感動(dòng)得淚水橫流：“沒(méi)想到你真的做到了！我的孩子，你真的很棒……”這個(gè)晚上，父親與他抵足而眠。父親問(wèn)：“孩子，從賣這3件衣服中，你明白了什么？”他感動(dòng)地說(shuō)，“只要開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總會(huì)有的。”父親點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“你說(shuō)得不錯(cuò)，但這不是我的初衷。我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)，何況我們這些活生生的人呢？我們只不過(guò)黑一點(diǎn)兒、窮一點(diǎn)兒，可這又有什么關(guān)系？”
⑧剎那間，他心中升起了一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我又有什么理由妄自菲��？”從此，他努力地學(xué)習(xí)，嚴(yán)格地鍛煉，對(duì)未來(lái)充滿著希望！20年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他就是邁克爾·喬丹。
（選自《讀寫(xiě)月報(bào)》，2018，4，有刪改）
11.試分析第①段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用？（3分）
12.根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。（2分×2=4分）
（1）文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請(qǐng)加以分析。
（2）理解“他心中升起了一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界。”這句話在文中的含義。
13.縱觀全文，為什么說(shuō)“高貴的生命不卑微”?(3分)
14.人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒子。你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)明理由。（4分）
警惕室內(nèi)綠色殺手（14分）
胡 楫
①一張發(fā)行過(guò)百萬(wàn)的地方報(bào)上，有一幅特大號(hào)彩色圖片，教人在狹窄的臥室擺設(shè)一盆“頂天（花）立地（板）”的植物，還撰文介紹，說(shuō)這樣做可以“讓春天在家中綻放……” 。
②這盆巨型的有毒植物稱為痕芋頭，擺設(shè)在臥室，不僅無(wú)益，反而有害，無(wú)異于“引狼入室”！
③根據(jù)《廣州植物志》，痕芋頭（又名野芋頭）等天南星科植物，含多種對(duì)人有毒的酶，若其汁液觸及皮膚，輕者痛癢難忍，重者則全身過(guò)敏。若誤入口中，會(huì)導(dǎo)致舌頭腫脹，麻痹失音，直至窒息死亡。與這種有毒植物密切接觸，朝夕相處，更不利于健康……
④另外，最近英國(guó)一個(gè)研究睡眠的醫(yī)學(xué)家小組，經(jīng)過(guò)多年深入研究認(rèn)為：臥室擺放綠色植物也不利于人們睡眠，原因是房間中綠色植物同人爭(zhēng)奪有限的氧氣。
⑤綠色植物在新陳代謝過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。所謂光合作用就是綠色植物在光照條件下，將由根部吸收進(jìn)來(lái)的水和由葉片上的氣孔吸入的二氧化碳，在葉片內(nèi)合成碳水化合物，并放出氧氣的生理過(guò)程。因此，白天綠色植物一般是光合作用放出氧氣的。
⑥但是，我們還要知道，光合作用要在一定的光照強(qiáng)度下才能進(jìn)行，這種光照強(qiáng)度大致相當(dāng)于250～1000瓦的白熾燈對(duì)于1米距離表面的照明度。當(dāng)光照不足時(shí)，植物主要顯示吸入氧氣，放出二氧化碳的呼吸作用。如果臥室綠色植物太多，深夜又沒(méi)有一絲光線，植物的呼吸作用十分旺盛，加上人們又習(xí)慣于關(guān)門睡覺(jué)，甚至有時(shí)連窗戶也關(guān)閉了，臥室空氣不夠流通，二氧化碳濃度過(guò)高，就會(huì)影響人們的正常睡眠。
⑦最近《健康報(bào)》報(bào)道：哈爾濱一戶人家擔(dān)心花木晚上受凍，將陽(yáng)臺(tái)上的盆花搬入臥室過(guò)夜，翌晨一家三口都感到意識(shí)模糊，全身乏力，經(jīng)醫(yī)生診斷，原來(lái)是臥室內(nèi)的盆花夜里釋放出來(lái)的二氧化碳導(dǎo)致三人中毒的緣故。
⑧專家認(rèn)為，在臥室不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物！一定要擺設(shè)一些植物裝點(diǎn)臥室時(shí)，建議使用富貴竹之類水培植物，或小巧玲瓏的肉質(zhì)植物稍加點(diǎn)綴即可，沒(méi)必要將斗大的臥室裝點(diǎn)得花枝招展，更不能在臥室擺放痕芋頭、萬(wàn)年青、曼陀羅、胡敏藤、一品紅、夾竹桃、虞美人、郁金香等有毒植物。
（選自《知識(shí)就是力量》2019年第5期，略有改動(dòng)）
15．這篇事理說(shuō)明文的主要觀點(diǎn)是：_______________________ （3分）
16．下列說(shuō)法與本文提供的信息不一致的選項(xiàng)是（ ）（雙項(xiàng)選擇）（3分）
A．綠色植物在新陳代謝過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，只是白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用。
B．綠色植物在白天一般是光合作用放出氧氣，而在沒(méi)有光照的深夜，放出的是二氧化碳。
C．綠色植物進(jìn)行光合作用必須有光照條件，不管是日光，還是燈光，只要光照強(qiáng)度大致相當(dāng)于250～1000瓦的白熾燈對(duì)于1米距離表面的照明度就行。
D．對(duì)付臥室內(nèi)“綠色殺手”的有效方法是：清除有毒植物，稍微點(diǎn)綴一些富貴竹之類水培植物、天南星科植物和肉質(zhì)植物即可。
E．晚上睡覺(jué)時(shí)，不能緊閉門窗，應(yīng)盡可能保證臥室內(nèi)空氣流通。
17．本文第⑤～⑦段除了使用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，還使用了哪幾種說(shuō)明方法？請(qǐng)就其中的一種說(shuō)明方法試舉一例分析其使用效果。（4分）
18．植物與人類社會(huì)生活息息相關(guān)，而在一定區(qū)域內(nèi)，如果植物過(guò)度繁殖生長(zhǎng)，便會(huì)泛濫成災(zāi)，影響人類的生產(chǎn)、生活，甚至?xí)蔀槿祟惖?ldquo;殺手”。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際列舉一例加以說(shuō)明。（4分）
讀書(shū)養(yǎng)氣（14分）
李建永
①說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)，等等，均無(wú)不可。但我覺(jué)得，最根本的一條是讀書(shū)可以養(yǎng)氣。
②人有三寶精氣神，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀不同的書(shū)，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽(yáng)怪氣，亦可養(yǎng)也。讀書(shū)于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書(shū)中汲取無(wú)盡的精神力量--不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)--閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥�，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書(shū)，還要有目標(biāo)，有選擇地讀書(shū)，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也！
③如果說(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫(xiě)作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者又通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說(shuō)的“回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？是什么樣的人，讀了什么樣的書(shū)，便會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。
④曹丕說(shuō)“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”--就是說(shuō)，寫(xiě)文章的人，只要?dú)庾懔�，想怎么�?xiě)就怎么寫(xiě)。所謂“氣”者，分為兩個(gè)層面，先天為稟賦（本氣），后天為學(xué)養(yǎng)（養(yǎng)氣）。自身氣弱的人，氣小力薄，容易被書(shū)拿住，故世上多有食書(shū)不化的“兩腳書(shū)櫥”。而自身氣足的人，不僅讀書(shū)可以養(yǎng)氣，而且善于融會(huì)，善于吐納，作文時(shí)自然就會(huì)“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過(guò)書(shū)卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽！
⑤人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書(shū)可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。讀書(shū)不足，養(yǎng)氣不夠，寫(xiě)起文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了半個(gè)時(shí)辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡(jiǎn)直像個(gè)垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必然讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空！
19.選文論述的觀點(diǎn)是什么？（3分）
20.請(qǐng)寫(xiě)出第⑤段“厚積薄發(fā)”中“厚積”與“薄發(fā)”各指的是什么？（4分）
21.第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子目的是什么？（4分）
22.“讀書(shū)可以養(yǎng)氣”，“讀不同的書(shū)可以養(yǎng)不同的氣”，結(jié)合你課外閱讀的感受談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待生活中林林總總的書(shū)。（3分）
三、作文。（共60分，其中卷面分5分）
有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好的自我反�。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等等。
請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。可以敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
參考答案
7.情趣 離開(kāi) 記 下雨
8.C
9.（1）有亭子像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣高踞在泉水邊上的是醉翁亭。 （2）農(nóng)夫們一起在田野里歡樂(lè)。
12（4分）（1）（2分）第①處“笑了”：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的愿望，為他簽名。第②處“笑了”：男孩為實(shí)現(xiàn)了自己的“計(jì)謀”而感到高興。（2）（2分）太陽(yáng)就是信心和希望（1分）。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來(lái)的事實(shí)，使得男孩從自備的陰影中走了出來(lái)，增強(qiáng)了自信，對(duì)生活、對(duì)未來(lái)充滿了希望（1分）。
（2）父親：父親是兒子的精神導(dǎo)師，兒子成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父親的精神引領(lǐng)，正因?yàn)楦赣H的精心引導(dǎo)，才使得兒子克服了自卑心理。沒(méi)有這樣的父親，就不會(huì)有充滿自信的兒子，更不會(huì)有后來(lái)名滿世界的兒子，兒子的成功實(shí)際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過(guò)程。對(duì)父親的描寫(xiě)所用筆墨也較多。
15在室內(nèi)不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物；稍微點(diǎn)綴一些富貴竹之類水培植物、天南星科植物和肉質(zhì)植物。（共3分，意思對(duì)即可）
19. 讀書(shū)可以養(yǎng)氣。 20. 多讀書(shū) 成為寫(xiě)文章的好手
21. 氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。
22. 略。 （注意觀點(diǎn)明確，分析有理）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chusan/1290899.html
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