一、卷面書(shū)寫(xiě)(4分
第一部分：語(yǔ)言積累與運(yùn)用(33分
二、選出加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)(2分
A、纖維 纖夫 纖細(xì) B、惡心 兇惡 厭惡
C、銳不可當(dāng) 理所當(dāng)然 當(dāng)務(wù)之急 D、冠冕堂皇 張冠李戴勇奪桂冠
三、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(2分
A、簽賞 無(wú)與倫比 獲益匪淺 B、戳穿 不屑置辯 名不副實(shí)
C、玷污 莫明其妙 與日俱增 D、肆虐 家喻戶(hù)曉 相形見(jiàn)拙
四、下列句子成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(2分
A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。
C、上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制，職工的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。
D、在抗擊冰雪的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。
五、下列語(yǔ)句出自哪一篇目?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)作者及篇目名稱(chēng)。(4分
A、其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，狹著一疊大大小小的書(shū)。
B、我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。
C、他爬起來(lái)，又拍著手大笑到：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄的人和鄰居都嚇了一跳。
D、“他哥哥來(lái)啦?是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問(wèn)，整個(gè)臉上洋溢著溫情。
六、閱讀下面短文，按要求修改。(3分
感謝各位參加我13歲生日晚會(huì)。(1)看見(jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物，(2)我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌，他為了幫助我學(xué)習(xí)語(yǔ)文竟然放棄了參加作文競(jìng)賽的賽前訓(xùn)練。在他的幫助下，(3)我的語(yǔ)文取得了巨大的成就。
第(1)處劃線(xiàn)句語(yǔ)序不當(dāng)，容易產(chǎn)生歧義。應(yīng)改為：
第(2)處劃線(xiàn)句語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)改為：
第(3)處劃線(xiàn)句用詞不當(dāng)，應(yīng)改為：
七、根據(jù)你的觀(guān)察和生活感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再續(xù)寫(xiě)一句。(2分
大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)該持之以恒;大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽
八、請(qǐng)將下列內(nèi)容概括為一句話(huà)新聞。(不超過(guò)15個(gè)字。)(2分
(本報(bào)訊)國(guó)內(nèi)地產(chǎn)巨人萬(wàn)科在全國(guó)刮起的“降價(jià)風(fēng)”，這次終于到了武漢：武漢萬(wàn)科旗下四個(gè)樓盤(pán)，促銷(xiāo)讓利1000萬(wàn)元。
從前天開(kāi)始，借萬(wàn)科西半島、魅力之城、朗苑加推房源，武漢萬(wàn)科宣布啟動(dòng)“青年置業(yè)計(jì)劃”活動(dòng)：設(shè)立1000萬(wàn)“青年置業(yè)資金”，幫助年輕購(gòu)房人。除萬(wàn)科外，愈演愈烈的“打折風(fēng)”，正席卷江城幾乎所以的樓盤(pán)。
九、閱讀下面一則材料，自選角度，談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中悟出的道理。(2分
獅子發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺(jué)，便想乘機(jī)吃掉它。這時(shí)，獅子又看見(jiàn)有只鹿走過(guò)，便丟下兔子去趕鹿。兔子聽(tīng)到聲響，馬上就跳起來(lái)逃跑了。獅子使勁地追鹿，卻沒(méi)有追到，于是回頭來(lái)找兔子，卻發(fā)現(xiàn)兔子早已經(jīng)逃之夭夭。獅子心里想：難道我不應(yīng)該去追那只鹿嗎
十、詩(shī)詞賞析。(6分
山坡羊 潼關(guān)懷古
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，
宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
1、形象生動(dòng)地描寫(xiě)山水的一句是 ， 。(1分
2、“ ， 。”點(diǎn)明了主旨。(1分
3、“ ”一詞為全曲定下了感情基調(diào)，表達(dá)詩(shī)人 的思想情感。(2分
4、對(duì)這首元曲，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分
A、全篇分三個(gè)層次，前三句寫(xiě)景，中間四句傷情，最后兩句議論。
B、開(kāi)篇從景物描寫(xiě)落筆，巧用比喻，以壯麗山河襯托自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
C、中間四句，是詩(shī)人緬懷歷史陳?ài)E發(fā)出的慨嘆，含有借古諷今的意韻。
D、篇末一語(yǔ)破的，指出封建帝王興亡勝敗，都給人民帶來(lái)災(zāi)難和痛苦，表達(dá)對(duì)人民疾苦的同情。
十一、 默寫(xiě)。(8分)( 每題2分
1、《木蘭詩(shī)》中人迎歸的排比句：
2、《岳陽(yáng)樓記》中描繪“洞庭月夜”的句子：
3、《錢(qián)塘湖春行》中的頸聯(lián)：
4、《為陳同甫賦壯詞以寄之》：八百里分麾下炙， ， 。
第二部分：文章閱讀與理解(33分
十二、文言文閱讀。(12分
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 (《與朱元思書(shū)》
1、解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)(3分
(1)風(fēng)煙俱凈，天山共色( )(2)急湍甚箭，猛浪若奔
(3)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈
(4)鳶飛戾天者，望峰息心
2、填空(3分
(1)總領(lǐng)全文的句子： ， 。
(2)從側(cè)面描寫(xiě)水之清澈的句子： ， 。
(3)觸景生情，表達(dá)作者鄙視功名思想的句子： ， 。
3、第二段寫(xiě)水，突出了水的兩個(gè)特點(diǎn)：一是 ，二是 。(2分
4、翻譯句子(2分)：急湍甚箭，猛浪若奔。
5、簡(jiǎn)答：本文在語(yǔ)言表達(dá)上有何特點(diǎn)?(2分
答：
十三、讀下面一篇文章，按要求答題。(12分
佛 手
文/希宜
一
去法幢庵的路上，兒子幾次詢(xún)問(wèn)庵里住著的，除了人還有什么，我順口說(shuō)還有佛。兒子對(duì)于佛非常好奇，一定要我說(shuō)出佛的樣子。我一時(shí)語(yǔ)塞，搪塞他說(shuō)，去了就見(jiàn)著了。
腳剛踏進(jìn)庵門(mén)，我就看見(jiàn)了她。她正在蒲團(tuán)上打坐。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)屋脊，燦爛地灑在她身上，鋪在她四周的空地上。我怕打擾她，讓兒子先去其他地方玩耍。我一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量著這個(gè)已經(jīng)78歲的老人——我的祖母。
二
祖母是個(gè)接生婆。她全部的接生器械是一把剪刀和幾根卷著雄黃的紙捻。剪刀用來(lái)剪臍帶，浸了清油的雄黃紙捻用來(lái)烘燎肚臍眼兒。村子里大部分人家的孩子都是由她接生的。就連外村婦女臨盆也常來(lái)請(qǐng)她。即使是三更半夜，祖母也是隨叫隨到。那些人家在孩子滿(mǎn)月后，會(huì)給祖母送來(lái)幾個(gè)綁縛著紅頭繩的熟雞蛋和花卷，算是給她的報(bào)酬。若是冬天，祖母頭天晚上就把雞蛋和花卷放在炕旮旯里暖著。等早上醒來(lái)，我趴在被窩里就能吃到熱乎乎的雞蛋和花卷了。
母親說(shuō)，我也是由祖母接生的。我從小就覺(jué)得祖母那雙粗糙的手有著異乎尋常的神秘感。
在父親去世的第一個(gè)年頭里，村上的一個(gè)年輕媳婦提前分娩，半夜請(qǐng)祖母去接生。那次出事了，那女人難產(chǎn)，母子的命都沒(méi)能保住。從那以后再?zèng)]有人請(qǐng)祖母接生了。盡管出事的那家人沒(méi)找祖母的麻煩，甚至還捎話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)：“這都是命，誰(shuí)叫我們這里條件落后呢?”祖母的精神還是恍恍惚惚的。那段時(shí)間，祖母很沉默，和誰(shuí)都不說(shuō)一句話(huà)。怕見(jiàn)人，也怕見(jiàn)光，只是坐在角落里呆呆地望著她那雙手出神。
坐久了她就壓抑地嘆一句：兩條人命啊……
祖父去世后，祖母做了一個(gè)很突兀的決定——她要出家當(dāng)尼姑。我們一家人以及親戚都苦苦相勸，可她還是毅然出家了。最初在老家的滲水寺，后來(lái)她又到了法幢庵修行，離老家越發(fā)地遠(yuǎn)了。起初的幾年我們還都勸說(shuō)祖母還俗回家，可祖母已經(jīng)習(xí)慣了晨鐘暮鼓的生活，我們也就不再勉強(qiáng)她老人家了。為了不讓她外出化緣受苦，我們都按時(shí)把供養(yǎng)送到庵里去;庵里每有修建工程，我們也是生活過(guò)得寬裕的出資，過(guò)得艱辛的出力，變相地盡著對(duì)她老人家的孝道。
三
祖母打坐完了。我上前去扶起她，她明顯比以前呆滯了許多。手里握著的念珠，每一顆珠子上的紋路都緊密有序，一圈圈一絲絲，圓潤(rùn)光亮，在陽(yáng)光下散發(fā)著祥和的光澤。她見(jiàn)我?guī)е鴥鹤觼?lái)看她很高興，幾次伸出枯瘦的手去撫摩兒子的頭，可兒子幾次都躲開(kāi)了。盡管我一再對(duì)兒子說(shuō)，這就是他的曾祖母，可兒子還是不讓祖母的手碰到他。在我的嗔怒下他才喊了一聲曾祖母，用白胖的小手和祖母那干枯的手輕輕碰了一下，旋即又迅速地躲開(kāi)。他悄悄地問(wèn)我，哪里可以見(jiàn)到佛?我讓他自己去找。
我還沒(méi)洗完祖母換下來(lái)的衣服，兒子就興奮地跑來(lái)告訴我，他找到佛了，在一個(gè)大屋子(正殿)里有許許多多的佛，他們都坐在蓮花上(蓮臺(tái))，并神秘而調(diào)皮地說(shuō)，佛的手，很白，要比曾祖母的好看得多。他還偷偷告訴我，他忍不住爬上了供桌，撫摩了一下佛的手。
回家的路上，兒子一直為他見(jiàn)著了佛，也觸摸到了雪白的佛手而激動(dòng)。我問(wèn)他為什么不讓曾祖母用手撫摩他，他說(shuō)他怕那雙手。在他眼里，那雙手是恐怖和丑陋的。我理解一個(gè)四五歲的孩子對(duì)一雙幾乎沒(méi)有血脈、瘦骨嶙峋的手所產(chǎn)生的恐懼。我告訴他，他所見(jiàn)到的佛只是幾尊塑像，他的曾祖母才是真正的佛，而他恰恰與真正的佛手一觸即離。兒子辯論說(shuō)曾祖母是人，不是佛。面對(duì)幼小的他，我無(wú)法說(shuō)些抽象的概念，也無(wú)法闡述人與佛之間的距離。
但我無(wú)論如何得告訴他，為我們撐起一片溫暖的世界的，正是一雙雙這樣的手。每一雙手在時(shí)光中的漸漸衰老都與我們的幸福有關(guān)。
我相信有一天兒子會(huì)明白。
1、本文的線(xiàn)索是： (2分
2、祖母的手是一雙怎樣的手?請(qǐng)你從文章中找出幾個(gè)描寫(xiě)祖母手的詞語(yǔ)。(2分
3、文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子表達(dá)作用是(2分)：
4、祖母為什么要出家當(dāng)尼姑?(2分
5、“我從小就覺(jué)得祖母那雙粗糙的手有著異乎尋常的神秘感。”為什么?(2分
6、結(jié)尾說(shuō)“我相信有一天兒子會(huì)明白”，兒子會(huì)明白什么呢?(用原文句子回答)(2分
十四、讀下面一篇文章，按要求答題。(9分
人類(lèi)和技術(shù)環(huán)境
①近幾十年來(lái)，人類(lèi)發(fā)明了維生素、殺蟲(chóng)劑、雷達(dá)、發(fā)動(dòng)機(jī)、原子反應(yīng)堆、電子計(jì)算機(jī)……這一切構(gòu)成了今天高度發(fā)達(dá)的技術(shù)環(huán)境，也稱(chēng)為“第二自然界”，使地球上的物質(zhì)以驚人的速度增長(zhǎng)，大約每隔2019年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界，人類(lèi)正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
②跟技術(shù)環(huán)境的速度相比，生物機(jī)體的速度極其緩慢�？脊艑W(xué)家和人類(lèi)學(xué)家都認(rèn)為，原始人與現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無(wú)幾。幾千年來(lái)人對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)速度并無(wú)差異，基本上是平均每秒鐘接受2.5個(gè)單詞。然而，從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)以每秒鐘運(yùn)算5000次到當(dāng)前的每秒鐘幾百億次的大型電子計(jì)算機(jī)，才只有半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間。
③人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢?有的人甚至認(rèn)為將來(lái)人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學(xué)界的有識(shí)之士，對(duì)于第一點(diǎn)的回答是肯定的，而對(duì)于第二點(diǎn)則持否定態(tài)度。
④大腦是人類(lèi)自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個(gè)，構(gòu)成了地球上最完美和效率最高的自然界的美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類(lèi)發(fā)明的任何最先進(jìn)的信息技術(shù)工具或人工智能所無(wú)法超越的。
⑤總之，盡管人類(lèi)創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向它的主人提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是，在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。
1.第②段中，通過(guò)______________和_______________的比較，具體說(shuō)明了人工智能的發(fā)展速度比自然智能快。(2分
2.從第③段的內(nèi)容看，科學(xué)界有識(shí)之士肯定的是___________________________________，否定的是______________________________________________。(2分
3.本文使用的說(shuō)明方法有_______________________________________。(3分
4.從全文看，作者要表達(dá)的最主要的觀(guān)點(diǎn)是什么?請(qǐng)用文中句子回答。(2分
答：
第三部分：寫(xiě)作與表達(dá)(50分
十五、寫(xiě)作。(50分
題目：
1、傾聽(tīng)
2、心中的風(fēng)景
要求：任選一題，體裁不限。
二、D 三、B 四、C 五、A、魯迅《藤野先生》B、都德《最后一課》C、吳敬梓《范進(jìn)中舉》D、契訶夫《變色龍》六、(1)大家送來(lái)的許多生日禮物(2)回憶起了往事
(3)我的語(yǔ)文取得了優(yōu)異的成績(jī) 七、青松不畏風(fēng)霜，是在告訴我們做人要?jiǎng)倧?qiáng)堅(jiān)毅
八、萬(wàn)科房產(chǎn)降價(jià)風(fēng)吹至江城 九、寫(xiě)出一點(diǎn)即可：(1)處理好遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)的關(guān)系，有步驟地實(shí)現(xiàn)自己的理想;(2)專(zhuān)心致志地做好一件事，心無(wú)旁騖;(3)量力而行，不然損了夫人又折兵;(4)知足常樂(lè);(5)追求卓越，拒絕平庸;(6)機(jī)會(huì)是稍縱即逝的，要善于當(dāng)機(jī)立斷。十、1、峰巒如聚，波濤如怒2、興，百姓苦;亡，百姓苦。3、“傷心” 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民4、B 十一、1、爺娘聞女來(lái)……磨刀霍霍向豬羊2、而或長(zhǎng)煙一空……此樂(lè)何極
3、亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄 4、五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵十二、1、(1)都，全(2)馬或奔馬(3)爭(zhēng)著 高 遠(yuǎn)(4)至，到2、(1)奇山異水，天下獨(dú)絕。 (2)游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙(3)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反3、清 急4、激流比箭還快，波濤如奔馬一樣迅猛 5、文章多用四字短語(yǔ)，句式工整，富有韻味;比喻、對(duì)偶形象生動(dòng)，語(yǔ)言華麗而有文采。
十三、1、佛手2、是一雙粗糙、枯瘦、衰老、神秘的手
3、通過(guò)景物描寫(xiě)表現(xiàn)祖母的安詳與寧?kù)o，同時(shí)也渲染一種肅穆的氛圍
4、因?yàn)橐淮螢閯e人接生沒(méi)有保住母子的性命，祖母深感內(nèi)疚而出家做尼姑
5、在“我”幼小的眼中，祖母能憑借那雙手為別人接生，讓“我”感到祖母的手的神秘感
6、“為我們撐起一片溫暖的世界的，正是一雙雙這樣的手。每一雙手在時(shí)光中的漸漸衰老都與我們的幸福有關(guān)。”十四、1、電子計(jì)算機(jī) 人的大腦。 2、人的大腦能適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境、將來(lái)人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。 3、作比較、舉例子、列數(shù)字。 4、在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chusan/1314985.html
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