對(duì)于初學(xué)化學(xué)知識(shí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，要一下子記住幾十個(gè)陌生的符號(hào)的確不容易，確實(shí)讓不少同學(xué)撓頭。下面就介紹八種方法，希望它們能幫助同學(xué)們更好地記憶元素符號(hào)。
第一招：探源記憶
拉丁文、英文同屬拉丁語(yǔ)系，因此元素名稱(chēng)的拉丁文單詞和英文單詞的首個(gè)字母一般是相同的。作為一種興趣，有意識(shí)地向英語(yǔ)老師請(qǐng)教一些元素的英文名稱(chēng)會(huì)對(duì)強(qiáng)化記憶元素符號(hào)有很大的幫助。例如碳��Carbon��C、氧��Oxygen��O、氫��Hygen��H、硫��Sulfur��S、鈉��Natrium??Na。這也會(huì)使我們確信：課本上的元素符號(hào)確實(shí)不是隨意編造出來(lái)的，而是有宗有源的。
第二招：循序漸進(jìn)
自制小卡片，在卡片的正面寫(xiě)上兩三個(gè)元素符號(hào)、背面寫(xiě)上相應(yīng)的元素名稱(chēng)。開(kāi)課后第一天背一張，第二天背兩張（含第一天的），第三天背三張（含第一、二天的）……以此類(lèi)推，不出一個(gè)月，定會(huì)記住。
第三招：諸“官”并用
具體記憶時(shí)，要腦思、眼看、嘴說(shuō)、耳聽(tīng)、手寫(xiě)，多個(gè)器官聯(lián)合行動(dòng)。例如記憶“Fe”時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出鐵制品，如鐵絲、鐵塊、鐵粉等，嘴中念叨“鐵”（且勿念叨“F-e”），手下書(shū)寫(xiě)“Fe”，耳聽(tīng)自己念的聲，眼看自己寫(xiě)的形。這樣背誦雖然很辛勞，但是非常見(jiàn)效。
第四招：集中記憶與分散記憶相結(jié)合
先用一節(jié)課整個(gè)背一遍，然后在后續(xù)課程中每節(jié)背幾個(gè)，最后再集中背一遍，如此反復(fù)進(jìn)行，記住30來(lái)個(gè)元素符號(hào)不過(guò)是小事一樁。
第五招：抽象記憶與實(shí)物記憶相結(jié)合
利用一切可以利用的身邊實(shí)物去記憶元素符號(hào)。例如在鐵制品上貼上“Fe”、在鋁制品上貼上“Al”等等。
第六招：按字母順序?qū)Ρ扔洃?/p>
依托已熟知的26個(gè)英文字母，按順序?qū)Ρ扔洃浫缦拢?/p>
A：Ag（銀）、Al（鋁）、Ar（氬）、Au（金）。
B：Be（鈹）、B（硼）、Br（溴）、Ba（鋇）。
C：C（碳）、Cl（氯）、Ca（鈣）、Cu（銅）。
F：F（氟）
H：H（氫）、He（氦）、Hg（汞）。
I：I（碘）。
K：K（鉀）、Kr（氪）。
L：Li（鋰）。
M：Mg（鎂）、Mn（錳）。
N：N（氮）、Na（鈉）、Ne（氖）。
O：O（氧）。
P：P（磷）、Pb（鉛）。
R：Rn（氡）。
S：S（硫）、Si（硅）。
W：W（鎢）。
X：Xe（氙）
Z：Zn（鋅）。
第七招：把與漢語(yǔ)發(fā)音相近的元素符號(hào)放在一起記憶
Ba（鋇）、F（氟）、He（氦）、Kr（氪）、Li（鋰）、Mg（鎂）、Mn（錳）、Na（鈉）、Ne（氖）、P（硼）、W（鎢）、Xe（氙）。
第八招：按順序分組記憶
將1~20號(hào)元素符號(hào)按由小到大的順序平均分為四組，即：
H（氫）、He（氦）、Li（鋰）、Be（鈹）、B（硼）。
C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）。
Na（鈉）、Mg（鎂）、Al（鋁）、Si（硅）、P（磷）。
S（硫）、Cl（氯）、Ar（氬）、K（鉀）、Ca（鈣）。
這樣分組押韻易記，且為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
總之，元素符號(hào)的記憶是同學(xué)們初學(xué)化學(xué)知識(shí)的一大難題，也是第一個(gè)分化點(diǎn)。不管采取什么方法，什么手段，目的都是熟練掌握常見(jiàn)的元素符號(hào)，只要過(guò)了這一關(guān)，你就成功了一半。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chusan/273631.html
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