j 杭州市太炎中學(xué)教育集團(tuán)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期10月質(zhì)量檢測(cè)
九年級(jí)語(yǔ)試卷
一（30分）
1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）
A．妖嬈(ráo) 宿愿(sù) 強(qiáng)聒不舍(kuō)
B．襁褓(qiǎng)枘鑿(ruì) 心無(wú)旁騖(wù)
C．扶掖(yè) 單于(chán) 恪盡職守(gè)
D．褻瀆(dú) 駢進(jìn)(pián) 佝僂承蜩(lǚ)
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）
A．喧嚷 萌發(fā) 溫聲細(xì)語(yǔ) 一代天嬌
B．喑啞 佇立 潤(rùn)如油高 無(wú)與倫比
C．深邃 真締 彌留之際 一?黃土
D．蘊(yùn)涵 嬉戲 無(wú)惡不作 黎民百姓
3．依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
① 黃河以它博大寬厚的胸懷 了一代又一代的中華兒女。
② 酷熱 了冰雕的肌膚，使冰雕作品的維護(hù)成本大大增加。
③ 對(duì)于栽了筋斗的事，我們要想到而不感到驚心動(dòng)魄，能夠從客觀(guān)的立場(chǎng)分析前因后果，做將的借鑒，以免 。
A．哺育消逝一波三折B．哺育 消釋 重蹈覆轍
C．養(yǎng)育消釋重蹈覆轍 D．養(yǎng)育 消逝 一波三折
4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)國(guó)際問(wèn)題、中日關(guān)系的認(rèn)識(shí)也越越深入、全面和成熟。
B．“看一個(gè)書(shū)展是否真的有價(jià)值，是看它對(duì)真正讀書(shū)圈里的人有沒(méi)有影響力。”學(xué)者梁道說(shuō)。
C．人生因有音樂(lè)而變得更美好，更難于被玷污，更值得了， 不是嗎？
D．努力向上吧！朋友們，愿我們每個(gè)人追逐夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)！
5．下列關(guān)于學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．毛澤東在《沁園春•雪》中用秦皇漢武和唐宗宋祖正面襯托當(dāng)今的“風(fēng)流人物”。
B．《紀(jì)念伏爾泰逝世100周年的演說(shuō)》選自《雨果集》，他的小說(shuō)代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
C．司馬遷在《史記•陳涉世家》中塑造的陳涉是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和叛逆精神，敢于反抗、善于組織起義的農(nóng)民領(lǐng)袖。
D．英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈在《蟈蟈與蛐蛐》中說(shuō)“大地的詩(shī)歌從不會(huì)死亡”，俄國(guó)田園詩(shī)人葉賽寧則用《夜》一詩(shī)贊美了夜的靜謐、美好。
6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）
① 相隨餉田去，丁壯在南岡。 ， 。（白居易《觀(guān)刈麥》）
② 更深月色半人家， 。今夜偏知春氣暖， 。（劉方平《月夜》）
③ ，人跡板橋霜。槲葉落路， 。(溫庭筠《商早行》)
④ 其必曰“ ，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
7．下面的材料，在①②處分別填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥�，使之語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通暢。（3分）
“失明將我的人生一分為二，29歲之前，我是在超越別人； ① 。一個(gè)人可以看不見(jiàn)， ② ；可以沒(méi)有視野，但不能沒(méi)有眼界；可以看不見(jiàn)道路，但絕不能停止前進(jìn)的腳步！100次摔倒，可以101次站起！”
——《盲人女教授的明亮世界》
8．下面這段字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）
①為了保證小學(xué)生有充沛的睡眠時(shí)間，②進(jìn)一步促進(jìn)杭州市少年兒童健康成長(zhǎng)，緩解城區(qū)道路交通早晚高峰期間擁堵，③在征求家長(zhǎng)、教師廣泛意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，杭州市擬于9月1日開(kāi)始，對(duì)城區(qū)小學(xué)生上學(xué)到校時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
9．概括下面兩段字的主要內(nèi)容，不超過(guò)25個(gè)字。（3分）
美國(guó)密歇根大學(xué)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制造的機(jī)器人梅布爾（abel）能夠像人類(lèi)一樣奔跑，它代表了兩足機(jī)器人在靈敏度和效率方面的極致水平。梅布爾的最快奔跑速度為每小時(shí)10.94公里，是世界上有膝關(guān)節(jié)的兩足機(jī)器人中跑得最快的一位。會(huì)跑的機(jī)器人很少，而且除了梅布爾，沒(méi)有機(jī)器人能夠以與人類(lèi)移動(dòng)類(lèi)似的方式奔跑。
梅布爾于2008年誕生，剛開(kāi)始只能在平地上行走，后能適應(yīng)崎嶇路面，今年7月底開(kāi)始了它的第一次小跑。研究人員認(rèn)為，它將可在幫助殘疾人重新行走、救援或者生物研究等活動(dòng)中大顯身手。
10．根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線(xiàn)句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（3分）
讀書(shū)的真正樂(lè)趣在哪里呢？我想，在于求真、求善、求美。讀科學(xué)之書(shū)可以求真，使知識(shí)正確； ， ； ， 。讀書(shū)之樂(lè)就在于追求這種真善美的人生境界，追求一種心靈上的滿(mǎn)足與幸福。
二（30分）
下面的，完成11-18題。
（一）苦 瓜
肖復(fù)興
原我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。
那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開(kāi)始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對(duì)她說(shuō)：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我�？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙，像熱血，像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開(kāi)苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿(mǎn)了鮮紅欲滴的瓤和籽苦瓜時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐•亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。
以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無(wú)論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。
像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會(huì)經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤(pán)苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。
自從這之后，再見(jiàn)不到苦瓜瓤 和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了，是因?yàn)樵俚炔坏侥菚r(shí)候了。
這樣的菜，一直吃到我離開(kāi)了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。
如今，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。
因?yàn)槌３钥喙希愠Ｏ肫鹉赣H。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味。她說(shuō)過(guò)，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。可是，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿(mǎn)架時(shí)，為我清炒一盤(pán)我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。
最近，看了一則介紹苦瓜的短，上面有這樣一段字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’。”
不知怎么搞的，看完這段話(huà)，讓我想起母親。
11．開(kāi)頭寫(xiě)母親種花草和蔬菜，似乎與寫(xiě)“苦瓜”無(wú)關(guān)，可否刪掉？為什么？（4分）
12．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
① 越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙，像熱血，像燃燒了一天的落日。
② 母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。
13．簡(jiǎn)要賞析結(jié)尾的妙處。（4分）
14．以 “苦瓜”為題有什么作用？（4分）
（二）宣 紙
①今年以，已陸續(xù)有40 多名書(shū)畫(huà)家從全國(guó)各地而，入駐黃公望村。據(jù)說(shuō)，原因之一是為了一種紙——元術(shù)紙，用起“有歷史感，而且不比宣紙差”。其實(shí)，對(duì)學(xué)生而言，富陽(yáng)的宣紙更有名。宣紙的原產(chǎn)地是安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，因而得名。
②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁(yè)，再經(jīng)過(guò)烘干而卷成紙卷；宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也 與一般紙不一樣。
③那么，宣紙有哪些特性呢?
④宣紙有潤(rùn)墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線(xiàn)條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開(kāi)現(xiàn)象；而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周?chē)鷶U(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化。無(wú)論是重寫(xiě)還是輕描，都能顯示清晰的層次，書(shū)畫(huà)家們?cè)诋?huà)水的時(shí)候，這種“墨分五色”的層次感凸現(xiàn)得尤為明顯。幾筆相交，均留筆痕；筆痕交叉處，濃淡有致，能充分展示畫(huà)的意境，產(chǎn)生出作品的立體效果。濃墨烏而鮮艷，淡墨淡而不灰，書(shū)法家們?cè)谛埳瞎P走龍蛇，無(wú)論是作一氣呵成的草書(shū)，還是一絲不茍的篆楷，都能隨心所欲，揮灑自如，充分體現(xiàn)出藝術(shù)的妙味。
⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃，發(fā)脆。宣紙的耐久性也是由自身的原材料特性所決定的。原因是原材料經(jīng)過(guò)反復(fù)的石灰浸漬、蒸煮和長(zhǎng)時(shí)期的日光雨露漂白后，化學(xué)反應(yīng)趨于穩(wěn)定，造紙用的青檀皮等原材料中容易產(chǎn)生質(zhì)變和蟲(chóng)蛀的木質(zhì)已被消除。青檀皮的堅(jiān)韌纖維使得紙張堅(jiān)固而耐久�，F(xiàn)保存完好的歷代書(shū)畫(huà)藝術(shù)珍品、古籍、獻(xiàn)、印譜，歷千年而不腐，就是宣紙“紙壽千年”最好的佐證。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。
⑥宣紙的耐久性還與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測(cè)定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8．3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。
⑦宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮，它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。
15．指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。（4分）
① 由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。
② 這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕。
16．本圍繞宣紙，具體說(shuō)明了哪些內(nèi)容？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。（3分）
17．本的說(shuō)明對(duì)象是宣紙，但多次提到一般紙、普通紙、新聞紙，有什么作用？（3分）
18．下列判斷都是錯(cuò)誤的。請(qǐng)指出其錯(cuò)誤所在，并簡(jiǎn)述理由。（4分）
① 書(shū)畫(huà)家們?cè)诋?huà)水的時(shí)候，能有“墨分五色”的層次感，這是因?yàn)樗麄冇媚珴獾兄隆?br>② 宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化伸長(zhǎng)或收縮，它不怕折揉，可以重新裝裱。
三（20分）
閱讀下面的言，完成19-22題。
（一）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘�！眰蛘咝Χ鴳�(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”
（二）班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人①，徐令彪之少子也②。為人有大志，不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。
永平五年③，兄固被召詣校書(shū)郎④，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母�！�
【注釋】①扶風(fēng)平陵：地名，在今陜西省。②徐令：班超的父親班彪曾任徐州令。③永平：東漢明帝的年號(hào)�！坝榔轿迥辍奔垂�62年。④固：班固，班超的兄長(zhǎng)。詣：前往。校書(shū)郎：漢朝宮廷中專(zhuān)司�？眻D書(shū)的官職。
19．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．陳涉少時(shí)（年輕的） B．茍富貴，無(wú)相忘（假如）
C．不恥勞辱(羞恥) D．有口辯，而涉獵書(shū)傳（粗略地閱讀）
20．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）
A．輟耕之壟上左右皆笑之 B ．傭者笑而應(yīng)曰 有口辯，而涉獵書(shū)傳
C．然內(nèi)孝謹(jǐn)然足下卜之鬼乎 D．以取封侯 殺之以應(yīng)陳涉
21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)
① 嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效張騫立功異域……”
② 固對(duì)：“為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母。
22．短（二）中的班超與陳涉有什么共同點(diǎn)？又比陳涉多了什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料概括回答。（4分）
23．閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）
苔
清•袁枚
白日不到處，青春恰自。
苔花如米小，亦學(xué)牡丹開(kāi)。
（1）第一、二兩句寫(xiě)出了“苔”怎樣的特點(diǎn)？（2分）
（2）“借苔說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此作賞析。（3分）
四（40分）
24．閱讀下面的字，按要求。（40分）
有這么一則寓言故事，說(shuō)從前有位國(guó)王在花園里散步，看到花園里的花草樹(shù)木都枯萎了，只有細(xì)小的心安草茂盛地生長(zhǎng)著。原，橡樹(shù)是因?yàn)樽约簺](méi)有松樹(shù)那么高大挺拔而輕生，松樹(shù)因?yàn)樽约翰荒芟衿咸涯菢咏Y(jié)出許多果實(shí)而嫉妒，葡萄則哀嘆自己終身匍匐在架子上不能直立，牽�；ㄒ�?yàn)樽约簺](méi)有紫丁香那樣芬芳而病倒……國(guó)王看了看平凡的心安草，問(wèn)道：“別的植物都枯萎了，為什么你卻勇敢樂(lè)觀(guān)、毫不沮喪呢？”心安草說(shuō)：“我沒(méi)有什么非分之想，也不會(huì)傷心失望，只想好好地做棵心安草�！�
請(qǐng)以“我愿做好我自己”為題目，寫(xiě)一篇600字到800字的。立意自定，體自選。中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
九年級(jí)語(yǔ) 參考答案
2012.10
1.B 2.D 3.B 4.D 5.A
6.①足蒸暑土氣，背灼炎天光。②北斗闌干南斗斜，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。③雞聲茅店月，枳花照驛墻。④先天下之憂(yōu)而憂(yōu)。
7．①29歲之后，超越自我(2分) ②但不能沒(méi)有見(jiàn)地（1分）類(lèi)似即可
8．①“充沛”改“充足”。②在句末加“現(xiàn)象”或“壓力”③將“廣泛”移到“征求”前。9．美制造跑得最快的兩足機(jī)器人將大顯身手。
10．讀道德之書(shū)可以求善，使思想完善；讀 藝之書(shū)可以求美， 使心靈完美；
11．不能刪掉。因?yàn)閷?xiě)母親種花草和蔬菜是為下母親精心為“我”種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊，突出母親熱愛(ài)生活、富有愛(ài)心的品格。評(píng)分：只答出“不能刪掉”不得分。每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。
12．①比喻、排比，生動(dòng)地寫(xiě)出了老苦瓜瓤和籽紅的程度，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。②神態(tài)，不僅寫(xiě)出了母親高興的程度，而且暗含母親是因兒子的高興而高興，含蓄表達(dá)出母親對(duì)兒子無(wú)私的愛(ài)心。評(píng)分：答對(duì)一處得2分，共4分。意思對(duì)即可。
13．①卒章顯志，點(diǎn)明了母親與苦瓜相同的品格。②將濃烈的感情寓于平淡的敘述中，言有盡而意無(wú)窮，含蓄地表達(dá)了對(duì)母親的贊頌之情。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。
14．①以“苦瓜”為題，既交代了寫(xiě)作對(duì)象，又作為全的線(xiàn)索，展開(kāi)溫馨的回憶。②用苦瓜象征母親的品格，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊美、對(duì)母親的懷念。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。
15.①宣紙是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。（或宣紙的制作方法）。②絕大多數(shù)宣紙pH值都在8．3左右，呈堿性狀態(tài)。
16.①宣紙的原產(chǎn)地和得名的由；②宣紙獨(dú)特的手工制作方法；③宣紙的潤(rùn)墨性、耐久性和變形性等特性。
17.與宣紙作比較，突出了宣紙的制作方法獨(dú)特以及潤(rùn)墨性、耐久性等特性。
18.①書(shū)畫(huà)家們?cè)诋?huà)水的時(shí)候，能有“墨分五色”的層次感，還與宣紙的潤(rùn)墨性有關(guān)。
②宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮，句中少了“適當(dāng)”這個(gè)修飾語(yǔ)，不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
19.C 20.CD
21.①（班超）曾經(jīng)有一次停止抄書(shū)，扔掉筆感嘆說(shuō)：“大丈夫沒(méi)有別的志向與謀略，應(yīng)當(dāng)效仿張騫在邊疆立功。②班固回答說(shuō)：“（班超或他）替官府抄書(shū)，掙錢(qián)奉養(yǎng)老母�！�
22.班超與陳涉一樣胸懷大志 ，不甘心過(guò)眼前的生活卻不為周?chē)?人理解，受到嘲笑；班超口才很好，博覽群書(shū)又非常孝順，用自己抄書(shū)的收入奉養(yǎng)老母。
23．（1）生命力旺盛（有活力等）從容自信。（2分）（意思對(duì)即可）
（2）運(yùn)用比喻、擬人，借寫(xiě)青苔花雖小，卻毫不自慚形穢，要充滿(mǎn)著自信，綻放自己的
個(gè)性。表達(dá)了作者要在逆境中堅(jiān)強(qiáng)、自信地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的理想。（3分）
24．分為五等進(jìn)行評(píng)分
一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。
二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。
三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清
楚，語(yǔ)言欠通順。
四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。
五等（15分以下）：感情不健康，或理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
說(shuō)明：① 有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。
② 書(shū)寫(xiě)清楚美觀(guān)者，酌加1-3分；書(shū)寫(xiě)潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。
③ 錯(cuò)別字酌情扣分。
④ 300字以上600字以下者，降等給分
j
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chusan/34596.html
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