第五課 中華文化與民族精神教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
本框要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“民族精神”。民族精神是民族的精髓,以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神是一個(gè)整體。理解中華民族精神的基本內(nèi)涵及其重要作用,感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展,自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。理解它的關(guān)鍵是懂得民族精神的重要性。學(xué)生已學(xué)過(guò)傳統(tǒng)美德是從傳統(tǒng)文化中得來(lái)的,要從內(nèi)在關(guān)系上把握傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神三者之間的關(guān)系。離開了傳統(tǒng)文化的教育,民族精神的教育業(yè)就落空了。本框的重點(diǎn)是偉大的民族精神是鼓舞我們民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量源泉。難點(diǎn)是不斷豐富和發(fā)展民族精神。
一、目標(biāo)及分析
目標(biāo)定位
(1)懂得民族精神的重要性,體會(huì)民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。
(2)牢記弘揚(yáng)和培育民族精神的使命。
目標(biāo)分析
(1)讓學(xué)生體會(huì)到一個(gè)民族要生存和發(fā)展,就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。民族精神是民族文化的精髓。
(2)中華民族精神是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。
二、問(wèn)題診斷分析
在本節(jié)課的中學(xué)生可能會(huì)存在以下問(wèn)題,學(xué)生面對(duì)的文化,有歷史的和現(xiàn)實(shí)的,外來(lái)的和本土的,進(jìn)步的和落后的,一些中學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同有所減弱,盲目地迷信外國(guó)文化,在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的特點(diǎn)。了解民族精神是對(duì)中華民族生存和發(fā)展所具有的巨大作用。一些中學(xué)生中也存在個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽思想,要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念,了解傳統(tǒng)美德并結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)加以弘揚(yáng)。
三、教學(xué)支持條件分析
本節(jié)課不使用多媒體
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
問(wèn)題一、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生解讀魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中論述“中國(guó)的脊梁”的一段話,體會(huì)蘊(yùn)涵在其中的民族氣節(jié)、民族品格,初步感受什么是民族精神及其巨大力量。
例一、教材P68頁(yè)練習(xí)
變式練習(xí):在你看來(lái),魯迅所說(shuō)的“中國(guó)的脊梁”是什么?請(qǐng)用具體人物或事件加以說(shuō)明。
(1)、什么是民族精神?
師生活動(dòng):結(jié)合具體人物和事例體會(huì)什么是“中國(guó)的脊梁”例如大禹治水,三過(guò)家門而不入,孔子提倡的“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也,諸葛亮踐行的“鞠躬盡?,死而后已等。
中華民族精神,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)各族人民進(jìn)行革命,建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期得以不斷豐富和發(fā)展。在新民主主義革命時(shí)期形成的?岡山精神,長(zhǎng)征精神、延安精神等,都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神。新中國(guó)成立后所形成的大慶精神、兩彈一星精神、抗洪精神、載人航天精神、都是中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn)。
(2)、思考長(zhǎng)征精神與中華民族精神之間的關(guān)系?
師生活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)、最終取得長(zhǎng)征勝利的英雄事跡,感悟什么是長(zhǎng)征精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展。
問(wèn)題二、如何弘揚(yáng)和培育民族精神?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)和自己的感悟,談?wù)勅绾魏霌P(yáng)和培育民族精神,一方面深化對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)的體會(huì),另一方面培養(yǎng)學(xué)生的開放式思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)新性思維。
變式練習(xí):見(jiàn)教材P71頁(yè)。
師生活動(dòng)
(1)、這些中國(guó)學(xué)生的行為為什么會(huì)贏得熱烈的掌聲?
(2)、當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響的時(shí)候,你想到了什么?說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。
(3)、改革開放賦予民族精神新的內(nèi)涵:改革開放以來(lái),我們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí),求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神等大大增強(qiáng)。這些精神素質(zhì)既使中華民族精神的內(nèi)涵更加豐富,又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。在新的時(shí)代條件下,培育民族精神,最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求,不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chusan/68767.html

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